新學(xué)期開始前,為了做好充足的準(zhǔn)備,教師需要制定一份完整的教案了,教案在書寫的時(shí)候,我們需要考慮邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的閩教小學(xué)信息技術(shù)教案優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。
閩教小學(xué)信息技術(shù)教案篇1
知識與技能:
⒈理解前景色和背景色的概念。
⒉掌握改變前景色和背景色以及給圖形添加彩色的方法。
⒊培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
過程與方法:
綜合運(yùn)用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn):
⒈改變前景色和背景色的方法。
⒉啟發(fā)學(xué)生想象,給圖形涂色。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識前景溝和背景色的差別,改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點(diǎn)。
媒體設(shè)計(jì):
本課媒體準(zhǔn)備是:板書貼紙、flash簡單課件、涂色小游戲。
教學(xué)過程:
一、 情境導(dǎo)入
教師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具,今天請同學(xué)們先欣賞一段短片,你一定要注意觀察。
⒈播放動(dòng)畫片《繪制小老鼠》
⒉組織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。(主要抓住色彩)
教師:給小老鼠涂上顏色后,它變得更漂亮。其實(shí)不僅是小老鼠,經(jīng)過涂色的畫會(huì)變得更美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)彩色世界,給圖形涂色。
板書課題《彩色世界》(貼紙)
(教學(xué)設(shè)想:通過課件演示,通過對比體會(huì)彩色圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí))
二、 嘗試操作——認(rèn)識前景色和背景色
⒈教師:前景色和背景色是一對兄弟,由它們做一個(gè)自我介紹。
(播放前景色、背景色自我介紹的動(dòng)畫)
hi,我是前景色,每次打開“畫圖”,我都是黑色,你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色,就可以改變我的顏色。
大家好,我是背景色,我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”,我都是白色,要改變我的顏色,你可右鍵單擊其他顏色,一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。
⒉學(xué)生嘗試操作
①找一找前景色、背景色在畫圖中的位置。
②將前景色換為藍(lán)色,背景色換成綠色。
操作完成后,鼓勵(lì)學(xué)生相互交流操作的體會(huì)和方法。請2—3名學(xué)生上臺(tái)演示操作過程,前景色和背景色在操作中的不同點(diǎn)。
教師:我們只有學(xué)會(huì)改變前景色和背景色,才能給圖形涂上各種顏色。
⒊鞏固提高:請學(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
(教學(xué)設(shè)想:動(dòng)畫的自我介紹,將學(xué)生帶入一個(gè)嶄新的世界,使他們興趣盎然,邊看邊思考,適時(shí)安排嘗試操作和討論,既突出重點(diǎn),又解決難點(diǎn),起到水到渠成的效果。)
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境:小紅和她的好朋友猴子要去動(dòng)物園玩,他們該穿什么衣服呢?]
⒈組織學(xué)生給小紅和猴子涂色。
師:如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動(dòng)物園,朋友們一定會(huì)喜歡的。
播放輕音樂,學(xué)生開始涂色
⒉學(xué)生交流、評議作品
⒊優(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生
教師:有的同學(xué)不但設(shè)計(jì)得好,顏色也涂得漂亮,有的色彩對比強(qiáng)烈,有的色彩淡雅和諧。
教師:老師相信只要各位同學(xué)多動(dòng)腦筋,不斷努力,一定也能畫出這樣漂亮的畫。
(教學(xué)設(shè)想:利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)解決問題,既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能,又培養(yǎng)學(xué)生的審美感,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。)
四、 實(shí)際應(yīng)用
教師:剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色,請你給他們涂上顏色,送給自己,作為對自己的獎(jiǎng)勵(lì)。
(教學(xué)設(shè)想:培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和操作能力,在互動(dòng)的過程中,學(xué)生的思維被完全激活,感受到色彩的魅力,學(xué)生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),教學(xué)高潮應(yīng)運(yùn)而生。)
五、 全課小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能用一句話說一說“今天,我學(xué)會(huì)了……”
閩教小學(xué)信息技術(shù)教案篇2
教學(xué)目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改;
練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學(xué)重點(diǎn):
使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn):
使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí):窗口的打開與關(guān)閉
利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復(fù)
雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫筆”。
2、打開一個(gè)文件。
3、修改圖形。
(1)教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是:
用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大,橡皮擦除面積會(huì)越大。
用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域,這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標(biāo),鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置,什么位置將被擦除干凈。
(2)教師示范。
(3)學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。
