要是沒(méi)有一份出色的教案,課堂就無(wú)法活躍起來(lái),作為教師的你,一定也在思考,如何才能寫(xiě)出一份優(yōu)質(zhì)的教案吧,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班二等分和四等分教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班二等分和四等分教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分,部分小于整體。
2、嘗試用目測(cè),把實(shí)物分成一樣多的兩份,并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
師:“六一”這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,兩只小松鼠很開(kāi)心,看了一會(huì)兒,花花說(shuō):“我們來(lái)分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說(shuō):“好”!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說(shuō)說(shuō)看,兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
2、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,請(qǐng)小朋友幫老師想一想,應(yīng)該怎樣分?
3、幼兒演示分法,教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開(kāi),看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同?在折、剪的時(shí)候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?
5、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師:小朋友在操作的時(shí)候??梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧?yīng)該怎樣分?
6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。
(1)提問(wèn)內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),你是怎樣分的?
(2)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中通過(guò)操作、探索、觀察、比較,掌握二等分的方法,在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)的開(kāi)始部分,是以故事《松鼠分蛋糕》導(dǎo)入,一下子吸引住了孩子,把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我本著以幼兒為主體的原則,活動(dòng)一開(kāi)始,我就為幼兒提供可操作材料,每人一個(gè)圓圓的餅(圓形卡片),讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題,老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者,孩子們通過(guò)操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。接下來(lái),對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升,探索、操作各種圖形二等分的方法,對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)的結(jié)束部分,老師為孩子提供了許多可操作實(shí)物:如飲料,讓幼兒知道生活中,許多東西都可以二等分,把學(xué)過(guò)的知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái),進(jìn)行生活中的實(shí)際操作,幼兒通過(guò)切食物、分飲料等實(shí)踐,拓展二等分的知識(shí),同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣,在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。
在幼兒操作探索圖形等分的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該只跟孩子說(shuō)對(duì)折,而剪的過(guò)程我應(yīng)該在課前剪好,到這個(gè)環(huán)節(jié)直接演示就得了,把剪的過(guò)程放進(jìn)來(lái)既浪費(fèi)時(shí)間了,又沒(méi)有把重點(diǎn)突出來(lái),這一點(diǎn)我覺(jué)得不夠完滿。
大班二等分和四等分教案篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為此,我就讓幼兒通過(guò)游戲、操作、探索來(lái)對(duì)物體進(jìn)行等分。同時(shí)利用支駕教學(xué),在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來(lái)完成本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天,我們班來(lái)了一位小丑,現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。
(2)、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的?你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)?
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
1、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?
2、幼兒操作,請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
六、活動(dòng)延伸
游戲:《賣(mài)餅干》
大班二等分和四等分教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)操作將圖形二等分,并知道分后的兩份是相等的,而每一份都比原來(lái)的圖形小,原來(lái)的圖形都比分后的每一份大。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)二等分。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.狗熊、狐貍、餅的圖片。
2.人手一份正方形、長(zhǎng)方形、圓形、等邊三角形的紙。
3.長(zhǎng)方體、正方體的蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
1.以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。
問(wèn)題:為什么兩只笨狗熊會(huì)上狐貍的的當(dāng)?究竟“笨”在哪里?
2.歸納:兩只笨狗熊就笨在不會(huì)把干面包分成一樣大的兩塊,所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。
二、學(xué)習(xí)二等分
1.請(qǐng)幼兒拿出藏在小椅子下的圓形,練習(xí)用紙(平面:圓形)代替“餅”,嘗試二等分。
2.教師提問(wèn):怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份,幼兒回答。
3.請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙(平面:正方形、長(zhǎng)方形、等邊三角形)代替“餅”,再一次操作,嘗試二等分。(提醒幼兒比較,等分后兩份是否一樣大?再把分后的每一份與原來(lái)的作比較。)
4.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)將正方形、長(zhǎng)方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把紙對(duì)折,角對(duì)角、邊對(duì)邊,就是一樣大的兩份了。)
5.匯總各人分“餅”的情況,強(qiáng)調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。
三、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)方體、正方體的“餅”二等分。
1.教師示范將長(zhǎng)方體的蛋糕二等分。
2.分發(fā)正方體的蛋糕,讓幼兒嘗試二等分。
大班二等分和四等分教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份,解決生活中的問(wèn)題。
2.能大膽介紹自己等分的方法。
3.感知整體與部分的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。
2.分組活動(dòng)材料,每組材料若干份:①糖果若干,小盤(pán)若干;②顏料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè),剪刀等;④補(bǔ)圖游戲材料 。
活動(dòng)過(guò)程:
1.能小熊"分蛋糕"的問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小熊過(guò)生日,準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕,小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來(lái)了兩個(gè)朋友,它要怎么分才好呢?如果來(lái)了四個(gè)朋友,又應(yīng)該怎么分?請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動(dòng)手操作,在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。
師幼交流:
①一塊圓形蛋糕,平均分給兩個(gè)朋友吃,怎么分?分幾份?平均分給四個(gè)朋友吃,怎么分?分幾份?
