追東西教案5篇

時(shí)間:2022-10-16 作者:Cold-blooded 備課教案

我們?cè)趯?xiě)教案之前一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo),沒(méi)有出色教案的加持,教學(xué)效率就很難得到提升,下面是范文社小編為您分享的追東西教案5篇,感謝您的參閱。

追東西教案5篇

追東西教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的身體。

2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師講述故事《小猴哭了》

2.教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)1.討論:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多,如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

2.看表演,比較不同行為的性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?

(1)小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

(2)小猴在玩樹(shù)枝。

(3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

(4)小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話(huà)。

3.教師小結(jié)。

教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周?chē)行∨笥言谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開(kāi)他們。

活動(dòng)反思:

幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)時(shí),幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩系囊恍﹤κ鹿?,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的,他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。

追東西教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。

2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體,感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 課件

2. 禮物盒、紐扣

重難點(diǎn):重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

難點(diǎn): 能夠根據(jù)圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn),敢于想象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示禮物盒,引起幼兒的興趣。

1.師:小朋友這是什么?這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢?

2.師:老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎?小朋友看看這小東西是什么顏色的?是什么樣子的?(集體念:這小東西是紅紅的、圓圓的)

師:小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么?(幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想)小朋友猜的對(duì)不對(duì),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事,邊播放課件。

1.第一幅圖片故事。

提問(wèn):紅紅的小東西快樂(lè)嗎?它是怎樣往前的?誰(shuí)來(lái)表演一下?請(qǐng)幼兒伸出手指:我們一起來(lái)表演一下。(教師帶著幼兒邊做邊說(shuō):高高興興的往前滾著,滾著。)

2.第二幅圖片故事。

提問(wèn):小東西遇到了誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠覺(jué)得小東西像什么?(紅櫻桃)

師:為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃?(它們都是紅紅的、圓圓的)小老鼠想吃紅櫻桃嗎?它有沒(méi)有吃?為什么?

3.第三幅圖片故事。

提問(wèn):小東西又遇到了誰(shuí)?看看,紅紅的小東西像小兔子的什么呀?

師:小東西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意嗎?為什么?(小兔子不想當(dāng)小怪物)

4.第四幅圖片故事。

提問(wèn):小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家?(小熊)小熊要過(guò)四歲生日,可是小熊的家門(mén)前有幾只燈籠?(三只)

師:小熊少了一只燈籠,那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么?(你是假的,你不會(huì)發(fā)光)

5.第五幅圖片故事。

提問(wèn):小東西最后遇到了誰(shuí)?小貓今天不開(kāi)心,為什么?(小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了)

師:找到了嗎?原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。

三、經(jīng)驗(yàn)分享。

1.師:這個(gè)小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事,鬧了不少笑話(huà):小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白貓的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈籠,后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。(結(jié)合課件出示圖片)

2.講故事。

師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。

四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

師:故事里,小東西一路上都是滾呀滾,在我們的生活中,還有什么東西也可以滾呢?(皮球、呼啦圈、車(chē)輪、紙球等)

師:一會(huì)兒游戲的時(shí)候,老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾,好嗎?

追東西教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1。引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。

2。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3。提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片:1。老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物2。過(guò)期的食物3。腐爛變質(zhì)的食物4。假冒、劣質(zhì)的食物5。沒(méi)洗干凈的食物

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1、教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對(duì)嗎?”

2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣?” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”

3、教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1、教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”

3、教師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1、教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí),沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?!?/p>

2、教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會(huì)對(duì)身體造成傷害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒自由抽取圖片,并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?

2、教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)幼兒能積極參加,大膽舉手回答老師的問(wèn)題,通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識(shí)。

追東西教案篇4

設(shè)計(jì)背景

孩子們最喜歡買(mǎi)吃的的東西,喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準(zhǔn)備了實(shí)物,準(zhǔn)備了教學(xué)用具,廢舊物制作。擺放歸類(lèi),設(shè)計(jì)了一個(gè)小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學(xué)習(xí)用品。都是孩子們特別喜歡的物品,也是生活中常見(jiàn)的東西,小朋友們都已認(rèn)知過(guò)這些物。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒感知各類(lèi)物品,還能用漢語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

