父與子教案反思精選6篇

時(shí)間:2022-11-21 作者:Surplus 備課教案

教案是所有教師工作者在上課之前做好的準(zhǔn)備工作,了解教案的意義十分關(guān)鍵,教案直白的說就是教師對教學(xué)任務(wù)提前做出的分析和判斷,范文社小編今天就為您帶來了父與子教案反思精選6篇,相信一定會對你有所幫助。

父與子教案反思精選6篇

父與子教案反思篇1

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

同學(xué)們,老師想知道我們班都有誰乘校車來上學(xué)?那你們對校車了解多少,它與其他客運(yùn)車輛有什么不同?讓我們一起來看一段關(guān)于我們學(xué)校校車的圖片,請你說一說校車是什么樣的?

生1:校車的顏色是黃色的。你知道校車的顏色為什么是黃色的嗎?

生2:校車有校車標(biāo)志牌。

生3:校車有專用校車標(biāo)志燈。(4盞)

生4:校車有停車指示牌。

師:看來同學(xué)們掌握的校車知識可真不少。今天老師和大家共同上一節(jié)《安全乘坐校車,珍愛寶貴生命》的安全課。(板書課題)

二、活動嘗試

下面老師給同學(xué)們講一個關(guān)于校車的故事,聽過之后,請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋U埧聪旅嬉唤M圖片。(出示圖片)教師講解。

故事就發(fā)生在半個月前的一個上午,甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在附近村莊一一接到小孩后,飛馳返回榆林子鎮(zhèn)的幼兒園。

9時(shí)40分左右,這輛核載9人、實(shí)載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門口正面高速相撞,面包車被撞毀。

車禍現(xiàn)場的慘烈:貨車與校車正面相撞,彷佛一個巨無霸盯著一個小朋友,體量對比懸殊。校車前部被撞癟,駕駛室?guī)捉鼡p毀,露出底盤;整個車身變形被壓扁近1/5,車頂?shù)蔫F皮從四周翹起。車身四周的窗戶玻璃破碎。相較之下,大翻斗貨車除前部被撞變形外,沒有其他損傷。

講到這里,大家一定更關(guān)心孩子們的情況。經(jīng)過這樣恐怖乃至慘烈的事故后,被搶救出來的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺,或是睡著了又猛的被噩夢驚醒。而更讓人揪心的是有19個鮮活的小生命睡去了,就再也醒不過來了。他們的家人面對的則是與親生骨肉的生死別離。這些不是簡單的數(shù)字,而是忽視校車安全的血的代價(jià)。

在一個網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語句:

那些個血肉模糊的孩子??!

又一輛校車出事了,一下子就是十九個孩子。

那是些一聲聲喊著爸爸媽媽的孩子??!

那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子啊!

那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子??!

突然的,那一聲巨響,是不是震疼了我們每個人的胸膛?

在過去的日子里我們付出的代價(jià)還有很多,我想問一下在座的同學(xué)們,你們知道近期都發(fā)生了哪些校車事故嗎?

一個個慘烈的校車事故現(xiàn)場告訴我們,孩子們受傷后那痛苦的表情告訴我們,家長們撕心裂肺的哭聲告訴我們,我們的孩子再也“傷不起”了。

師:誰想談?wù)勀愕母惺堋?/p>

生1:“生命只有一次,失去就不可能再擁有”,在這些血淋淋的教訓(xùn)中,我真心希望司機(jī)師傅們?yōu)槲覀冞@些小伙伴們能謹(jǐn)慎開車、遵守交通法規(guī)、珍愛每一個人的生命;

生2:我真心希望政府部門能嚴(yán)把校車超載和使用情況,盡早讓我們的校車成為“安全車”;

生3:我真心希望學(xué)校、老師和家長們給我們灌輸必要的安全知識,培養(yǎng)我們的安全意識和自我保護(hù)能力;

生4:我也真心希望全社會真正擔(dān)負(fù)起保護(hù)我們的安全責(zé)任,為我們營造安全的環(huán)境,有效落實(shí)各項(xiàng)安全措施。

師:是呀,人的生命是寶貴的,失去了就再也不可能擁有。為了同學(xué)們的安全,確保每個家庭能夠美滿幸福,老師有責(zé)任和義務(wù)傳授同學(xué)們有關(guān)乘坐校車的相關(guān)知識。

