小班蒙氏課程教案5篇

時間:2022-09-05 作者:Lonesome 備課教案

提前制定教案是能夠從根本上提高我們教學(xué)質(zhì)量的,制定教案是一件能夠考驗我們教學(xué)能力的事情,以下是范文社小編精心為您推薦的小班蒙氏課程教案5篇,供大家參考。

小班蒙氏課程教案5篇

小班蒙氏課程教案篇1

教案目標(biāo):

1、初步認(rèn)識漢字:“;甜”、“酸”:培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。

教案準(zhǔn)備:

1、課件《認(rèn)識“酸”“甜”》

2、2、“甜”、“酸”卡片;蘋果、香蕉、桔子卡片

3、蘋果、桔子、香蕉若干

4、歌曲《大耳朵圖圖》

教案過程:

一、觀看動畫片,引起幼兒興趣。

1、播放音樂《大耳朵圖圖》,進(jìn)入教師,師幼律動。

師:小朋友們,剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰?。浚ù蠖鋱D圖)那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。

2、幼兒觀看動畫。

二、談話導(dǎo)入甜-酸。

1、誰來講一講動畫里演了什么?

(鼓勵幼兒大膽講述:圖圖喜歡吃水果。 )

2、圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果?

(蘋果、香蕉、桔子、山楂)

3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出:甜,酸。)

三、認(rèn)識漢字:甜、酸

課件:認(rèn)識酸甜

1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)

(出示甜字)幼兒跟讀。

2、桔子是什么味道的?(酸)

(出示酸字)幼兒跟讀。

3、香蕉又是什么味道的呢?(甜)

(出示甜字)幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃山楂呀?山楂是什么味道的?(酸)

(出示酸字)幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜

四、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?

(有香蕉、蘋果、桔子、山楂。)

2、請幼兒品嘗。

3、教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道,再嘗一嘗,看看和你說的是不是一樣好嗎?

4、幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。

五、生活經(jīng)驗講述

1、你還吃過什么水果是甜甜的?

2、你還吃過什么水果是酸酸的?

3、師:回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY(jié)束活動)

小班蒙氏課程教案篇2

活動目的:

1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練 習(xí)完整講述。

活動準(zhǔn)備:

1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、 兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、 兒歌錄音磁帶一份

4、 畫有森林畫的黑板一塊(作帷幕用)

活動過程:

一、 情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪子。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪子里。)

小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪子,歡迎大家光臨。

(師出場):哇!小兔子家開了鋪子,施老師帶大家去看一看,鋪子里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)

這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)

(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子)

(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?

兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪子里有幾張

桌子?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞:張)

(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來

數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)

師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))

瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾

頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共

五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀!

(突然來了五只小猴子)

之一:小兔子,我要買五頂帽子。

小兔子:?。渴菐醉??我沒聽清楚。

師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。

(幼兒齊答:五頂帽子)

之二:小兔子,我要買四個瓶子。

之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)

之四:小兔子,我要買三雙

襪子。

之五:小兔子,我要買二把椅子。

小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪子。(拉上帷幕)

二、 引出兒歌

1、 隨著拉上帷幕的.同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。

(主要集中幼兒注意力)

師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的

對不對,我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。

2、 第二遍欣賞兒歌

3、 理解兒歌內(nèi)容

(1) 是誰在森林里開了一家鋪子?(幼兒完整講述)

(2) 鋪子里有些什么東西?(要求正確運用量詞)

(3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

三、 幼兒學(xué)念兒歌

1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

2、 提示要求,會的小朋友念響點,不會的輕輕念。

3、 分組練習(xí),加快速度。

四、 游戲

1、 引出

師:小朋友會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?

好,小兔子的鋪子又要開了,如果你像小猴子一樣,說清

楚你要買什么,你一定買得到的。

2、 老師指導(dǎo)幼兒游戲

引導(dǎo)幼兒用:小兔子,我要買某某的句式,并能正

運用量詞來參加活動。

過程中如果有幼兒沒能正確運用量詞,可以請其他幼兒幫助他。

3、 游戲的擴展

小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如:一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……

老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。

4、 東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天

再來開鋪子。”

師生:小兔子,明天再來開鋪子。

附兒歌:

小兔子,開鋪子,

一張小桌子,

兩把小椅子,

三雙小襪子,

四個小瓶子,

五頂小帽子。

來了一群小猴子,

買走一張小桌子,

兩把小椅子,

三雙小襪子,

四個小瓶子,

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了,

明天再來開鋪子。

小班蒙氏課程教案篇3

?活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識細(xì)菌的危害。

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方,能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

?活動準(zhǔn)備】

自制細(xì)菌道具一個,已有經(jīng)驗《洗手歌》。

?活動過程】

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來。

二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

教師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?

教師:其實它是細(xì)菌寶寶,細(xì)菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了,講述故事第一段,提問:細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

教師:細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

教師:洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦,小朋友們會洗手嗎?

把小手伸出來,我們一起來洗一洗。

“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

三、主題升華。

教師:其實,細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里,它還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?

教師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們怎么才能趕出去呢?

小結(jié):細(xì)菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

?活動延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。

小班蒙氏課程教案篇4

活動目標(biāo)

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件—動物怎樣睡覺

2、幼兒每組一套操作卡片

活動過程

一、幼兒操作卡片

1.教師:小朋友,今天我們這里有許多有趣的動物卡片,你們可以去看一看,

找出一個你認(rèn)為它是在睡覺的動物,然后和好朋友看一看、講一講。

2.幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問。

(1)你找到哪個動物在睡覺?

(2)你從哪里看出它在睡覺呢?

二、看圖片講述

1.教師:小朋友剛才找了好多睡覺的動物,講得真好。

2.提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?為什么你認(rèn)為它在睡覺?

(邊講邊出示大圖片)

3.課件演示,教師總結(jié):

小朋友真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。

蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>

三、拓展豐富

1.教師:除了我們剛才認(rèn)識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?

(幼兒討論、講解)

2.課件演示--蠶寶寶、魚

(1)提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?

(2)觀看課件:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺。

讓幼兒也學(xué)它們做做動作。

四、游戲鞏固

1、教師:今天,我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。

我叫一個小動物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。

2、結(jié)束:自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧!

小班蒙氏課程教案篇5

活動目標(biāo):

1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

活動過程:

一.游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室。“瞧,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲?!?放錄音)

二.感知欣賞

1.歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

2.聽了歌曲,你感覺怎么樣?

3.引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三.唱唱跳跳

1.一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

2.小鴨是怎么游泳的呢?

(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

(2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

(3)引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

(4)集體聽音樂再次嘗試

采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機,巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

(5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

(6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

四.復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”