良好得教案對(duì)教學(xué)內(nèi)容得選擇、教學(xué)方法有很強(qiáng)的操作性,教案在擬訂的時(shí)候,我們務(wù)必要注意邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的湘魯版英語(yǔ)教案參考6篇,供大家參考。
湘魯版英語(yǔ)教案篇1
教學(xué)目標(biāo):聽懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn):orangepizzahamburgeri like…
教具準(zhǔn)備:故事動(dòng)畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片,詳見游戲部分)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)熱身活動(dòng):
表演歌曲《good morning》及改編歌曲《good night》。
(二)卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí):
播放本課故事動(dòng)畫片一遍,然后老師提問(wèn):“teddy、kitty、puppy、nicky他們都在干什么呢?teddy說(shuō)他喜歡吃什么?。俊闭?qǐng)小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫片一遍,仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。
(三)單詞學(xué)習(xí):
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
(四)游戲:
?尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰(shuí)能先找到。
(五)句型操練:
因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“i like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過(guò)“i like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說(shuō)出來(lái)),接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“i like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō),以此類推,提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“i like oranges.”、“i like pizza”、“i like hamburgers”。拍一拍自己表示i ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
湘魯版英語(yǔ)教案篇2
本學(xué)期開學(xué)以來(lái),為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)管,提高教學(xué)質(zhì)量,教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下:
一、檢查內(nèi)容:
本次檢查重點(diǎn)是:教師開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改與學(xué)困生輔導(dǎo)情況;教研組集體備課安排及活動(dòng)記錄。
二、教師工作檢查情況:
1、計(jì)劃、進(jìn)度檢查
開學(xué)初,全體教師都能按照學(xué)校要求按時(shí)上交計(jì)劃、進(jìn)度。老師們?cè)谥贫▽W(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí),都是認(rèn)真的,仔細(xì)的,不僅對(duì)班級(jí)里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析,而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。特別是教學(xué)目標(biāo)的確定老師更是慎重,基本上比較全面地對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)梳理,在教學(xué)措施的列舉上,老師們也是煞費(fèi)苦心,千方百計(jì)地想辦法,產(chǎn)生了許多富于實(shí)效、富于創(chuàng)造的金點(diǎn)子。有兩個(gè)老師教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)上交,請(qǐng)補(bǔ)好上交。三個(gè)教研組的教研計(jì)劃都已制定上交。
2、備課(教案檢查):
在教案的檢查過(guò)程中,我們驚喜的發(fā)現(xiàn)老師們備課認(rèn)真,體現(xiàn)在認(rèn)真研究教材、鉆研教法、分析學(xué)生,合理制定好教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題把握比較準(zhǔn)確。在電子備課資源共享過(guò)程中,能正確處理好獨(dú)立備課與集體備課的關(guān)系?;旧夏芴崆皽?zhǔn)備好一到三個(gè)課時(shí)。但是還有個(gè)別教師的教案執(zhí)行進(jìn)度和教后反思不夠及時(shí),有人缺板書設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)與出錯(cuò)教師的溝通,已經(jīng)及時(shí)整改。
3、上課:
開學(xué)后,領(lǐng)導(dǎo)小組就開始了隨堂聽課,通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn),教師能夠按照備課、上課,可課堂學(xué)生小組合作的能力還有待提高。課后,針對(duì)聽課情況及時(shí)進(jìn)行了反饋。
4、作業(yè)批改:
作業(yè)檢查中,我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的作業(yè)量,學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn):大部分教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改,并評(píng)出等級(jí)。學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范,沒(méi)有很好地指導(dǎo);有的作業(yè)本不整潔。
三、具體措施及改進(jìn)方法
1、活動(dòng)檢查,都有記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面反饋。并要求教師能夠限期及時(shí)整改,教導(dǎo)處及時(shí)復(fù)查,并在下次隨機(jī)抽查中重點(diǎn)檢查出現(xiàn)問(wèn)題部分。
2、及時(shí)召開教學(xué)工作例會(huì),反饋檢查中出現(xiàn)的共性問(wèn)題提出要求和整改建議。
3、加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。經(jīng)常隨機(jī)抽查,督處教師做好常規(guī)教學(xué)管理工作。
湘魯版英語(yǔ)教案篇3
為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)方案供您瀏覽和參考,今天呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語(yǔ)教案
i’maboy/girl
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。
2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動(dòng)。
3、讓寶寶們從小感受英語(yǔ)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同性別的男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃,裙子,褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動(dòng)過(guò)程:
1、首先老師告訴孩子們性別是什么?教會(huì)孩子boy/girl
2、然后開始分組,男生站一邊,女生站一邊。
3、請(qǐng)出一位男孩(老師給他穿裙子)并問(wèn)其他孩子:isheagirl?孩子回答:no(并且說(shuō)出原因)
4、老師再請(qǐng)出一位女生,將一把槍交給她。再問(wèn)其他孩子:issheaboy?孩子們回答:no(并說(shuō)出原因)
小編希望這篇文章對(duì)需要寫幼兒園教案的親們有所幫助,祝愿各位工作愉快!