②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、飲料可以怎么分?
2.幼兒分組活動(dòng),嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
①介紹分組操作材料。
分糖果:將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃,怎么分,分幾份?
分飲料:將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝,怎么分,分幾份?
制作拼圖玩具:分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分,鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法。
補(bǔ)圖游戲:先找出圖形缺少的部分,再把圖形補(bǔ)成整體,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)補(bǔ)成的圖形是什么圖形,幾等分后又是什么圖形,有幾份。
②幼兒操作活動(dòng),教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問(wèn)題采用不同的等分方法。
鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。
3.分享交流等分的做法:
①你用什么方法、什么工具來(lái)分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?
②你用什么方法將正方形、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分?
大班二等分和四等分教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法,培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
2、感知整體和部分的關(guān)系,知道部分小于整體,整體大于部分。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等
三、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?如果讓你給狗熊分面包,你會(huì)怎么把面包分得一樣大?
2、幼兒操作,等分正方形,引出概念二等分。
(1)請(qǐng)你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作:任意對(duì)邊折。
(2)誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的?演示驗(yàn)證。
(3)引出概念:把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
(4)理解整體與部分的關(guān)系。
分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大?哪個(gè)???分出來(lái)的每一份是原來(lái)的多少?幼兒說(shuō),然后老師演證。
出示兩個(gè)一樣的正方形,將其中一個(gè)二等分,然后將等分后的圖形相比,得出結(jié)論:部分小于整體,二等分后其中的任意一部分是整體的一半;整體大于部分,整體
3、探索操作
(1)提供幼兒材料,指導(dǎo)等分方法,幼兒操作:上下左右對(duì)邊折、對(duì)角線折、過(guò)中心點(diǎn)折。
(2)個(gè)別幼兒與大家分享他的經(jīng)驗(yàn)
(3)小結(jié):正方形、長(zhǎng)方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會(huì)了上下左右對(duì)邊折、對(duì)角線折。還有一個(gè)分法如果你們掌握了,能使一個(gè)正方形、長(zhǎng)方形有若干種二等分的結(jié)果。這就是過(guò)中心點(diǎn)折的方法
(4)其它材料操作:繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水
(2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察。
4、討論理解:組織幼兒討論各材料的等分方法。
四、延伸活動(dòng):
區(qū)域活動(dòng)中投放各種圖形,讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法,探索數(shù)量守恒的道理。
大班二等分和四等分教案篇6
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。
2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物:綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂(lè)
工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、以小兔請(qǐng)客引題,激發(fā)幼兒的興趣。
1、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》進(jìn)場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物,并提出要求:“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,你一份,我一份。
(二)、第一次嘗試:二等分各種實(shí)物
1、幼兒嘗試操作:將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里
2、嘗試后討論:你分的是什么東西?你是怎么分的?
你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢?
3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)
(三)、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆
1、幼兒嘗試,教師從旁指導(dǎo)
2、嘗試后討論;你們分的是一樣多嗎?你是怎么知道它們是一樣多?