2.應(yīng)用“我買(mǎi)****,@@多少錢(qián)?”學(xué)習(xí)“你想買(mǎi)什么?我想買(mǎi)***

3.知道用禮貌用語(yǔ),知道買(mǎi)東西要付錢(qián)。

4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):重要的是讓幼兒積極用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái),不完整的句子老師引導(dǎo)孩子完成,多說(shuō)幾遍都可以,弱點(diǎn)的孩子只能說(shuō)出詞語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系。讓幼兒們?cè)诖饲榫爸袠?lè)于參與活動(dòng)

2、難點(diǎn):能靈活運(yùn)用句子說(shuō)出自己想買(mǎi)的、自己想要的。通過(guò)老師的指導(dǎo)使得幼兒大膽用句式表達(dá)清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小超市模型

2.自制紙幣,5毛錢(qián),1塊錢(qián)若干張

3.實(shí)物:泡泡糖、巧克力,方便面,小餅干,棒棒糖等。

4.水果教具,蔬菜教具。

5.小布袋子6—8個(gè)。

6.分六小組,每組6人

活動(dòng)過(guò)程

1、老師與兩名幼兒示范,其它幼兒仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。

2、選一組幼兒為大家示范表演,老師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒用漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。其它小組依次完成買(mǎi)東西的過(guò)程。老師為幼兒做輔助工作。對(duì)每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

3、對(duì)有些不善于說(shuō)話(huà)的、或口語(yǔ)差的小孩,老師再組織一次表演,耐心引導(dǎo)并開(kāi)啟孩子的小嘴巴,用一塊真的食物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

4、結(jié)束活動(dòng),小朋友們一起回想這個(gè)小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學(xué)習(xí)用品。

5、延伸:把物品擺放在區(qū)角,便小朋友們自由進(jìn)行玩耍。

教學(xué)反思

1、我自己備課理論太多,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。

2、上課過(guò)程中,雖然孩子很熱情積極參與,我有點(diǎn)掌控不住了,在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)或多說(shuō)幾遍口語(yǔ),幼兒只顧那吃的物品

3、我在整個(gè)過(guò)程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動(dòng),但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問(wèn)題還是有寫(xiě)慌張。

4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí),語(yǔ)氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí),就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí),沒(méi)能及時(shí)調(diào)整。

6、老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)有幾點(diǎn):說(shuō)話(huà)聲音有點(diǎn)兒大,不太輕柔;表情有些直板,不自然;鼓勵(lì)方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少,自由空間也太小。

追東西教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買(mǎi)東西的感受。

2、理解故事內(nèi)容,講述小美第一次上街買(mǎi)東西的經(jīng)歷。

3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大圖書(shū)、每人一本小圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入:

1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你去買(mǎi)東西過(guò)東西嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

2、有個(gè)小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買(mǎi)東西,我們一起來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?

二、出示大圖書(shū),教師講述故事前半部分

1、指導(dǎo)語(yǔ):媽媽叫小美買(mǎi)什么?小美愿意嗎?從哪里看出來(lái)?

2、出示第二和第三幅圖1)語(yǔ):小美在買(mǎi)牛奶的路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?

2)師:小美摔了一跤,買(mǎi)牛奶的錢(qián)還掉了,小美會(huì)堅(jiān)持去買(mǎi)牛奶還是回家找媽媽呢?

三、幼兒自由閱讀,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

1、提問(wèn):小美有買(mǎi)到牛奶嗎?她是怎樣買(mǎi)到牛奶的?

2、提要求:安靜地看書(shū),從第5頁(yè)看到第13頁(yè),仔細(xì)看看每一頁(yè)在講什么?

四、理解閱讀

1、小美有買(mǎi)到牛奶嗎?她是怎樣買(mǎi)到牛奶的?

2、剛開(kāi)始的時(shí)候,為什么小美沒(méi)有買(mǎi)到牛奶?女主人向小美道歉以后,為什么小美還會(huì)掉眼淚?

3、小美買(mǎi)到牛奶后是是回家的?她的心情是怎樣的呢?

四、教師完整朗讀,幼兒欣賞。

小美在買(mǎi)牛奶過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話(huà)??jī)纱握f(shuō)的話(huà)有什么不同?為什么會(huì)這樣?

五、情感教育指導(dǎo)語(yǔ):

小朋友還小,以后也會(huì)遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開(kāi)家,可能會(huì)遇到很多問(wèn)題,但只要勇敢去面對(duì),就會(huì)獲得成功。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。