三年級(jí)美術(shù)教案8篇

時(shí)間:2022-09-02 作者:Animai 備課教案

想要寫出有利于課堂發(fā)展的教案,就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),不管寫什么樣的教案,都必須先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的三年級(jí)美術(shù)教案8篇,供大家參考。

三年級(jí)美術(shù)教案8篇

三年級(jí)美術(shù)教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)“好書推介”設(shè)計(jì)、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)組合與應(yīng)用、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作的方法,了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。

2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用能力。

3、增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心,養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

書籍封面設(shè)計(jì)的淺顯知識(shí),好書推介的策劃與設(shè)計(jì)方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用

學(xué)習(xí)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、猜字謎

師:”棒球跳上兩臺(tái)階”打一個(gè)字,你們猜到了嗎?(書)

小結(jié):“讀萬卷書,行萬里路?!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這些名言都告訴我們,讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識(shí)。

2、在我們的教室里也有一個(gè)這樣的空間,那就是圖書角。你會(huì)用什么形式來布置班級(jí)的圖書角呢?然后看其他班的同學(xué)是怎么做的。

小結(jié):今天我們就一起做做好書推介,來美化我們教室的一角。揭題板題:美化教室一角活動(dòng)——好書推介

二、探討方法

1、引導(dǎo)賞析

觀察教材上的好書推介圖書角,說一說,是用什么方式來做好書推介的呢?(書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話,宣傳標(biāo)題)

小結(jié):由書籍封面、簡(jiǎn)介文字、宣傳性標(biāo)題等幾個(gè)要素就組成了好書推介的版試圖。

2、嘗試與指導(dǎo)

3、嘗試設(shè)計(jì)好書推介的版試圖

4、學(xué)生互評(píng),教師指導(dǎo)修改。

小結(jié):一本書是否吸引讀者在于它的版面設(shè)計(jì),布局大小,藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。

5、范式分析

師示范《十萬個(gè)為什么》的版式設(shè)計(jì)

強(qiáng)調(diào)先草擬布局三個(gè)版塊,其中書籍封面排版時(shí)占用版面需較大,且臨摹性較強(qiáng):

宣傳標(biāo)題的字形需夸張,醒目,用色需大膽,鮮艷。

簡(jiǎn)介文字要簡(jiǎn)潔、突出書的特點(diǎn)。(師示范排版設(shè)計(jì)及1、2個(gè)藝術(shù)字體,其他需準(zhǔn)備好完成稿)

三、深入探究

1、構(gòu)思出與老師不同的排版設(shè)計(jì),說一說你的想法。小結(jié):巧妙地排版和極具個(gè)性化的創(chuàng)新能讓你的作品更加新穎。

2、請(qǐng)選擇出有問題的好書推介版式設(shè)計(jì)圖,談一談你的想法。小結(jié):排版需相互區(qū)別;宣傳標(biāo)題的美術(shù)字需比簡(jiǎn)介文字大。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)

提出活動(dòng):將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來,并為這本書寫一段推介文字。學(xué)生作業(yè),教室行間巡視

4、展示評(píng)價(jià)

自評(píng)作業(yè):誰愿意來推介自己的好書版式圖?

師生互評(píng):你最喜歡誰設(shè)計(jì)的好書推介版式圖?那些版式圖最具有藝術(shù)性?

四、總結(jié)拓展

除了用好書推介的版式圖來美化教室外,我們還可以“愛護(hù)環(huán)境為主題設(shè)計(jì)版式圖,讓我們共同來美化心靈、美化生活。

三年級(jí)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:通過練習(xí)掌握?qǐng)D形聯(lián)想常見的一些方式。

2、過程與方法:在圖形聯(lián)想的過程中,體會(huì)創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與共性的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用圖形進(jìn)行聯(lián)想,創(chuàng)意。學(xué)會(huì)應(yīng)用線條的形式概括表現(xiàn)所要表達(dá)的事物。

教學(xué)難點(diǎn):通過圖形的變化培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)方法:探究學(xué)習(xí)法,嘗試法

教學(xué)過程:

導(dǎo)入:在黑板上畫一個(gè)o并且提問:同學(xué)們,你們看這個(gè)圖形讓你們想到什么?

那么我們把它變化一下呢?

