作為教育工作者我們在開展教學工作之前，一定要認真制定教案，教案在擬訂的時候，大家需要強調(diào)聯(lián)系實際，以下是范文社小編精心為您推薦的小班送禮物教案7篇，供大家參考。
小班送禮物教案篇1
活動目的：
1、培養(yǎng)學生生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度；
2、體會父母的辛苦，學會關(guān)心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務(wù)勞動；
問題分析：
我和同學已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長，已經(jīng)有了一定的勞動意識。在學?；灸茏龅阶约旱氖亲约鹤?，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開“家里的事幫著做”的主體班會，進一步培養(yǎng)學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關(guān)心他人。
活動依據(jù)：
本節(jié)活動課依據(jù)《德育》小學二年級第七課《家里的事幫著做》的教育目標制定設(shè)計。
活動準備：
1、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品；
2、以“母親節(jié)”為題材請同學們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮；
3、收集自己在家中勞動的資料，制作成展板；
4、利息各種家務(wù)勞動技能；
活動人員：
1、本班39名同學和正副班主任；
2、聘請部分學生家長；
主持人：4人
整體設(shè)計：
1、利用生活小品，調(diào)動學生參與活動的（安全教育教案）的興趣，適時組織學生開展討論，啟發(fā)明理；
2、結(jié)合生活實際，部分學生匯報自身的家務(wù)勞動小技能；
3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學生倡議；
活動過程：
一、對話引入，啟發(fā)活動興趣：
a：xxx你知道“母親節(jié)”是那天嗎？
b：是五月的第二個星期日呀！
a：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？
b：我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問：你都送給媽媽什么禮物了？
a：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽?。ǚ配浺簦?
b：我們每個人都擁有一個溫暖的家；在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關(guān)心愛護下，我們快樂成長！
a：你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血！（展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排）；
b：我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家里我們更應(yīng)該做好孩子；
a：同學們，在“母親節(jié)”這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：
1、出示a?。?
（a劇主人公說：我今天過得真快樂！同學們，你們跟我一樣高興嗎？）
2、b劇主人公上場，a找b說：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇主人公：我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢！
b劇上演
（b劇主人公說：我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎？）
a：兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂，更有意義呢？
學生討論發(fā)言。
二、深入生活，技能展示：
b：我告訴你一個秘密吧，今天我們二（1）班的同學把母親節(jié)那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看！
勞動小技能展示：
1、圖片展示：在家里收拾房間
2、技能展示：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤（以組單位為同時展示）
b：昨天我們在父母的呵護中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習飛翔；
從生活小事學起，從一點一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛。
三、家長與孩子互動，激發(fā)情感，提出希望：
1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂）
小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲：媽媽呀！
全班：我們愛你！
家長：孩子呀，我們也愛你！
2、家長結(jié)合學生生活表現(xiàn)，夸一夸孩子；
b：父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議：
小班送禮物教案篇2
教材分析：
母親的關(guān)愛是無微不至的，每年五月的第二個周日，就是母親節(jié)。在母親節(jié)來臨的時候，我們可以親手制作一件禮物來表達對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計制作花朵，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力和利用紙材進行立體造型的能力。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生的愛心，運用學過的美術(shù)知識設(shè)計制作花朵并裝飾花籃，來表達自己的真情實感。
2、通過制作，培養(yǎng)學生的立體造型能力，掌握制作花朵的方法和技巧。
教學重點：
設(shè)計制作花朵，如何插出一個美麗的花籃。
教學難點：
在學習制作花朵的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計。
教學方法：
示范、練習、討論
教具：
卡紙
教學過程：
課前在黑板寫上：
孟郊的《游子吟》
慈母手中線
游子身上衣
臨行密密縫
意恐遲遲歸
誰言寸草心
報得三春暉
一、導入
１、師：老師這兒有一首小詩，我想請全班同學讀讀，看誰讀得最有感情。
學生討論回答。
２、小組討論：在小組里說一說，自已的媽媽是怎樣關(guān)心并愛護我們的。（學生小組交流）。
