幼兒語言活動小班教案7篇

時間:2023-01-02 作者:Iraqis 備課教案

教案在撰寫的過程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)與時俱進(jìn),在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動筆制定教案了,范文社小編今天就為您帶來了幼兒語言活動小班教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒語言活動小班教案7篇

幼兒語言活動小班教案篇1

活動目標(biāo):

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

兒歌:

片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

活動反思:

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時,因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時,多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?;顒有Ч阮A(yù)期的好。

幼兒語言活動小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。

2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

活動重點:

通過故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。

活動難點:

用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動準(zhǔn)備:

ppt頭飾

活動過程:

1、出示整體畫面(圖1)讓幼兒進(jìn)行畫面描述。

師:老師給你們帶來了什么?哇,這里面藏著一個有趣的故事,小朋友仔細(xì)看看,誰來講講?

2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?

(1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙,奶奶在織毛衣……

(2)圖3,媽媽端來了蘋果給大家吃

(3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說了什么?(媽媽,我來幫您分蘋果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋果呢?

(4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5,小紅把蘋果分給了奶奶,他如何對奶奶說?——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(5)圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸,對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”,讓幼兒自已試著說出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(6)圖7同樣把蘋果給了媽媽,讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(7)圖8盤內(nèi)剩一個蘋果了,給誰吃?

(8)圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時間,什么地點,都有誰,他們在干什么講出來,這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容,到語言部分盡量讓幼兒說出來)

4、老師這有一個蘋果,請小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰?為什么?

老師總結(jié),因為爺爺奶奶年紀(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們

6、請孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演,其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述

總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。

幼兒語言活動小班教案篇3

教案目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語言:香噴噴、樂呵呵。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

3、體驗分享的快樂。

教案準(zhǔn)備:

回家觀察打蛋的方法。

教案過程:

(一)出示蛋糕圖片,引起幼兒興趣。

教師:你吃過的蛋糕是什么樣子的,什么味道的?

(二)結(jié)合圖片,講述故事前半段,提問:

1、蛋殼砸不破,怎么辦呢?請幼兒幫忙想辦法。

2、幼兒自由討論講述。

3、繼續(xù)講述故事。

4、講到“蛋糕吃完,剩下了大蛋殼怎么辦?”請幼兒討論交流。

5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束:小動物們用蛋糕做了什么?如果你是小老鼠,用蛋殼做什么?

(三)完整講述故事,了解故事情節(jié)。

1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的?它做的蛋糕是什么樣子的?

2、如果你是小老鼠,你會用蛋做什么?

3、蛋糕做好了,小老鼠是怎么吃的?它們心理怎樣?

4、你喜歡小老鼠嗎?為什么?

(四)拓展幼兒經(jīng)驗。

如果你看到了一個用過的東西,如:瓶子,你會怎么做?對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

活動延伸:

區(qū)域活動:結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

資料附錄:

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個小山腳下,它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地,還開滿了紅的、黃的、紫的花。

這一天,它們在玩著,忽然看到地上有個蛋。“多大的蛋啊,我們可以做個大蛋糕!”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是,怎么把它拿回家去呢?蛋太大了,它們兩人抬得滿頭大汗,才挪動了幾步路。麗麗說:“我們把它滾回去吧!”兩人剛滾了一會兒,忽然看見山坡下全是大石頭?!鞍パ?,不行!碰到石頭會撞碎的?!?/p>

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣,邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說:“有辦法了,我們把鍋拿來,就在這兒做蛋糕。”“對,對!”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋,還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋子太大拉不動,它們就用繩子把鍋子拖上了山坡。

“打蛋了!”,麗麗揮起拳頭,對準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒想到,蛋殼真硬,竟把手給砸疼了,痛得它哇哇直叫。佳佳說:“還是用石頭砸吧!”

蛋殼砸開了,它們把蛋倒在碗里,加上白糖、牛奶和面粉,又搭起爐子,撿來一堆柴,兩人忙得樂呵呵的。

蛋糕做好了,香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠,還有麗麗和佳佳,每人一塊吃得真開心??!

蛋糕吃完了。大家四邊望望,看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉,小刺猬說:“別扔,用它做輛車?!毙游飩円黄鹋氖仲澇?。大家一塊兒動手,用兩個半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車廂,還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進(jìn)了車子,鍋子太大,只好用繩子拴在車廂后面。他們坐上了車子,跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。

幼兒語言活動小班教案篇4

設(shè)計思路:

秋天是個美麗的季節(jié),秋天也是果實豐收的時節(jié),為此我們班現(xiàn)在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動,在對孩子的平時生活經(jīng)驗的觀察,與在主題活動開展中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉,也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動,從小刺猬摘蘋果開始,為小刺猬“想辦法摘到蘋果”中,引導(dǎo)幼兒積極參與到活動中,想辦法動腦筋,在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時,體驗同伴間互相幫助的快樂。

活動目標(biāo):

1、感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難,并嘗試想出各種摘果子的方法。

2、體驗同伴間互幫互助的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

在平時的活動中鼓勵幼兒遇事不怕,動腦筋想辦法解決。

對長在樹上的水果有所了解。

活動過稱:

一、導(dǎo)入活動

環(huán)節(jié)意圖:游戲,激發(fā)幼兒的興趣

1、引導(dǎo)語:小朋友,秋天到了,蘋果園的都熟了!我們一起去摘蘋果吧!