教師演示:讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
閩教小學(xué)信息技術(shù)教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說出放映幻燈片的兩種方式,能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。
2、通過自主探究和小組合作的方法,學(xué)習(xí)幻燈片放映和繪圖筆的使用,提升動(dòng)手操作、交流合作的能力。
3、通過對放映幻燈片的學(xué)習(xí),感受放映幻燈片的樂趣,加強(qiáng)對powerpoint的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
?重點(diǎn)】放映幻燈片的方法。
?難點(diǎn)】繪圖筆的靈活使用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師將《故宮》演示文稿進(jìn)行全屏放映,提出問題:這種全屏可以翻頁的視圖屬于演示文稿的哪種視圖?【幻燈片放映視圖】
教師總結(jié):powerpoint中在幻燈片放映視圖下,可以更加清晰地觀看演示文稿的效果,如何從普通視圖中進(jìn)入到幻燈片放映視圖呢?我們一起來學(xué)習(xí)《放映幻燈片》,掌握幻燈片放映的方法。
(二)新課講授
1、放映幻燈片
教師講解:想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容,可以將演示文稿進(jìn)行全屏放映。
教師選中第二頁幻燈片,演示放映幻燈片的方法,提出問題:
(1)放映幻燈片的方法是什么?【單擊“幻燈片放映”按鈕】
(2)是否從第一頁放映,是從哪一頁放映的?【不是,從選中的第2頁】
(3)放映幻燈片的步驟是什么?【單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕,計(jì)算機(jī)就會(huì)用整個(gè)屏幕顯示第2張幻燈片。此后,每按一下鼠標(biāo)左鍵,就會(huì)顯示下一張幻燈片】
布置任務(wù):學(xué)生自主探究其他放映方法,限時(shí)3分鐘。
提出問題:
(1)放映幻燈片的方法有哪些?【利用“幻燈片放映”菜單】
(2)放映幻燈片只能從第一張開始放映嗎?【不是,可以從第一張開始放映,也可以從選中的幻燈片開始播放】
(3)利用“幻燈片放映”菜單放映的步驟是什么?【打開“幻燈片放映”菜單,單擊“觀看放映”命令】
教師總結(jié):放映幻燈片可以從第一張開始放映,也可以從選中的幻燈片開始播放,同樣可以利用組合鍵進(jìn)行放映。shift+f5從當(dāng)前頁放映;f5從第一頁放映。
2、結(jié)束放映
教師引導(dǎo):幻燈片可以放映了,那如何結(jié)束放映呢?【退出】
教師播放演示文稿,直到結(jié)束,提出問題:
(1)放映到最后一張,再單擊下一張后,屏幕發(fā)生了什么變化?【出現(xiàn)黑屏】
(2)為什么會(huì)出現(xiàn)突然黑屏?【放映結(jié)束】
(3)如何結(jié)束這個(gè)黑屏狀態(tài),回到普通視圖狀態(tài)下的powerpoint界面呢?【單擊窗口任何位置】
教師總結(jié):放映幻燈片到最后一頁時(shí)會(huì)出現(xiàn)黑屏,這時(shí)再次單擊鼠標(biāo),或者按向下箭頭,或者在放映幻燈片時(shí)右擊,在菜單中單擊“結(jié)束放映”,或者按“esc”按鍵命令均可結(jié)束放映。
之后,教師讓學(xué)生自主完成放映以及結(jié)束放映幻燈片的操作。
3、繪圖筆的使用
教師講解:幻燈片上有需要標(biāo)注的地方可以使用繪圖筆進(jìn)行標(biāo)記。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時(shí)3分鐘,圍繞繪圖筆該如何使用進(jìn)行討論,提出問題:使用繪圖筆的操作步驟是什么?【放映時(shí)右擊→“指針選項(xiàng)”→“繪圖筆”】
之后,教師讓學(xué)生練習(xí)繪圖筆的使用。
教師總結(jié):可以利用繪圖筆在幻燈片上進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)記,所畫的線條只會(huì)顯示在本次放映時(shí)的屏幕上,不會(huì)影響原來的幻燈片。
(三)鞏固提高
開展搶答比賽,比賽規(guī)則:教師提出問題,學(xué)生搶答。最后師生共同評選出成績比較好的。
評選要點(diǎn):回答快速,答案是否正確。
?(1)如何從當(dāng)前頁放映?單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和shift+f5;(2)如何從首頁放映?打開“幻燈片放映”菜單,單擊“觀看放映”命令和f5】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問有哪些收獲,學(xué)生說出學(xué)會(huì)兩種放映方式,如“幻燈片放映”菜單等。
作業(yè):探究演示文稿的其他放映方式。
四、板書設(shè)計(jì)
閩教小學(xué)信息技術(shù)教案篇4
一.教學(xué)目標(biāo):
1、了解logo語言的基本知識;
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)pc logo for windows 的方法;
3、認(rèn)識pc logo for windows 的界面及基本功能;
4、掌握logo的六個(gè)基本命令的使用方法,掌握用logo基本命令畫正方形和長方形的方法。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):掌握logo六個(gè)基本命令的格式和用法;
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用logo基本命令畫正方形和長方形。
三.教學(xué)準(zhǔn)備:
在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)預(yù)先安裝好pc logo for windows v1.01a 軟件,
在桌面建立快捷圖標(biāo);
在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會(huì)用到的logo圖形,如教材中的圖1-16 。
四、教學(xué)過程
1、logo是什么? 了解logo基本知識 1、 t:在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的過程中,同學(xué)們使用過許許多多計(jì)算機(jī)軟件,這些軟件都是用“計(jì)算機(jī)語言”編制的。計(jì)算機(jī)語言就是計(jì)算機(jī)和人都能“聽”懂的語言,現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計(jì)算機(jī)語言,logo語言就是其中的一種。
2、 t:從今天開始,我們就來學(xué)習(xí)logo語言。 3、 介紹logo語言的基本知識。 學(xué)生傾聽。
2、進(jìn)入logo的世界 啟動(dòng)pc logo 軟件 1、講解兩種啟動(dòng)pc logo的方法 學(xué)生操作:分別用兩種方法啟動(dòng)pc logo 軟件。
認(rèn)識軟件界面 1、 簡要介紹pc logo for windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的graphics窗口; 4、 介紹書寫命令的listener窗口。 學(xué)生傾聽;學(xué)生操作:體會(huì)"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕的作用。