三、師生探索

(一)老師在同學(xué)們?nèi)粘3俗\嚨倪^程中真的發(fā)現(xiàn)了許多問題,我把它們一一的記錄下來,請同學(xué)們看看下面一段視頻,并說一說你的發(fā)現(xiàn)?你認(rèn)為哪些作法是對的,那些是錯的?(自主學(xué)習(xí))

生1:候車時(shí),在站點(diǎn)處追逐,打鬧;在馬路中間玩耍。這樣十分危險(xiǎn)。

生2:他們上車時(shí)不排隊(duì),擁擠打鬧,不聽從隨車照管人員的指揮。

生3:坐車時(shí)將頭、手伸到窗外。這樣的做法也十分危險(xiǎn)。

生4:在車上吃東西或?qū)懽鳂I(yè)、打鬧。

生5:乘坐校車不系安全帶。

生6:校車的副駕駛不能乘坐學(xué)生。

生7;下車時(shí)不能擁擠 ,過馬路時(shí)不能從校車后面跑。

生8:拒絕乘坐超載校車。

(二)、師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),找到了乘坐校車時(shí)的安全隱患。作為一名小學(xué)生,在乘坐校車時(shí)應(yīng)該做到哪些呢?就請同學(xué)們在小組內(nèi)討論?教師指導(dǎo)參與討論。(合作學(xué)習(xí))

請新星小組、智慧小組、奮斗小組、自由小組、精英小組學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果:(教師點(diǎn)評)

1、要乘坐手續(xù)齊全,車況較好的車輛;不乘超員的車輛,車輛超員極易產(chǎn)生安全隱患。

2、不要坐在司機(jī)旁邊副駕駛位置。司機(jī)旁邊的副駕駛座位其實(shí)是最危險(xiǎn)的地方,一旦發(fā)生意外很容易受到傷害,因此小朋友不要坐在司機(jī)旁邊。

3、乘坐校車時(shí)不要離開自己的座位。在乘坐校車時(shí),要坐在自己的位子上,不要亂跑。否則,遇到急剎車時(shí)有可能會摔倒甚至被甩出去。

4、別把身體任何部位伸出車外。乘車時(shí)不要將身體的任何部位伸出車外,因?yàn)檫@樣容易被過往的車輛碰到。

5、小朋友要系好安全帶。剎車的時(shí)候,由于慣性的作用人更容易向前傾倒。因此,乘車時(shí)小朋友一定要記得系好安全帶。

6、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道,小朋友可能因?yàn)闅夤墚愇镌斐芍舷⑸踔潦撬劳觥?/p>

7、校車行駛過程中嚴(yán)禁打鬧。校車在拐彎、剎車的情況下,慣性的作用非常大,以免發(fā)生意外傷害。

8、不要在校車上睡覺。一方面,萬一發(fā)生意外情況,小朋友不能在第一時(shí)間做出反應(yīng)保護(hù)自己;另一方面,避免發(fā)生被老師遺漏的情況。

9、小朋友在乘車時(shí)千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗。小朋友缺乏辨別的能力,隨意按動按鈕或打開車窗容易發(fā)生意外事故。

10、上下車尤其是下車時(shí)一定要緊跟著老師,避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。

11、一定要等司機(jī)把車停放在安全的地方,老師的安排下車時(shí)才可下車。

12、下車后要及時(shí)回家向家長報(bào)個到,然后再出去玩。

同學(xué)們總結(jié)的可真好,老師也總結(jié)了幾條乘坐校車應(yīng)該注意的問題,和同學(xué)們分享。

同學(xué)們請牢記:

1、按學(xué)校規(guī)定帶好乘車牌、按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)候車。

2、上下車有序,注意瞭望。

3、車輛行駛中不要離開自己的座位,嚴(yán)禁嬉戲打鬧。

4、不把身體任何部位伸出車外,不亂動車上的任何按鈕或者擅自打開車窗。

5、不要在校車上睡覺、吃零食或亂丟垃圾。

6、監(jiān)督校車違法行為,學(xué)會保護(hù)自己。

四、演練

看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了乘坐校車的方法,下面就讓我們實(shí)際的演練一下。并教會同學(xué)當(dāng)校車遇險(xiǎn)時(shí)該如何逃生自救。

1指導(dǎo)學(xué)生有序上下車,并系好安全帶。教師演示、學(xué)生練習(xí)。

2. 教師講解滅火器的使用方法。學(xué)生練習(xí)。

身體不慎著火應(yīng)該怎么辦?