(小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果)

2、出示小刺猬圖片

引導(dǎo)語:哇,蘋果真好吃呀,看把誰引來啦——(小刺猬),跟小刺猬打聲招呼!

二、引入主題

環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)觀察畫面,感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難。

1、引導(dǎo)語:咦,小刺猬來到哪里?(仔細(xì)觀察第一幅ppt)

重點提問:

(1)怎么樣的蘋果樹?(高高大大的蘋果樹)它來這里干什么呀?(想摘蘋果、想吃蘋果)

(2)你從哪里看出來它想吃蘋果?我們從小刺猬的表情來看看,他的嘴巴邊上有什么流下來?(口水)對了,很想吃東西的時候,會流口水(做下流口水的動作)

小結(jié):秋天到了,果子成熟了。小刺猬來到一片大草地上,哇,看到了一棵又高又大的蘋果樹,樹上結(jié)了許多的紅蘋果。小刺猬看的口水都留下來了!

2、引導(dǎo)語:我們來看看,小刺猬有沒有吃到蘋果(翻到第2張ppt)

重點提問:

(1)小刺猬在干什么?(在跳)從哪里看出來它在跳?(腳踮起來了)

(2)它為什么要跳?。浚ㄒ驗樗坏教O果)跳起來,連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了,那他的小手怎么樣?(手升上去,想摘果子),頭上什么都流下來了?(汗)

(3)那我現(xiàn)在要考考小朋友,你覺得小刺猬能不能摘到蘋果吃?(不能)是嗎?那我們也來試試看。

(4)小游戲:

老師扮演蘋果樹,小朋友扮演小刺猬,請小刺猬們都上來摘蘋果,看看能不能摘到。(摘不到)為什么摘不到?(樹太高,小刺猬太矮)

小結(jié):蘋果樹又高又大,小刺猬又矮又小,腳踮起來都摘不到,跳啊跳,又累又熱,花短褲也露出來了,汗都流下來了,還是摘不到,怎么辦呢?

3、引導(dǎo)語:看小刺猬去干什么了(觀察第三幅ppt)

重點提問:

(1)現(xiàn)在小刺猬現(xiàn)在在干什么啊?(跑步)你從哪里看出來的?(兩條線)

小刺猬的表情是怎么樣的?(笑瞇瞇的)

(2)你覺得小刺猬會跑去找誰來幫忙?為什么?(大象,鼻子長;長頸鹿,脖子長;小猴子,會爬樹)

(3)小刺猬吃不到蘋果太著急了,我們一起幫他想個辦法?

4、引導(dǎo)語:那我們再來看看,小刺猬有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。(觀察第四幅ppt)

重點提問:

(1)小刺猬請誰來幫忙?他是怎么說得?(學(xué)說:小猴,你能幫我摘蘋果嗎?)

5、引導(dǎo)語:小猴怎么幫小刺猬的呢?(觀察第五幅ppt)

重點提問:

小猴怎么把蘋果給小刺猬?(扔給他)你從哪里看出來了?(兩條線)

小猴用手丟,不會掉下來嗎?(尾巴勾?。?/p>

現(xiàn)在他們開心了嗎?你從哪里看出來?(笑咪咪的)

6、引導(dǎo)語:有了小猴的幫助,他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果,開開心心的吃蘋果。(最后一幅)

三、結(jié)束游戲

環(huán)節(jié)意圖:體驗同伴間互幫互助的快樂。

我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋果,一起吃蘋果吧!(聽音樂唱唱跳跳)

幼兒語言活動小班教案篇5

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.幫助幼兒進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞意。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,并說一句完整的話。

(二)人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.教具:“高興”、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張,與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅,布置一面墻。

2.學(xué)具:與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 談話活動中了解幼兒高興、傷心、生氣的情況。

三、活動過程

(一)進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞的含義。

教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡,請幼兒說一說,學(xué)一學(xué)。

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,并學(xué)說話。

1.分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫,請幼兒看圖上有誰,他們在干什么,他們的表情是怎樣的。最后,引導(dǎo)幼兒運用相應(yīng)的表情,把圖畫上的事情用一句話講出來。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情,自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情,要求能用一句話說出來。