引入課題

為什么由圓形我們可以想到這么多的圖形呢?這就是我們今天要講的課程《圖形的聯(lián)想》。

什么是聯(lián)想?聯(lián)想是由一種事物想到另一種事物的心理過程,是事物之間的某種聯(lián)系在人腦中的反應(yīng)。

聯(lián)想的幾種方式:

1、相似聯(lián)想:是指一個(gè)事物的外部形狀、形態(tài)和構(gòu)造與另一事物的類同近似,從而引發(fā)想像的延伸,也就是從一事物想到另一事物。

2、相關(guān)聯(lián)想:指一事物與另一事物有密切的鄰近關(guān)系和必然的組合關(guān)系,從緊密的關(guān)系上,可以由一事物聯(lián)想到另一事物。例如,看到香煙就想到煙灰缸。

3、相反聯(lián)想:相反聯(lián)想是尋找與一事物相對(duì)立的或是相反的另一事物,它包含了逆反思維,可以啟發(fā)我們完全異于常規(guī)的思考問題。如:大和小,黑和白,男和女,堅(jiān)硬和柔軟,危險(xiǎn)和安全,郁悶與開朗。

4、因果聯(lián)想:是指事物之間存在著邏輯上的因果關(guān)系,利用這一關(guān)系,可以從事物聯(lián)想到它的結(jié)果,必然是另一個(gè)事物。如,由亂砍亂伐樹木會(huì)導(dǎo)致對(duì)自然環(huán)境的破換,戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)有死亡,酒后檢車會(huì)導(dǎo)致車禍等。

圖形的聯(lián)想示例,條形碼的聯(lián)想,鉛筆的聯(lián)想

作業(yè):設(shè)計(jì)關(guān)于聯(lián)想的圖片。從o到方形的轉(zhuǎn)化。

知識(shí)擴(kuò)展:標(biāo)志設(shè)計(jì),北京2008年奧運(yùn)會(huì)的宣傳海報(bào)

教學(xué)反思:由學(xué)生總結(jié)這節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容,你的感受是什么?根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充,首先肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了聯(lián)想的重要性,希望你們今后能夠用你們的智慧把我們的生活建設(shè)的更加美好。

三年級(jí)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、在制作中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

教具學(xué)具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入:1、今天老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨(dú)特的畫,睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)2、它與我們畫的畫有什么不同?3、你猜猜它是用什么方法加工完成的?

---平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。

三、講授新課::

(1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?

(2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?

(3)面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么形象?

(4)作品欣賞

(5)錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同?

四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

五、展示評(píng)價(jià)

六、課后拓展:

今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實(shí)制作浮雕的材料有很多種,觀察你的身邊,有沒有可以用來制作的材料,并可以嘗試著做一做。

教學(xué)后記:

在教學(xué)中,老師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物,引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料。有些學(xué)生找不到錫紙,可以利用身邊有的東西,如煙盒中的錫紙,報(bào)紙或其他硬一點(diǎn)的紙。在練習(xí)中要多鼓勵(lì)學(xué)生,畢竟這是他們的第一次接觸此類創(chuàng)作。

三年級(jí)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生之間的交流,啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開想象,對(duì)科幻片的欣賞,開拓學(xué)生思路。

2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。

教學(xué)重點(diǎn):

二十二世紀(jì)的建筑的形狀

教學(xué)難點(diǎn):

二十二世紀(jì)的建筑的形狀 ,啟發(fā)想象

教具準(zhǔn)務(wù): 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

教學(xué)過程:

一、①欣賞科幻片段(讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。

②學(xué)生討論、交流、發(fā)??

③師:二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g,自由地來往,人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作,那么,二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化,人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。

④學(xué)生交流、發(fā)??

二、揭示課題,《二十二世紀(jì)的建筑》

①欣賞科幻畫作品,讓學(xué)生觀察,了解房屋的外形,結(jié)構(gòu),功能,色彩,有什么變化。

②生:發(fā)??

師:1、外形千變?nèi)f化,還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋

2、功能無所不能,可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn),變成各種廳特的房屋。

3、人們穿著各種各樣的宇航服,在太空中自由工作學(xué)習(xí),做各種運(yùn)動(dòng)。

三、欣賞課文圖例。

四、創(chuàng)作。

1、 繪畫步驟:①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包

2、 手工步驟:①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作,表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。

五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。

六、展示作品,讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。

七、收拾與整理,保持教室整潔。

三年級(jí)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生真正了解健康的意義,知道健康的含義以及應(yīng)注意的方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合性活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)大家積極參與有利于身心健康的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度,使身體素質(zhì)得到提高。

3、通過此項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識(shí),良好的社會(huì)實(shí)踐能力,訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn):

制作健康卡、記健康日記、制作海報(bào)宣傳。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋做出有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)用具:

鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。

教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)

一、導(dǎo)課

同學(xué)們,你們會(huì)唱《健康歌》嗎?我們一起來唱一唱,動(dòng)一動(dòng)好嗎?