就地打滾將火撲滅。

3.當(dāng)安全門、下客門受阻,我們可以推開天窗或用逃生錘砸碎車窗玻璃逃生。教師演示講解逃生錘的使用方法。

有誰知道使用安全錘應(yīng)該敲擊玻璃的什么部位?為什么要敲擊玻璃的四個角?

據(jù)悉,車用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃,耐防撞,抗打擊,中間部位是最牢固的,而四角和邊緣是最薄弱,敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下,玻璃自然就會碎。此外,女士高跟鞋細(xì)長的鞋跟,男士的皮帶扣等金屬物件在危急關(guān)頭也可以成為安全錘的替代品。

4.急救箱的使用

5. 當(dāng)車輛遇險(xiǎn)時(shí),我們要鎮(zhèn)定,有序,快速打開車門。逃離到安全地帶后要清點(diǎn)人數(shù)。

四、 師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到的了什么?

安全教育是我們學(xué)校教育的一個重要組成部分,而校車安全教育顯得尤為重要。因?yàn)樗鼱砍兜角Ъ胰f戶的平安幸福。生命只有一次,幸??煺莆赵谧约菏种?,希望大家通過這節(jié)安全教育課學(xué)會乘坐校車的方法,珍愛自己寶貴生命。課后請同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到知識和父母交流交流。下課。

父與子教案反思篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全,防校園暴力等。

3、清點(diǎn)人數(shù):統(tǒng)計(jì)學(xué)生返校情況應(yīng)到人,實(shí)到人。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

列舉出生活中的安全案例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)榘踩庾R不強(qiáng)所造成。

2、班級舉例,學(xué)校及周邊發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、學(xué)校狠抓安全工作。

三、了解學(xué)生寒假的學(xué)習(xí)與生活情況,模清未返校學(xué)生的情況,做好學(xué)生的鞏固工作;仔細(xì)核對學(xué)生的基本信息,收取學(xué)生的相關(guān)資料和寒假作業(yè)。

四、中職生應(yīng)注意安全的地方(安全常規(guī)教育)

1、做好“9+3”學(xué)生的入學(xué)教育。

2、學(xué)生討論(略),集體歸納。

(1)人身安全:在校園內(nèi)(教室、寢室、樓道、樓梯、小橋邊)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)。勞動時(shí),注意安全,處理好學(xué)生之間的關(guān)系,說話要和氣,不能稱強(qiáng)好勝,感情沖動,特別不與社會上不三不四的人交往,堅(jiān)決不準(zhǔn)與社會上是吸毒者來往,課外不玩火。

(2)防溺水教育:天氣冷、氣溫下降快,注意保暖,嚴(yán)禁下河塘戲水或在校園的小河邊逗留和玩耍,珍愛生命。

(3)不準(zhǔn)私自離校或出校

(4)不準(zhǔn)翻越圍墻、門窗、寢室陽臺。

(5)不準(zhǔn)接觸或攀越變壓器、私自亂接電線。

(6)不準(zhǔn)吸煙、酗酒、、打架斗毆。交通安全,在校外不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,過公路、交叉路口時(shí)要前后看,做到一停二看三通過。注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,。

(7)財(cái)產(chǎn)安全,妥善保管好自己的貴重物品(錢,手機(jī),銀行卡)如有遺失或遇偷盜、敲詐等立即向教官,生活老師報(bào)告或向?qū)W生處工作人員及時(shí)反映。

(8)飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品和垃圾食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

(9)上下樓道靠右行,不彎腰系鞋帶,不推拉、不亂叫,不喜戲打鬧,不手挽手走等。

3、堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校關(guān)于學(xué)生嚴(yán)禁攜帶違禁物品:,如管制刀具,打火機(jī),香煙,蠟燭,大功率電器物品到校,確保學(xué)生個人安全。校園違禁品,嚴(yán)禁帶入校園。

