為了寫出全面的教案，我們一定要認(rèn)真認(rèn)真思考，教案對(duì)于老師來說是一項(xiàng)非常常見的材料，因此需要認(rèn)真對(duì)待，下面是范文社小編為您分享的中班英語(yǔ)課教案8篇，感謝您的參閱。
中班英語(yǔ)課教案篇1
設(shè)計(jì)意圖
每次在戶外活動(dòng)中，幼兒總會(huì)對(duì)我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)big circle、small circle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入。
1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請(qǐng)幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學(xué)習(xí)單詞circle）
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請(qǐng)幼兒將自己手中的物品放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。（學(xué)習(xí)單詞big.small）
二、ppt、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看ppt。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復(fù)習(xí)單詞）
3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請(qǐng)接到的老師說出big circle、small circle（學(xué)習(xí)詞組）。
4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。
三、游戲：big circle、small circle
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。（復(fù)習(xí)詞組）
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將big circle、small circle放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。
活動(dòng)反思
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開口學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：big circle，small circle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請(qǐng)幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請(qǐng)幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請(qǐng)幼兒一起跟著視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。
不足：
1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。
中班英語(yǔ)課教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
?重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單(jy135幼兒教育 )的英語(yǔ)對(duì)話。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
?活動(dòng)過程】
一、開始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實(shí)物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。
如：what'sthis?it'sanapple。對(duì)話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語(yǔ)名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語(yǔ)名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友jack早上來到餐桌前首先問：good morning，mum。good morning，dad。爸爸媽媽：good morning，jack。問候后jack開始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，jack背上書包去上學(xué)。jack：goodbye，dad。goodbye，mum。爸媽：goodbye，jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，放課件：如：what'sthis?it'sabanana。
c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。
三、結(jié)束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
四、小結(jié)：
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)
五、活動(dòng)結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
中班英語(yǔ)課教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortoise fox并能正確的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問題。
4、教幼兒聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片6個(gè)、大樹、小河。
活動(dòng)過程：
1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello good morning boys and girls.
2、出示烏龜?shù)膱D片：let’s have a look it is a tortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortoise的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)tortoise fox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。
(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。
(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說出自己摸的是是什么。
5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
中班英語(yǔ)課教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、鞏固句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆一套、書一本、書包一個(gè)
2、配套磁帶
活動(dòng)過程：
一、問好，做律動(dòng)《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.(師幼一起律動(dòng)。)
2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、導(dǎo)入單詞
借助實(shí)物導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書包里裝了什么。并拿出來給其他小朋友來看一看，大家一起猜猜是什么。
t：look,what is this?(幼兒拿出彩筆)
c：彩筆
t：colour-pen
同樣方法學(xué)習(xí)book.
三、游戲“how many fingers,how many times.”
游戲規(guī)則：教師領(lǐng)讀一遍，然后用手指實(shí)物。用幾個(gè)手指就讓幼兒跟讀幾遍。
四、學(xué)句子：
主班教師蒙上眼睛，配班教師和主班教師示范。
t1：what is this?
t：this is colour-pen/book
t1：yes,you are right.
(示范后，出示實(shí)物讓幼兒去摸。)
t：,close your eyes.
t：open your eyes. what is this?
c：this is colour-pen/book
五、游戲“passing down”
游戲規(guī)則：要求幼兒依次向后傳遞卡片，同時(shí)教師和幼兒一起說：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時(shí)，拿到卡片的小朋友說出相映的內(nèi)容。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
六、活動(dòng)遷移
讓幼兒分別說一說“knife /rubber.”有什么用途。
中班英語(yǔ)課教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)單詞postman及短語(yǔ)he(i)is(am)a postman.
2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。
3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)單詞postman讀音及意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)短語(yǔ)he(i)is(am)a postman.的讀音及意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)鼓勵(lì)語(yǔ)：very very good, very very cool.(2)律動(dòng);(3)認(rèn)識(shí)書信。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
活動(dòng)過程：
一、問候
good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? please stand up and listen to the music,let us go.
二、律動(dòng)
三、過程
(一)導(dǎo)入
1、小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰(shuí)呢?
2、出示圖片小兔amma，his name is amma ,下面老師要問了，what his name?()小朋友真棒，我們鼓勵(lì)一下她吧!
3、amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚……”
(二)學(xué)習(xí)單詞。
師：amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助amma，好不好?小朋友們，我們一起想一想，誰(shuí)可以幫助amma送信呢?
幼：__x __x __x幫你送信。
師：出示郵遞員圖片，he is a postman.please follow me:"postman".
幼：postman.
師：a postman.
幼：a postman.
師：he is a postman.
幼：he is a postman.
師：well，“postman”what is mean?哪個(gè)小朋友可以告訴老師?
幼：郵遞員。
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧!
師：我是郵遞員怎么說?(i am……)
幼：i am a postman.
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧!
師：ok，let's ask him(指向郵遞員圖片)“who are you?”
幼：who are you?
幼：he is a postman.
師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下自己吧!
四、游戲。
1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔amma送信好不好?
2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時(shí)，指著圖片說：he is a postman.現(xiàn)在i am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!
3、小朋友輪流送信，鞏固對(duì)單詞的發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎(jiǎng)品。
師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來!
活動(dòng)延伸：
小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。
中班英語(yǔ)課教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒能夠理解“i like…”和“i don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“i like …”和“i don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個(gè)蛋糕盤子3、 1個(gè)手提籃4、 1個(gè)垃圾桶5、 1個(gè)愛心，1個(gè)哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動(dòng)過程：
1、 問候：good morning/how are you?/how do you do?/nice to meet you…通過問：“which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“what is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“today ， i’m very happy， iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“i like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說：“i like … yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“i like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說：“i don’t like…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“i like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“i don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片，讓幼兒用“i like …”和“i don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“i like …”和“i don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)出來，再請(qǐng)幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。
9、 唱英文歌曲：“three little bears”，活動(dòng)結(jié)束。
中班英語(yǔ)課教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種昆蟲的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過程
一、warm up
“hello everyboby !let’s sing a song ，ok?”——sing a song (bingo)
二、topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰(shuí)?”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎?”
師：“對(duì)，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說嗎?”
2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子?！?/p>
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、excise
中班英語(yǔ)課教案篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道how is the weather ?是對(duì)天氣的提問。
2、 把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 代表這四種天氣的卡片
2、 歌曲how is the weather?
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我how is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問“晴天用英語(yǔ)怎么說? sunny是什么意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來之后，再次提問“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天?”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
3、“你們還知道什么天氣?”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手?然后出示一張圖片進(jìn)行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個(gè)單詞能區(qū)分開以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲i point you say and they jump(四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說出對(duì)應(yīng)天氣 然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下)
(三)結(jié)束
和代表四種天氣的卡片說：bye-bye
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道how is the weather ?是對(duì)天氣的提問。
2、 把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 代表這四種天氣的卡片
2、 歌曲how is the weather?
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我how is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問“晴天用英語(yǔ)怎么說? sunny是什么意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來之后，再次提問“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天?”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
3、“你們還知道什么天氣?”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手?然后出示一張圖片進(jìn)行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個(gè)單詞能區(qū)分開以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲i point you say and they jump(四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說出對(duì)應(yīng)天氣 然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下)
(三)結(jié)束
和代表四種天氣的卡片說：bye-bye
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。