二、 新課

“健康”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習(xí)慣嗎?學(xué)生小組討論:不挑食,愛吃蔬菜,早晚刷牙都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會(huì)給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時(shí)刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。

1、學(xué)做健康提示卡

1)欣賞各種形式的健康提示卡

2) 探索學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。

3)自己設(shè)計(jì)一張新穎的健康提示卡,材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍,提示語要簡(jiǎn)潔。

2、 畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成,讓大家輪流去做記錄,通過圖文形式交流健康的生活方式。

3、小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動(dòng)的插圖、和健康提示語。

4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具

5、實(shí)踐活動(dòng)我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。

三、小結(jié)

健康是我們寶貴的財(cái)富,只有健康的身體才會(huì)有美好的將來,才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來,健康每一天吧!

三年級(jí)美術(shù)教案篇6

課型:繪畫課

授課教師:盧老師

授課時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀,能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

2、能力目標(biāo):在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法;在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。

3、情感目標(biāo):能學(xué)會(huì)事物的搭配,合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象;在合作競(jìng)賽中,嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

教具準(zhǔn)備:教科書、課件、繪畫工具。

教學(xué)方法:討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。

教學(xué)過程 :

一組織教學(xué)導(dǎo)入課程:

故事引入:從前有兩個(gè)好朋友,它們的名字分別是圓圓和方方。有一天,它們發(fā)生了爭(zhēng)吵,都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說:“我的本領(lǐng)可大了,圓形的物體可多了:太陽是圓的,星球是圓的,皮球是圓的·····”

方方說:“我的本領(lǐng)也不小,而且我的朋友也很多,你們看:電視機(jī)、房子、盒子??”;兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了,誰也不讓誰。

引出課題方方圓圓

二授新課:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,啟動(dòng)主體

1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論,幫忙勸勸它們:

想一想,圓圓、方方還有哪些朋友?

2.看來這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多,本領(lǐng)都很大,生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒有了圓形,汽車變成方或尖的還能開動(dòng)嗎?如果沒了方形,房子變成圓形怎么立得穩(wěn)?所以這兩種形狀,在生活中缺一不可。

(二)發(fā)揮主體

1.游戲、感受:這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀:方形、圓形,請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸,分辨形狀,并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)?

2.有什么是由圓圓、方方共同組成的?請(qǐng)學(xué)生從書上面找出各種形狀。

3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢?你打算怎么畫?欣賞學(xué)生繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

(三)創(chuàng)作:

發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

四作業(yè)評(píng)價(jià),小結(jié)

1.比一比:誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多?誰用它們組成的`畫面最美?

2.自評(píng):我畫了什么?里面那些物體用了圓圓、方方?

他評(píng):用美術(shù)學(xué)過的知識(shí)評(píng)價(jià)(如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美)

師評(píng)。

3.本課小結(jié):在生活中還有很多圓圓、方方的物品,同學(xué)們只要細(xì)心觀察

就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

三年級(jí)美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法,并運(yùn)用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。

2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂趣,用方形、圓形、三角形組成美好畫面,表達(dá)自己的感受,發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)的能力,使學(xué)生從感受生活的樂趣中,發(fā)現(xiàn)圖形的美。

3、學(xué)會(huì)更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感,拓展學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

課業(yè)類型:造型表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形觀察事物,并用添加或減少的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn):由幾何形展開的想象。

教法學(xué)法:繪畫法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。

教具準(zhǔn)備:范畫、方方圓圓的幾何形、生活實(shí)物、彩筆等。 教學(xué)過程:

一、故事激趣,啟發(fā)導(dǎo)入。

1、故事引入:“從前有兩個(gè)小朋友,它們的名字叫方方和圓圓,有一天,它們發(fā)生了爭(zhēng)吵,都說自己的本領(lǐng)大、朋友多,圓圓說:“我的本領(lǐng)可大了,圓形的物體可多了:太陽是圓的,星球是圓的,皮球是圓的??”;方方說:“我的本領(lǐng)也不小,而且我的朋友也很多,你們看:電視機(jī)、房子、盒子??;方方和圓圓一直在爭(zhēng)辯誰的本領(lǐng)大??”到底它們誰的本領(lǐng)最大呢?

2、請(qǐng)你說說生活中有哪些東西是方方的,圓圓的?