4、與同學(xué)和睦相處,不與同學(xué)發(fā)生糾紛,遇事找老師、教官解決。

5、出?;丶一蚍敌M局凶⒁饨煌ò踩?。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

五、防控流感知識教育。

1、預(yù)防措施:

(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水選手,尤其在咳嗽或打噴嚏后。

酒精類洗手液也很有效。

(3)保持室內(nèi)通風(fēng)。

(4)盡量避免與病人發(fā)生密切接觸。避免前往人群擁擠場所。

(5)咳嗽或打噴嚏時(shí),請用紙巾擋住鼻子和口部。用后將紙巾扔入垃圾桶內(nèi)。

(6)出現(xiàn)流感樣癥狀(如發(fā)熱、咳嗽、流涕等)應(yīng)立即就醫(yī),并盡量避免外出,減少與他人接觸的機(jī)會,防止傳染他人。

2、成立安全機(jī)構(gòu)

安全班長:

組長:

成員:

節(jié)能降耗管理干部:

六、再次對學(xué)生進(jìn)行“三禁兩不”教育。

1、不準(zhǔn)違反校規(guī)校紀(jì),遵章守紀(jì)是安全的根本保障。

2、不準(zhǔn)不假離校或私自出校,確因事需外出必須找班主任履行請假手續(xù)。

3、不準(zhǔn)私自下河墉堰洗澡或在校園的小河邊逗留、戲水。

4、不準(zhǔn)翻越圍墻、門窗、寢室陽臺和柵欄等。

5、不準(zhǔn)接近校園施工場地和建筑機(jī)械設(shè)備。

6、不準(zhǔn)攜帶管制刀具、各類銳器和違禁物品(如煙、酒、打火機(jī)、黃書籍光碟、涉邪書籍光碟等)。

7、不準(zhǔn)違反交通規(guī)則,不準(zhǔn)騎“英雄車”或無剎車的車輛。

8、不準(zhǔn)接觸或攀越變壓器、私自亂接電線。

9、不準(zhǔn)吸煙、酗酒、、打架斗毆等。

10、上下樓道應(yīng)靠右行,不準(zhǔn)在上下樓道時(shí)擁擠推拉,不準(zhǔn)在校園勾肩搭背、追逐打鬧。

11、不準(zhǔn)破壞學(xué)校一切公共設(shè)施設(shè)備。

12、不準(zhǔn)在校園內(nèi)使用大功率電器和焚燒易燃物。

13、不準(zhǔn)瀏覽和傳閱有黃色、暴力等不健康內(nèi)容的視頻及書籍。

14、不準(zhǔn)在就餐時(shí)擁擠、插隊(duì)、敲打餐具、高聲喧嘩。

七、教學(xué)常規(guī)教育:

1、進(jìn)入學(xué)校、生活步入正軌、一切活動按學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行,早上按時(shí)起床,晚上按時(shí)就寢。

2、規(guī)定時(shí)間到規(guī)定地點(diǎn)干好規(guī)定的事情。

3、遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。

5、清潔衛(wèi)生由李雪和周丹具體負(fù)責(zé),堅(jiān)持一日三掃。

6、周德育安全記錄表由肖雪和黃寒英負(fù)責(zé)。

7、德育安全記錄由胡凱紅記錄。

父與子教案反思篇3

活動目標(biāo):

1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時(shí)的圖片

提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等) 那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不安全的因素

① 師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③ 找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。

3、活動結(jié)束

幼兒集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

(1)小心關(guān)門

出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門?”并請個別幼兒示范

(2)安全使用剪刀 強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動反思:

幼兒能初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動作。能履行一些簡單的安全行為。

父與子教案反思篇4

?小數(shù)加減混合運(yùn)算》這節(jié)課,本以為這是一節(jié)很平常的計(jì)算課,應(yīng)該很順利地教學(xué),但是卻給我不小的啟發(fā)。