(三)幼兒操作

1.請幼兒仔細(xì)觀察自己桌上的圖畫,要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容。

然后,根據(jù)圖中人物的表情,用一句完整的話說出來。(幫助語言能力差的幼兒學(xué)說話)

2.請個別幼兒在集體前,把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來。

(四)教師小結(jié):表揚大膽想像和發(fā)言的幼兒,并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒,學(xué)習(xí)做事之前要先動腦筋想一想。

(五)延伸活動:請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。

四、各領(lǐng)域滲透 社會:利用日常談話時間,教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情,鼓勵幼兒說出自己的想法。通過練習(xí),培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說話。

五、生活中滲透 家長鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,并引導(dǎo)幼兒說出做事的想法,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)張貼各種表情的頭像。

七、家庭中滲透 要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情,教育孩子要保持好心情。

八、活動評價

項目

目標(biāo)實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

幼兒用普通話表達(dá)時較困難

評價

注:好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。

幼兒語言活動小班教案篇6

??游戲1:看誰說的快

??準(zhǔn)備:字卡若干張

??玩法:游戲開始時,教師隨機(jī)抽取一張字卡,請幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當(dāng)獎勵。游戲可反復(fù)進(jìn)行,直至幼兒對字卡上的字熟悉為止。

??游戲2:是不是

??玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:不是,是某字如果猜對了,其余幼兒說:對對對,請下來,可更換指字幼兒,反復(fù)進(jìn)行。

??游戲3:小孩小孩真愛玩

??玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,教師發(fā)出指令,摸摸字就下來。幼兒摸字,先摸到者為勝。

??游戲4:與字寶寶再見

??玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說*再見于是指一個字說一聲再見老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

??游戲5:圈識字游戲

??在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。(適用于戶外活動時,復(fù)習(xí)舊字用)

??游戲6:誰是我的好朋友

??目的:復(fù)習(xí)帶木字旁的漢字

??準(zhǔn)備:用字卡做成的胸飾

??玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶木字旁,他就站起來說:我是x(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶木字旁,那他就說:我是x,不帶木字,不是你的好朋友。說完就坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(此游戲是用于帶常見的偏旁的字)

??游戲7:撿珍珠

??目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣

??準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎品

??玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

??注意事項:游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒人數(shù)不宜過多。

??游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

??游戲8:工兵挖地雷

??目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)識字興趣

??準(zhǔn)備:貼有漢字的地雷圖片。

??玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當(dāng)工兵來挖地雷。全班幼兒一起說小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準(zhǔn),一個一個都挖完。教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發(fā)出嘭的一聲表示地雷爆炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。

??游戲9:丟石頭

??玩法:將字詞卡2-4張,如貓狗汽車房子等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對孩子說:把小石頭放到貓字寶寶瓶子里。孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

??孩子對空瓶子發(fā)出的叮當(dāng)聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進(jìn)行,即孩子發(fā)指令大人丟石頭。

??游戲10:鉆山洞

??玩法:準(zhǔn)備一個大的空紙箱,兩側(cè)打開,如同一個山洞,箱頂開一個細(xì)長口子;在準(zhǔn)備幾張字卡,如山洞爬寶寶笑等。

??大人當(dāng)著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來,當(dāng)孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予夸獎,一面教他認(rèn)讀。接下來在放進(jìn)第二張字卡,或者一次放進(jìn)兩個字卡,游戲接著玩下去。

??還可以多準(zhǔn)備幾個空紙箱,孩子從一個山洞爬出,接著又鉆進(jìn)另一個山洞一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認(rèn)讀幾個字詞。

課件推薦: 識字教案其七:http:

幼兒語言活動小班教案篇7

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,了解故事情節(jié)和角色形象的特點。

2.懂得感謝,學(xué)習(xí)有禮貌地說:謝謝、再見、歡迎再來。

活動準(zhǔn)備:

1.掛圖14號;《小朋友的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī)。

2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。

活動過程:

1.引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鳥,那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次,甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示掛圖,教師邊講述故事邊提問,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對話。

故事中都有誰啊?

小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么給小動物們吃?

吃完后,小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?熊奶奶聽了后,又怎么說?

小朋友說,嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?

聽到這些話,熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說?

3.教師完整講述故事一遍。談話,引導(dǎo)幼兒懂得感謝。

我們什么時候也要對別人說“謝謝”?

我們可以怎么謝謝別人?

4.學(xué)習(xí)故事表演。

幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍,教師扮演熊奶奶并講敘述部分,然后分角色對話。

聽故事錄音,分角色對話。

教師簡單布置場景,講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍,教師扮演熊奶奶,跟著錄音表演故事。

師幼共同評價后再次表演。