湘魯版英語(yǔ)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過(guò)程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2. 樂(lè)意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動(dòng)作。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便;
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長(zhǎng),便于孩子操作);
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用
老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?
重點(diǎn)提問(wèn):老師心里真著急,沒(méi)有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?
?這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對(duì)不行的,有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的?!保挥械暮⒆诱f(shuō):“沒(méi)有蓋子,瓶子里面的'東西會(huì)流出來(lái)了,都浪費(fèi)了?!?;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,小蟲子會(huì)飛進(jìn)去,東西就不能吃了”……】
老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié):引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子,能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!
?老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過(guò)觀察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對(duì);有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對(duì),老師仔細(xì)觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱,可能自己使用的方法說(shuō)不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)?!?/p>
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子?
?一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膸椭!?/p>
3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?
?孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時(shí)不常見的,例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了?!?/p>
4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?
?根據(jù)孩子尋找過(guò)程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢?
?通過(guò)老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子,這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的,比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……;
?旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn),例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方;
?因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】
四、活動(dòng)小結(jié)
小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!
?激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣?!?/p>
活動(dòng)反思:
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結(jié)束后.我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心,并有初步的探究意識(shí)。
專家點(diǎn)評(píng):
這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn):一是要求明確,操作有序;二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍,活動(dòng)時(shí)更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)?;顒?dòng)的過(guò)程中,鄭老師沒(méi)有牽著幼兒的鼻子走,也沒(méi)有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng),并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn),教學(xué)方法使用得當(dāng),體現(xiàn)了有效教學(xué)。
湘魯版英語(yǔ)教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽懂,會(huì)說(shuō):welcome to my home!并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。
3、能聽懂let’s do中的指示語(yǔ),并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)分析
讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽、說(shuō)、認(rèn)讀生詞。
三、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等單詞的圖片。
2、教師準(zhǔn)備好文具用品,如,:鉛筆、尺子、書、鋼筆。
四、教學(xué)步驟
1)熱身
1、游戲:猜謎語(yǔ)(白色的馬是什么馬?黑色的馬是什么馬?黑白相間的馬?黑白紅的馬是什么馬?)
2、教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話,如:hello!how are you?
2)預(yù)習(xí)
教師拿出一些文具用品,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型:“what’s this?it’s a……”“where’s the……?it’s in/on/under……”
3)新課呈現(xiàn)
let’s learn
1、教師出示畫圖,手指著圖片上書房里的書問(wèn):what are they?學(xué)生回答books.教師問(wèn):where are the books?告訴學(xué)生:they’re in the study.
2、教師重復(fù)生詞:study,學(xué)生學(xué)說(shuō)。(分解單詞,拼寫)用同樣的方法教學(xué)其它生詞。
3、讓學(xué)生聽錄音,跟讀let’s learn部分的詞匯。以后打亂順序,要求學(xué)生邊聽邊指,力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。
4、游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。
a、教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上,然后把全班學(xué)生分成兩大組,每組選出一個(gè)學(xué)生,比賽看誰(shuí)反應(yīng)快。比如:教師說(shuō):kitchen.學(xué)生跑到黑板前,誰(shuí)先跑到前面碰到單詞為勝者。
b、 where is the study/……?it’s here.
教師說(shuō)“書房”在哪?學(xué)生持有此卡片的就說(shuō)it’s here.然后上講臺(tái)帶領(lǐng)其它同學(xué)讀,并拼讀出來(lái)。s—t—u—d—y.
let’s do
1、教師出示let’s do的圖片,然后通過(guò)一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解watch tv、read a book、take a shower、have a snack等指令的含義。
2、學(xué)生聽錄音,邊說(shuō)邊做let’s do部分的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。
3、游戲:配對(duì)游戲
教師選一名小教師,然后小教師選兩名學(xué)生(b、c)、b、c聽小教師的指令,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作并讀出來(lái)。
4)鞏固與擴(kuò)展
1、做本單元a let’s learn部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
2、游戲:聽音畫畫
教師說(shuō)口令,讓學(xué)生畫畫
draw a big house.
draw a study in it.color it red……
湘魯版英語(yǔ)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒能聽懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye, mouse,mouth)
2、通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、通過(guò)各種游戲練習(xí),使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2、粘貼小紅花若干
3、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。
兒歌:
eye、eye、eye。眨呀眨
nose、nose、nose聞一聞
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears聽聲音
2、學(xué)習(xí)單詞:eye、mouse、mouth。
(師):我們每個(gè)人都有一張“face”,在我們的”face”上長(zhǎng)有器官,誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱,小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫五官,并用英語(yǔ)說(shuō):eyetwoeyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mousemouth”時(shí)按五官的上下順序,同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3、游戲:
摸鼻眼(摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)
方法:
師:touch your eyes,one 、two、three,
幼:(手指眼睛)here 、here 、here,
師:touch your nose,one 、two 、three,
幼(手指鼻子)here 、here、 here,
師:touth your mouth,one、 two、three。
幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。
4、活動(dòng)延伸:
方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
5、結(jié)束:
和老師一起做“五官操”,然后逐步下課