一、備課既要備教材,更要備學(xué)生

反思這節(jié)課,給我最大的啟發(fā)是教師在備課時(shí),既要備教材,更要備學(xué)生。

在備課時(shí),我覺得重點(diǎn)是讓學(xué)生明白小數(shù)加減法的運(yùn)算順序是同級運(yùn)算按從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算,但當(dāng)開始引入課的時(shí)候問小數(shù)的加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序一樣,你知道小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序是怎樣的呢?學(xué)生已經(jīng)回答出了和整數(shù)的運(yùn)算順序一樣,這時(shí)我就應(yīng)該了解學(xué)生,看來小數(shù)加減的運(yùn)算順序不是他們的難點(diǎn),但是在教學(xué)中仍按照原來的設(shè)計(jì)抓住運(yùn)算順序不放了,其實(shí)在習(xí)題的處理時(shí)應(yīng)不要再讓學(xué)生說說每道題運(yùn)算順序了,不如讓學(xué)生親自算一下,踏踏實(shí)實(shí)的做兩道題,親自體驗(yàn),練習(xí)比說說更有效。

備課時(shí)教師應(yīng)該首先備學(xué)生,應(yīng)該明白學(xué)生哪里不會,要了解學(xué)生對已學(xué)過的知識掌握到什么程度,新知識的學(xué)習(xí)哪里是他們不會的地方,上課時(shí)及 時(shí)調(diào)整老師講課的重難點(diǎn)。

二、體現(xiàn)學(xué)生不同的解題思路

例題不同的思路展示得比較充分,一個是用全程減去第一和第二賽段的和,第二種是后三段的賽程相加,在教學(xué)中交流學(xué)生不同的方法,讓學(xué)生體會一道題有不同解決辦法,讓學(xué)生說的時(shí)候重點(diǎn)說思路,學(xué)生說完各自的解題思路后,再比較這三種方法的思路的不同。

三、學(xué)生的語言表達(dá)能力有待提高

學(xué)生敘述思考的過程不夠清楚,心里明白但不能組織準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá),這需要在平時(shí)的教學(xué)中,多讓學(xué)生來說,不能只是老師在前面說,多給學(xué)生機(jī)會來表達(dá)。

父與子教案反思篇5

新課程改革要求教師在教書育人成就學(xué)生的同時(shí)重視自我的專業(yè)發(fā)展,也就是成就教師。教師只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,深入反思才能不斷與時(shí)俱進(jìn)完善自我。

一、教師必須不斷學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我超越

教師要不斷學(xué)習(xí),要不斷地提高自身的素養(yǎng),是我們所處的時(shí)代的需要,是現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要,是當(dāng)代學(xué)生的需要。作為教師的我們,還是應(yīng)該不斷地充實(shí)知識,更新觀念,拓寬認(rèn)識領(lǐng)域,只有這樣才能得到更快更好的成長,才能保持教育的青春與活力。因此要多讀讀課程理論的書,多讀讀學(xué)科方面的書,讀書多了,掌握了足夠的課程理論和學(xué)科知識,就能對所任教的課程有一個正確的認(rèn)識,就能正確地處理好教材的選擇等問題。讀書能形成個體的較高的理論水平,以便對課程進(jìn)行再認(rèn)識,再建構(gòu),可以是實(shí)踐中對國家課程的再認(rèn)識

除此之外、要系統(tǒng)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。沒有規(guī)矩不成方圓。教師在課堂上的一切教學(xué)行為都應(yīng)以“標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)則,這好比射擊,沒有準(zhǔn)星,再高明的射手中靶的幾率也要大打折扣。

二、要吸收積累名師的教育觀點(diǎn)、經(jīng)典講課模式、教學(xué)案例等。

1.提高業(yè)務(wù)水平的根本目的就是希望教師能把課上好。什么樣的課才是好課?怎樣才能上出好課?如果不向他人學(xué)習(xí),僅靠個人摸索,其成長速度必然大打折扣。以同事中的同一層次或高一層次的中的課堂水平進(jìn)行比較,找到別人的長處,確定自己應(yīng)該努力的地方,在課堂上不斷地實(shí)踐以實(shí)現(xiàn)超越。

2.任何教師對個人的教育教學(xué)實(shí)踐水平都有清醒的認(rèn)識,即自己已具備某些優(yōu)勢,還存在著某些不足,需要向別人學(xué)、懷虔誠學(xué)習(xí)之心,認(rèn)真細(xì)致地觀課,感受、發(fā)掘授課者的成功之處,在觀課過程中才會有較大的收獲。