小結(jié):原來(lái)這是量杯,上面有刻度,它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。
(四)、第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒二等分可樂(lè)
1、出示已到好的可樂(lè),引導(dǎo)幼兒將一杯可樂(lè)分成一樣多的兩杯
2、教師與幼兒共同品嘗飲料
(五)、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》退場(chǎng)。
大班二等分和四等分教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲體驗(yàn)(嘗試)將一個(gè)物體分成相等的兩份,初步感知整體和部分的關(guān)系。
2、大膽探索物體等分的多種方法,學(xué)習(xí)用等分的方法來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、提高觀察、比較、動(dòng)手操作等能力,培養(yǎng)實(shí)踐能力和探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作材料:各種形狀的紙(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等)、剪刀一把、繩子一根、雙數(shù)蘋(píng)果圖片若干、一杯子米及兩個(gè)大小相等的透明杯子、橡皮泥、一杯水。
2、課前欣賞故事:《兩只笨狗熊》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題
我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事,知道故事里的兩只笨狗熊因?yàn)樽约翰粫?huì)分餅,從而受了狐貍的當(dāng),那么如果是我們小朋友,你會(huì)自己分餅嗎?
二、學(xué)習(xí)等分圓形,引出二等分意義。
1、請(qǐng)你想辦法把圓分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法說(shuō)明你分的兩份一樣大。(幼兒操作:任意對(duì)邊折)
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。
3、引出二等分意義:把一種東西分成一樣大小的兩份就叫二等分。
4、理解整體與部分的關(guān)系。
分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大?哪個(gè)???分出來(lái)的每一份是原來(lái)的多少?幼兒說(shuō),然后老師演證。(出示兩個(gè)一樣的圓形,將其中一個(gè)二等分,然后將等分后的半圓和另一個(gè)圓形相比,得出結(jié)論:部分小于整體,二等分后其中的任意一部分是整體的一半;整體大于部分)
5、提出新問(wèn)題:圓形可以任意對(duì)折就分成二等分,那么其它圖形是不是也能隨意對(duì)折也可以分成二等分呢?出示正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等。
三、學(xué)習(xí)等分其他圖形
1、幼兒操作(先等分正方形、長(zhǎng)方形)
2、交流發(fā)現(xiàn):左右對(duì)邊折或?qū)蔷€相折都可以把正方形及長(zhǎng)方形二等分。
3、那么三角形、梯形呢?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢讶切?、梯形也二等分,看看可以有幾種不同的分法?
4、幼兒操作發(fā)現(xiàn):等分三角形與梯形的方法只有一種,即:左右對(duì)折。
5、師幼共同歸納小結(jié):原來(lái)等分不同形狀的圖形,它的等分方法也是不一樣的,有的可以隨意地對(duì)折就能等分,像圓形;有的可以用上下、左右以及對(duì)角相折的方法進(jìn)行等分,如:正方形、長(zhǎng)方形;還有的圖形只有一種等分的方法,如三角形跟梯形。
6、提出新問(wèn)題:小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了圖形可以等分,那么其它的東西呢?我們小朋友是不是能把其它東西也能分成相等的兩份?
四、學(xué)習(xí)“等分”的運(yùn)用
出示一根繩子、好多蘋(píng)果(卡片)、一杯子米、及兩個(gè)大小相等的透明杯子,以集體討論的形式進(jìn)行等分,用不同的方法進(jìn)行比較,哪一種方法更加簡(jiǎn)便。
五、小結(jié)與延伸
今天我們學(xué)習(xí)了什么是“二等分”,知道不同的東西的二等分方法也是不一樣的。其實(shí)生活中還有其他很多可以二等分的東西,它們的等分方法也都不一樣,(出示橡皮泥、一杯水)小朋友們可以去試一試。
大班二等分和四等分教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分和四等分
難點(diǎn):通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索等分的`方法
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)圖形師:今天,老師帶來(lái)了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分 (幼兒演示操作)
1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來(lái)的一半。
師:今天老師想考考小朋友,動(dòng)腦筋把圓形分成兩份,分出來(lái)的兩份要一樣大,你們?cè)敢庠囋噯??你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原?lái)的多少?分出來(lái)的兩份合起來(lái)會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):分出的每一份是原來(lái)的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開(kāi)的兩份合起來(lái)會(huì)變成原來(lái)的圖形。
教師小結(jié)課件演示:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。
三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分,還可以進(jìn)行四等分,就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個(gè)圓形試一試
1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問(wèn)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),你是怎樣分的?
四、活動(dòng)結(jié)束
師:小朋友們今天很厲害,學(xué)會(huì)了二等分和四等分,我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。
教學(xué)反思:
理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。