3、揭示板書課題。

二、游戲體驗(yàn),理解感知。

1、游戲感知——用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形狀:方形、

圓形,請(qǐng)學(xué)生摸一摸,分辨形狀,并把自己的感受說出來。

2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片(可以是照片,

也可以是圖畫),請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。

3:對(duì)比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫

進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀,便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫語言)。

4、說說你在生活中見過的動(dòng)物,還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。(七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死,牛、羊等動(dòng)物的外形與方形相似,等等)

5、用幾何形概括事物的外形,有助于我們把握事物的外形特征。

三、欣賞評(píng)述,自主探究。

1、欣賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品,看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

a、欣賞黃永玉的國畫作品《羊》:

b、欣賞黃永國的國畫作品《烏龜》,與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對(duì)比:你能找找畫與真實(shí)的動(dòng)物的相同與不同之處?

c、黃永玉的水墨畫《貓頭鷹》。

2、了解動(dòng)物特征:動(dòng)物們都有自己的典型特征,請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部。

3、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。畫動(dòng)物時(shí),在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征,有助于我們準(zhǔn)確的描畫動(dòng)物。

四、嘗試概括,方法總結(jié)。

1、嘗試小練習(xí):選擇圖中的一種動(dòng)物,快速的描繪出它的局部特征。描畫動(dòng)物時(shí),特征可以有所取舍。

2、說說動(dòng)物的哪些特征必須添畫,哪些部分可以省略?

3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法(例如:建筑可以有方形、圓形、三角形等造型??進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面。)

4、教師示范,總結(jié)板書。

板書設(shè)計(jì):

(1)用幾何形概括出事物的特征,夸張表現(xiàn)外形。

(2)添加事物的典型特征。

(3)調(diào)整構(gòu)圖,添畫背景。

五、大膽造型,創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、作業(yè)要求:你見過哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形? 用減或添的方法,夸張、概括地將它們描畫下來!

2、學(xué)生自主表現(xiàn),播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。

六、作業(yè)展示,交流評(píng)價(jià)。

1、自主展示,生生互評(píng)。

2、教師點(diǎn)評(píng),表揚(yáng)鼓勵(lì)。

七、教學(xué)總結(jié),拓展延伸。

仔細(xì)觀察生活中各類事物,用各種幾何形狀總結(jié)概括,

并嘗試用減或添的方法,夸張、概括地將它們描畫下來!

三年級(jí)美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察校園里各種植物的枝葉的生長(zhǎng)規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2.能運(yùn)用大小不同的點(diǎn)、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物,并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更加完整。

3.通過寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力、感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長(zhǎng)規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2.在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及前后穿插變化。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:在美術(shù)教室每一組的桌上擺上一盆植物,再準(zhǔn)備一些用不同的材料制成的花卉作品。

學(xué)生:繪畫工具材料。

教學(xué)活動(dòng)過程:

活動(dòng)一:

引導(dǎo)思考:是什么把我們的校園裝點(diǎn)得如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。

活動(dòng)二:

觀察自己組桌子上的植物,通過討論說一說:植物的枝葉是怎樣生長(zhǎng)的?葉片或花瓣是什么形狀的?有什么特征?枝杈之間是如何穿插的。

任何植物都有它的個(gè)性特征。有的莖干粗壯,有的很細(xì)弱,有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講述植物枝葉的結(jié)構(gòu),葉片和花瓣的形狀特征。

活動(dòng)三:

教師以講臺(tái)上的蘆薈為例,引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析,教師簡(jiǎn)單示范構(gòu)圖與如何寫筆寫生,著重于繪畫的先后、各部分的枝葉、花瓣;根據(jù)特征進(jìn)行添加與加工。畫面的背景可以用點(diǎn)、線、面有規(guī)律的組合,或用一種花紋的重復(fù)組合。

學(xué)生作業(yè):對(duì)自己桌子上擺的植物進(jìn)行寫生。

活動(dòng)四:

展示作品,講評(píng)。

展示一些用不同的材料制成的花卉作品,啟發(fā)學(xué)生用紙和其他材料通過剪、拼貼等方法制作成立體和半立體的花卉,美化教室。

札記:

孩子們對(duì)校園里常見的花還真是沒怎么觀察過,在教師的引導(dǎo)下,他們認(rèn)真地觀察并表現(xiàn)了校園里的花,這才感嘆道:“原來我們學(xué)校有這么多的花呀,原來這些花都這么美呀!”我借機(jī)告訴他們:“生活中缺少的不是美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!?/p>