案例研究。我認(rèn)為,教師進(jìn)行課堂教學(xué)的案例研究是教師把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合的最佳途徑,是教師由理論走向?qū)嵺`的橋梁。真正能夠做到以研促教、以教帶研的科研效果,能夠使教師直接關(guān)注自身的教學(xué)行為和教學(xué)過程。研究自身教育的得失成敗,并進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和修正,使教師的專業(yè)成長與生機(jī)勃勃的動態(tài)課堂一起生成,切實(shí)提升自己對教育教學(xué)現(xiàn)象和問題的自覺分析探究能力。

三、在實(shí)踐中追求突破

1、教師在課堂實(shí)踐上要有清醒的課程意識。所任教學(xué)科在學(xué)生發(fā)展上要達(dá)到什么要求,在每堂課上都要使自己的努力指向這個目標(biāo)。幾年時(shí)間下來,課堂教學(xué)實(shí)踐上才能呈現(xiàn)較強(qiáng)的學(xué)科思想。而個人在課堂實(shí)踐上的問題都能以課程思想加以觀照、審視,解決,課堂實(shí)踐水平自然就達(dá)到較高的學(xué)科層次

2、是課堂教學(xué)的整體上要有創(chuàng)新意識。

教師要有新的精神面貌,采用新的教法,不斷充實(shí)新的資料。除此之外、教師在課堂上處于積極思考狀態(tài),面對活生生的學(xué)生,面對活躍的各種課堂因素,要能出奇制勝,有創(chuàng)新的意識,處理好各種問題,顯示高度的課堂機(jī)智

3、必須做好教學(xué)反思。

我國著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式??梢娊虒W(xué)反思在教師成長中的作用,所有優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式,構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。它是我們教師成長的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。所以要想有所成就的'教師都要重視教學(xué)反思。

總之,經(jīng)過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高。多一點(diǎn)教學(xué)反思的靈感,經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,就能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,不斷提高自己的教學(xué)水平和科研能力,幫助自己不斷成長。

父與子教案反思篇6

活動目標(biāo)

1.能夠安靜地傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容。

2.明確動物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子。

3.初步學(xué)會小組討論和合作。

4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):理解動物分房子的要求,幫助虎王解決問題。

難點(diǎn):能夠嘗試分房子

活動準(zhǔn)備

幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂磁帶

活動過程

一、出示六種動物圖片,引出分房子。

1.教師:今天我們班來了幾位客人,讓我們一起看看它們到底是誰呢?(依次出示動物圖片)

2.它們要分房子了,這里有兩棟樓,先請小朋友幫忙安排它們住在哪一樓?(教師按幼兒想法操作展示黑板)

二、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。

師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?

虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?

師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,,那它們向虎王提出了哪些要求呢?請聽故事《分房子》

三、教師播放幻燈片,完整地講述故事

提問:

1.首先是誰提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什么要求?(不要和貓住在同一棟樓)從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?

從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?(幼兒模仿貓說話)

2.大象提了什么要求?(不和老鼠住同一棟樓)從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?

3.公雞提了什么要求?(不和狐貍住同一棟樓)

如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?(黃房子)

4.最后一個是誰提出的要求?(烏龜)烏龜提了什么要求?

從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?

四、請6位幼兒分別扮演6種動物進(jìn)行解色表演。

1.教師:小動物們在故事里面對虎王提出的分房要求,你們都記住了嗎?它們是怎樣說的?好,老師請6位幼兒分別扮演這6種小動物說的話,誰愿意來?(幼兒表演)

2.教師復(fù)述故事(對話部分,由幼兒表演完成)

五、1.發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

2.提供操作材料,幼兒動手分房。

六、教師點(diǎn)評分房結(jié)果

1.鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

2.互相交流分房結(jié)果,與初次分房結(jié)果相比較

3.講評分房結(jié)果

七、結(jié)束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興,想邀請小朋友和它一起跳個舞。(播放音樂)我們一起為虎王來慶祝吧。

好了,我們趕緊和虎王一起去給動物們分房子吧。(集體離開活動室)

教學(xué)反思

?分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在,激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時(shí),又蘊(yùn)含著深刻的哲理,各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開?;顒右浴毒V要》為指導(dǎo),讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,展開想象,說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應(yīng)該怎么辦,讓孩子根據(jù)動物的特點(diǎn),再一次展開思考,望孩子多關(guān)注關(guān)心動物,讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會,讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。

本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。