３、剛剛老師看你們在小組說得熱火朝天，那有誰愿意和全班同學分享呢？
４、師：有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好——”
師：“媽媽的呵護、媽媽的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，同學們，你們愛自已的媽媽嗎？
再過幾個星期，也就是5月的`第二個星期天，每年我們都把這天定為母親節(jié)。
母親節(jié)快到了，你想怎樣表達對媽媽的謝意呢？”
學生討論
“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”
二、新授
１、師拿出制作好的花展示給學生看?！敖裉?，我們就來學習制作一朵美麗的花朵，送給我們的媽媽，謝謝她多年來對我們無微不至地照顧。”
２、教師示范制作：
①將紙剪成若干條狀。
②交疊成米字形。
③用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。
３、 師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？
４、師將制作好的各種形狀的花朵分發(fā)給每個小組，小組內(nèi)同學觀察發(fā)現(xiàn)并回答。
５、師：“同學們觀察真仔細。下面就請同學們自己親自動手，制作一朵鮮花，并把它插在小組的花籃里，我們比比看哪個小組的花籃最美。”
①紙屑不要亂扔。
②用剪刀時注意安全。
６、學生制作，教師巡視指導。
三、作品展示，學習。
１、小組內(nèi)展示作品，互評作業(yè)。
２、小組長介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評。
四、今天你有什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。
五、板書設(shè)計：
母親節(jié)的禮物
作業(yè)要求：制作一個精致的花籃。
小班送禮物教案篇3
教學目標
1、通過教學活動，讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作完整的小手工。
2、讓學生在學習中感受到母親的愛，學會關(guān)心和感恩母親，形成回報母親的價值和情感。
3、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動手能力。
教學重點
能夠在團結(jié)協(xié)作中制作出母親節(jié)的禮物。
教學難點
如何制作花。
教具準備
多媒體展臺、彩色卡紙，手工剪刀，膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。
教學過程
(師生問好)
1、導入
師：今天在上課的一開始，我想請同學觀賞一段影片，請同學們認真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)
影片結(jié)束后，師提問：同學們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達了小主人公對媽媽的愛)
師：我想，在場每位同學的媽媽一定很愛各位，每位同學也一定很愛自己的媽媽，老師也是一樣。所以呀，老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學們，你們想嗎?學生齊聲回答。
師：今天這一課，我們就來做一做母親節(jié)的禮物。(出示標題)
2、授課
(1) 師提出問題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月第二個星期天)為什么是這一天?(使用ppt課件，解答問題)
(2)通過多媒體的運用，讓同學們了解了母親節(jié)的由來。
母親節(jié) mothers day，最早出現(xiàn)在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀，母親節(jié)流傳至英國，英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱為mothering sunday。1876年美國教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀念日的課程，她進行祈禱時說：“但愿在某處，某時，會有人創(chuàng)立一個母親節(jié)，紀念和贊揚美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后，實現(xiàn)她多年的心愿，向各界呼吁設(shè)立母親節(jié)，于1910年宣布在美國維州設(shè)立母親節(jié)。1914年，美利堅合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。
(3)準備制作禮物
師：現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識，就應(yīng)該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學們，都準備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學生舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)
聽完學生的回答后，師提出，比起在商店里買來的禮物，自己親手制作的禮物要更有意義的多。
(4)欣賞圖片
師：現(xiàn)在，讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用ppt課件，展示圖片)。一件件多么生動的作品啊，同學們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學生舉手回答，手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓學生將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧，來幫助大家。
(5)師示范
運用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學生仔細觀察，提問：我運用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學生舉手回答。并把答案公布在黑板上，依次將運用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上，讓同學們更直觀的看到)。
3、學生動手制作并且分組競賽
教師準備好4個花籃，將學生分為4組進行比賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。
師：你可以選擇和身邊的同學合作，也可以選擇獨立來完成，現(xiàn)在你們就來做做看吧!
在學生制作期間，教師巡回指導。(在制作過程中，可播放歌曲《魯冰花》，營造氣氛)
4、學生制作完成的作品，讓學生先自己點評，并請其他學生指出優(yōu)缺點。
5、師總結(jié)
今天這堂課，同學們制作的東西可不一般，可以算是一件非常偉大的作品!因為這是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物，我相信，媽媽看到了，一定會非常高興的!(表達出學生通過自己的勞動努力做出來的東西，會得到認可。)
小班送禮物教案篇4
活動目標：
1．通過觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測故事情節(jié)，會正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動準備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動過程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時有收到過禮物嗎？是誰送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了啊？
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認識故事人物。
1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會是誰的耳朵呢？（引導幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個小動物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現(xiàn)在來了小豬，幾個小動物了（2個）？那還有兩個小動物沒有出現(xiàn)，我們再看看還有誰會來。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細細小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導幼兒從細細小小的手，以及它的顏色來猜測。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個朋友都到了，它們都來拿禮物了。
三、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物，它們會有什么樣的心情呢？小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會是什么禮物？你們猜了這么多，小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么?。课覀冇靡粋€好聽的詞，聽！我們一起學一學小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么??？我們用一個好聽的詞，聞！我們一起學一學小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請幼兒猜測）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西??？
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛??？我們用一個好聽的詞，摸！我們一起學一學松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導幼兒學習正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗游戲的快樂。
1、師：那盒子里到底裝的是什么??？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個還是許多??？（許多），現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來看一看，是不是糖果??？哦，真的是糖果??！
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動。
1、師總結(jié)：小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
小班送禮物教案篇5
活動目標：
1.仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。
2.通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
課件，糖果，糖果罐。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1.引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”
小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。
2.數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？
來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）
二、聽聲音，猜測禮物
1.猜猜，罐子里是什么禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么??？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）
老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）
2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。
聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）
你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？
打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）
為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？
（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5.哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如：數(shù)學領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?？茖W領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班送禮物教案篇6
活動目標：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。
3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對語言的模仿能力和句式的學習能力。
活動準備：
ppt、糖果、糖果罐
活動過程：
一、出示課件，激發(fā)興趣
1、老鼠阿姨手捧禮物
師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認不認識？（老鼠）動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）
那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動物園的小動物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動物，引導幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個小動物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個小動物，4份禮物，一人一份，太好了。
2、導入故事，引導幼兒觀察畫面
（1）小動物排隊拿禮物
師：別著急，別著急，小動物們排好隊，一個一個拿禮物，第一個是小豬，第二個是小青蛙，第三個是小兔子，第四個是小松鼠（為下面排序做鋪墊）
（2）小動物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？
師：小動物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時候，其他小動物也有同樣的問題。
二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
師：我聽清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來，不能偷看，可要用耳朵聽，聽一聽，猜猜看，盒子里會是什么呢？
2、聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？
師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個糖少，就帶給小動物們?！薄疤茄b得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕?！?
3、哪個罐子里糖最多？哪個最少？
分別進行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。
三、聽故事，分享禮物
師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動物們，那現(xiàn)在看看我們小動物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）
小動物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好。”現(xiàn)在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”
小班送禮物教案篇7
活動目標
一、理解繪本內(nèi)容，學習仔細觀察畫面的細微處。
二、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動準備：
ppt課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干
活動過程：
一、談話引出
“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”
小結(jié)：愛你才給你送禮物哦。
二、 觀察探索
“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”
1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。
2、觀察青蛙的局部圖，猜對出示全部圖驗證。
3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。
“老鼠阿姨要給誰送禮物??？一共有幾只小動物？”
三、體驗操作
1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？
2、據(jù)幼兒所說，分批出示圖片。
3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。
四、 理解內(nèi)容
教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：
1、小兔在干什么？——聽
2、小豬在干什么？——聞
3、松鼠在干什么？——摸（為什么要小心摸？）
4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？——嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）
小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。
五、感受快樂
1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會是什么？”
2、變魔術(shù)，先變少量糖果，讓個別幼兒來摸，并引導幼兒數(shù)一數(shù)，再變許多糖果，再引導幼兒數(shù)一數(shù)，告訴幼兒要分享。