3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學(xué)習(xí)logo基本命令 1、 講解fd命令的作用和書寫格式; 2、 講解rt命令的作用和書寫格式; 3、 講解lt命令的作用和書寫格式; 4、 講解bk命令的作用和書寫格式; 5、 講解home命令的作用; 6、 講解cs命令的作用。 學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟,進(jìn)行實(shí)際操作,在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令,最終畫出教材圖1-10中的圖形。學(xué)生操作:體會(huì)home和cs命令的相同和不同作用。
4、指揮小海龜畫畫 指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法,與學(xué)生討論教材“做一做”1(1)中的命令,在討論的過程中,一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上; 2、 要求學(xué)生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確;
4、 請學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1(2)的要求,在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 5、 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6、 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令,在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學(xué)生討論畫出的圖形,看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的,誰畫的正確呢?為什么? 8、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學(xué)生操作:在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令,驗(yàn)證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學(xué)生閱讀教材,在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 學(xué)生參加討論;
學(xué)生參加討論;
指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫正方形和長方形
1、 用談話法和討論法,與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形,說一說應(yīng)該用怎樣的命令;
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;
3、 要求學(xué)生分小組討論,說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;
4、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否正確;
學(xué)生分組討論;
生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否正確。
拓展訓(xùn)練 1、 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形,說一說它們哪些不同的地方;通過討論,盡量引導(dǎo)學(xué)生明白: (1) 前進(jìn)不同的步數(shù),畫出不同長度的邊長; (2) 畫正方形和長方形的時(shí)候,有的需要用左轉(zhuǎn)命令,有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形,可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫,也可以直接用后退命令畫出邊長來。 2、 要求學(xué)生上機(jī)操作,盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比,看誰畫得多。) 學(xué)生參加討論; 學(xué)生上機(jī)操作,盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。
小結(jié)
1、 小結(jié)本課內(nèi)容:
(1) logo啟動(dòng)和界面;
(2) logo的基本命令;
(3) 用logo命令畫圖的方法;
2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,展示學(xué)生作品。
部分學(xué)生展示自己用logo命令畫出的正方形和長方形。
閩教小學(xué)信息技術(shù)教案篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距;
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2.技能目標(biāo):綜合運(yùn)用所學(xué)的wrd 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作,并通過名片的設(shè)計(jì)、制作和使用,體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用;
能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué);
3.情感目標(biāo):通過名片的設(shè)計(jì)與制作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備:
非it 資源:各種自制名片(紙質(zhì))、打印紙
it 資源:多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激趣引入(4分鐘)
(一)、猜謎語
師:在大人的世界里,人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么?
生:
師:
板 書
引出課題: 名片di(解釋di的意思)
di:do it ourself 自己動(dòng)手做
二、探索新知 (29分鐘)
(一)出示,引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成(3分鐘)
1、出示
師:老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,我們一起去看看。
2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片,找出制作名片的相同之處(地址、電話、住址等)(教師板書主要信息的關(guān)鍵字)
3、欣賞生活中人們的名片,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié):看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人(構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的)
(二)技術(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢?