教案是教師為了順利開展教學提早起草的教學文書,教師在寫教案時,一定都保持著思維清晰,下面是范文社小編為您分享的幼兒運球教案7篇,感謝您的參閱。
幼兒運球教案篇1
活動目標:
1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
皮球若干
活動過程:
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球,運到指定的終點,返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面, 游戲依次進行,最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。
活動指導:
1、注意運球的力度,把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時 ,還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束:
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
活動反思:
運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒運球教案篇2
(一)活動名稱:
小烏龜來運球 (親子游戲)
(二)活動目標:
1、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
(三)活動準備
1、幼兒經(jīng)驗準備:
2、環(huán)境材料準備:
烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等
3、教師站位、配合準備:
(1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
(四)、活動過程:
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領(lǐng)了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
不錯的3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則:
a、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走。回來把球放到球筐后,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求:
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應(yīng)該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。
4、開始游戲,可以重復(fù)玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結(jié)束本次活動,并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的.游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。
幼兒運球教案篇3
活動目標:
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物,不間斷的運球行進。
3、在練習中能夠克服各種困難,不怕艱辛。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備:
球、障礙物(椅子,箱子)
活動過程:
一、開始部分。
1、球操:鍛煉鞏固。
師:小兵們,號角吹響,訓練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)
2、球操:踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉(zhuǎn)兩圈,前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下,抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
(5)左右托球(8拍控制各兩次)
(6)踏步走,敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)
師:小兵們,在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)
(師來回尋找并觀察孩子,尋找姿勢優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的;拍球時的落點是在前側(cè)方的)
2、展示成果。
師:(吹哨子)小兵們,集合。
個人展示:請個別幼兒來展示。
(1)姿勢優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的。
(2)拍球時的落點是在前側(cè)方的)
師:請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)
師:這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)
師:小兵們一起來學一學。(幼兒模仿練習)
師:請**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)
師:這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
師:小兵們一起來學一學。
3、幼兒自由練習。
師:小兵們,記住剛才學習的拍球姿勢與位置,訓練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)
4、展示。
師:(吹哨子)集合。請**小兵來展示。
師:小兵們,學一學(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)
師:剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)
師:對面是菜園,中間是危險區(qū),最近常有敵人會偷襲我們,搶走我們手中的球,所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉,以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)
5、幼兒練習一會后,擺放障礙物第一排椅子障礙物,再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過各種障礙物)(8分)
師:(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)
6、師:小兵們的訓練很辛苦,炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來,如果在危險區(qū)球滾掉了,就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始??焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開始!
師:到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運動。(跟著音樂做)
(1)前后左右動腰。
(2)轉(zhuǎn)腰。
(3)深呼吸。
(4)自己單手敲敲左右手臂。
(5)自己敲敲左右腿,腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
活動反思:
籃球運動,一直都是很受小學生喜愛的一項體育運動。而小學三年級的學生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上,可以進一步簡單的學習一些籃球運球的基本技能。通過學習,提高學生的控球能力,并能通過已學知識技能進行自主創(chuàng)新,付諸實踐。
在實際教學中,仍應(yīng)以教師為主導,結(jié)合學生的年齡特點合理設(shè)計教學思路,運用各種方法,激發(fā)學生學習興趣。興趣是最好的老師,學生對學習的投入主要是根據(jù)興趣來定的,對于他們喜歡的課程他們會樂于學習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學手段進行練習。在課的開始我設(shè)計了一套籃球韻律操,配合音樂,調(diào)動學生學習籃球的積極性。在進入基本部分后,通過讓學生以自由形式嘗試進行拍球活動,在練習中互相學習。掌握技能后通過同學之間互相合作、探究、競爭的精神,對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學生的學習積極性很高,既做到了以玩促學、以趣帶學,也提高了教學效率。讓學生在寬松的教學環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣,達到了體育教學的目標。從整堂課來看上得還可以,但在本次課的練習部分,對調(diào)動學生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠,以后得多下功夫。
幼兒運球教案篇4
游戲名稱:運球接力賽
【游戲目標】
1、通過繩圈游戲,學習與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。
2、體驗團隊合作成功的快樂。
【游戲準備】
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
【游戲過程】
一、熱身運動。
跟音樂兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。
2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導。
3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導,要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線走繩圈。
1、集中幼兒,進行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍三隊,認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
2、幼兒進行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木,引導幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。
3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。
四、開火車,離開游戲場地。
放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開游戲場地。
幼兒運球教案篇5
【活動目標】
1、學會和同伴協(xié)調(diào)地活動。
2、和同伴合作完成運球任務(wù)。
3、體驗合作完成任務(wù)的快樂。
【活動準備】
將幼兒分成6組,每組6個球,6塊布(能包進6個球),小簍子,小紙盒,6塊平衡木,標有數(shù)字1~6的卡片。
【活動過程】
1、教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。
(1)師:今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)——運球。要把球從一處運到另一處,只能運一次。可以用老師提供的材料——布、小簍子,小紙盒來幫忙。
(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進行運球活動。
(1)幼兒第一次運球,教師觀察幼兒的運球情況:用什么材料幫忙,有沒有進行小組合作。
(2)老師和幼兒共同記錄小組運球結(jié)果,并擺出數(shù)字卡片。
(3)請幼兒說說兩個人運球的方法。
(4)教師小結(jié):兩個人合作用布運球能運得很多。
3、幼兒再次進行運球活動。
(1)幼兒合作運球,教師觀察合作得好的幼兒。
師:用合作的方法運球,看哪組速度最快。
(2)幼兒交流討論:怎樣才能運得快?教師請合作得好的兩個幼兒示范。
(3)教師小結(jié):兩個人先商量好再行動。
4、運球競賽。
(1)教師介紹比賽規(guī)則:這次要走過小橋,把球運到對面,不能讓球落下,速度要快。
(2)幼兒商量后進行運球競賽。
(3)個別幼兒表述合作的方法。
(4)教師小結(jié):又許多活動都需要小朋友各種完成,只有先和同伴商量,然后互相幫助,才能很好地完成任務(wù)。
【活動反思】
在此次社會游戲活動的設(shè)計上,我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,并根據(jù)班里幼兒的年齡特點設(shè)計了一個玩球的游戲活動,在難易程度設(shè)計上也適合本班幼兒的發(fā)展。
整節(jié)活動,孩子們都配合的很好,情緒一直很高漲,玩得特別開心,他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣,并且能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到后來的學習生活中,每天午飯過后,孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作,這一點,讓我很欣慰。
同樣的在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題:
1.游戲前沒有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒有停下來,而是著急著返回。
2.在最后一個環(huán)節(jié)開始前,沒能讓孩子明白什么是團隊?所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝?孩子都只說自己贏了,而不是他們這一小組贏。
3.在結(jié)束時總結(jié)的過于簡單、倉促,沒能將合作給孩子們提出來。
4.語言組織不夠好,不精煉,不明確。
總的來說,還是自己在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時不夠仔細,很多細節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚,臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動中,吸取教訓,提取他人的經(jīng)驗,讓自己組織的活動變得更好。相信自己,加油!
幼兒運球教案篇6
活動目標:
1、學習兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點)
2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點)
3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗同伴合作的快樂。
活動準備:
1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐 4 個,矮跨欄 4 個。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
活動過程:
1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)引導語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。
(2)重點練習側(cè)走動作,引導幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準備。
引導語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
(1)引導語:螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子,可是年齡大了搬不動,你們愿意幫助奶奶嗎?可是鋒利的小蟹鉗有可能會弄壞沙球,所以需要兩人一組合作運沙球,手還不能碰到沙球,想想可以怎樣運?
(2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)
(3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導。
(4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球:引導幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。
背夾球:引導幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
(5)教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。
教師表揚能力強的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當指導。
3、將全體幼兒分成兩隊,進行運球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng),體驗競爭合作的樂趣。
(1)引導語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧,比比哪組運的快。
(2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
(3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強幼兒的規(guī)則意識。
小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。
第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點提示鞏固動作要求。
小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。
第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運球方法):提高游戲難度。
引導語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。
小結(jié):通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂放松身體各部位。
引導語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。
抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。
課后反思:
此次活動主要是幼兒通過動作練習,能相互配合團結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動中將側(cè)步走的動作融入到每個環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動作要領(lǐng),很好的解決了側(cè)走方向的問題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習及比賽的過程中,通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習,幼兒能在游戲的競爭氛圍里,靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。再次,教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以活動中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達,鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強,合作意識也很強,大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。
在活動中,我會及時給予幼兒激勵和表揚,鼓勵幼兒進行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標的達成。對于學習動作時的示范,有教師的演示,也把更多的機會留給孩子,讓幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)的同時還能體驗到成就感。
不足之處:在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了掉球或行走方向的問題,教師應(yīng)細心發(fā)現(xiàn)并及時給予孩子幫助;大班幼兒集體榮譽感增強,追求比賽結(jié)果,
出現(xiàn)了個別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不能靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識。
幼兒運球教案篇7
【活動目標】
通過繩圈游戲,學習與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。
體驗團隊合作成功的快樂。
【活動準備】
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
【活動過程】
一、熱身運動。
跟音樂兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
介紹繩圈。
游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。
幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導。
集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前
滾。
幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導,要求走直線。
六人一組合作走繩圈。
(二)直線走繩圈。
1、集中幼兒,進行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍三隊,認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
2、幼兒進行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
介紹平衡木,引導幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。
幼兒游戲:平衡木走繩圈。
講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。
四、開火車,離開活動場地。
放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。