耳幼兒教案6篇

時間:2023-01-06 作者:Trick 備課教案

作為教師上課前的重要準備,教案的寫作一定要重視起來,為了讓個人的教學效率得到保證,教案的寫作是需要認真對待的,范文社小編今天就為您帶來了耳幼兒教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

耳幼兒教案6篇

耳幼兒教案篇1

活動目標:

1.知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的良好習慣。

3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4.初步了解健康的小常識。

活動準備:

盛有水的兩個盆,圖片若干

重難點:

了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程:

1、設入情景,導入活動。

出示圖片提問:

(1)這位小朋友怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?

小結:只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預防減少和疾病,身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

耳幼兒教案篇2

目標:

1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動,樂意與別人合作,體驗合作的快樂,探索紙球的多種玩法。

準備:將廢舊報紙團成圓團、大小適宜,用彩色即時貼及透明膠帶包好,人手一個;紙箱球門;

玩法:

一、 踢足球

將制作好的紙球作為“足球”,幼兒進行踢足球練習或者比賽,以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。

二:拋接球

將制作好的紙球分給幼兒,進行自己練習拋接球或者兩兩結伴來玩拋接球,以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和合作能力。

三:投球

先根據(jù)班內幼兒的實際情況設定好投籃距離,然后劃好一條線,幼兒在線外投球,在規(guī)定的時間內,進球最多的幼兒為勝。

四:傳球

讓幼兒站成不同的圖形,如:圓形、三角形等互相傳球。

五:夾球跳

在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進跳比賽。

六:曲棍球

1、 設定一個球門,幼兒自行練習,用球棍將球擊入球門內。

2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊,各隊選派一名守門員,兩隊分別向對方的球門擊球,在規(guī)定的時間內,擊入球門多的球隊為勝。

以上就是好玩的紙球的六種玩法。

活動名稱:踩高蹺

目標:

1、鍛煉幼兒的膽量

2、 提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調性。

準備:自制高蹺20副,每人一副。

玩法:

一:踩高蹺沿直線走

二:繞障礙走

將呼啦圈擺在地上作障礙,成一條直線或曲線,讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。

三:踩高蹺運沙包

將沙包放在頭上頂好,然后聽口令后從起點將沙包運到終點。

四:側身走

要求幼兒分成兩隊,聽口令后側身走進行比賽。

以上是踩高蹺的幾種玩法

耳幼兒教案篇3

【活動目標】

1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

拱形門六個(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個,幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分

伴隨歡快樂曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?!币魳分?,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次嘗試、體驗,發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說:“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們去摘一些桃子吃?!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問:“猴寶寶們,你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

b、幼兒通過再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽:“猴寶寶過山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試?!焙飳殞毞殖蓛山M,一組過山洞,一組觀察,分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽:“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

c、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作,猴媽媽進行語言指導。

猴媽媽:“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過山洞了,真的是又快又安全。”

d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子,再鉆回來把桃子送回家,好嗎?”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進行游戲兩次。

三、結束部分

1、小結游戲情況:“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法,又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子,你們可真棒?!?

2、復習體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學反思:

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

耳幼兒教案篇4

活動目標:

1.在模擬的情景中,初步培養(yǎng)幼兒正確使用貨幣的能力。

2.進一步學習對商品進行分類。

3.通過購物游戲,增進幼兒對加減法概念的理解,縮減幼兒對數(shù)學的心理距離。

活動準備:

將環(huán)境布置成大賣場的情景、幼兒人手一個塑料袋和紙幣(樣張)

重點難點分析:

重點:購物游戲是本次活動的重點

難點;在購物游戲中能初步地正確使用貨幣是本次活動的難點。

活動過程:

一、整理商品(分類)

1、進入場地,觀察大賣場,里有些什么商品。

2、請幼兒講講,可以怎樣整理商品。

3、將商品分類擺放(水果類、蔬菜類、飲料類、食品類、服裝類等)

二、比較商品的數(shù)量

1、數(shù)出不同類別的商品的數(shù)量,并找出相應的數(shù)字貼上去。

2、比較哪種商品最多?哪種商品最少?哪兩種商品一樣多?

3、最多的商品比最少的商品多了幾個?

三、購物游戲

1、教師說明購物游戲的要求(1、每人用紙幣購兩樣不同類別的物品。

2、購物要有秩序、要有禮貌

3、仔細計算物品買賣價格,計算錯誤不能購物,再次排隊直到計算正確才能購物。)

2、集體購物(一個教師和兩個幼兒當售貨員,其他幼兒當顧客進行游戲)

3、教師小結并講評

對能購到兩樣不同類別物品的幼兒進行表揚或獎勵。

四、延伸活動

已購買到兩樣物品的幼兒幫助那些未購買到的幼兒一起購物。

耳幼兒教案篇5

活動目標:

1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

活動準備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

活動過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲" 。提問:

這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作,教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行講評。

耳幼兒教案篇6

活動目標:

1.幫助幼兒學習的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。

2.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術思維。

3.嘗試創(chuàng)編

活動準備:

教具;《彩色的雨》圖片,伴奏

活動過程:

一、 師生律動出場

1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)

2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

教師總結:雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

二、、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

幼兒欣賞散文,教師提問。

(1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

(讓幼兒初步感受散文的內容)三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

(1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

(2)幼兒欣賞散文。

(3)教師提問*教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

*教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

*教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

(按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內容)(引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

五 、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;

2、請幼兒創(chuàng)編;

3、共同朗讀創(chuàng)編的內容;

4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;

5、活動結束。