隨便應(yīng)付完成的教案并不會(huì)讓你的教學(xué)能力得到提高，我們在寫教案的過程中一定要符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，下面是范文社小編為您分享的洗手捐教案6篇，感謝您的參閱。
洗手捐教案篇1
設(shè)計(jì)背景
為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正確洗手方法的圖片。
活動(dòng)過程：
一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長，哪個(gè)指頭短？”
二、聽故事《小熊豆豆生病了》。
1、老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個(gè)故事?！?/p>
“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）
3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。
提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會(huì)疼呢？
我們應(yīng)該怎么做呢？
4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。
三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
1、調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。
2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什么？
她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！
（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解）。
4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。
5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時(shí)候該洗手？”
（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。
四、讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”
在實(shí)際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。
教學(xué)反思
勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
洗手捐教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過繪本故事情節(jié)，了解洗手的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的七步洗手法。
3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝細(xì)菌的樂趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解洗手的重要性，學(xué)會(huì)用七步洗手法洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握七步洗手法的步驟。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
簡單知道一些不洗手的危害
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、繪本《超級細(xì)菌王國》ppt
2、邀請保健醫(yī)生給孩子講述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
活動(dòng)過程：
一、繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內(nèi)容。
師：小朋友你們看封面上有什么??？（手指）
手指上小小的東西是什么??？（細(xì)菌）
師：手指和細(xì)菌到底會(huì)發(fā)生什么事情喃？我們一起來聽聽故事吧。
2、傾聽故事，了解故事內(nèi)容（邪惡的小細(xì)菌們在貝利手上建起了一個(gè)“超級細(xì)菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機(jī)鉆進(jìn)了貝利的肚子里…… ）
師：貝利為什么肚子疼呀？（因?yàn)樗麤]有洗手，手上都是細(xì)菌）
師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流
師：你們有肚子疼的時(shí)候嗎？為什么會(huì)疼喃？你是怎么做的喃？
師：我們什么時(shí)候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時(shí)）
4、教師小結(jié)
貝利因?yàn)榍谙词?，?xì)菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛(wèi)生，才不會(huì)生病哦。
二、請出保健醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒了解洗手的正確方法
1、個(gè)別幼兒嘗試自己洗手
師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）
師：哪個(gè)小朋友愿意來教教其他小朋友怎么洗手？
2、請出保健醫(yī)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法
①師：老師今天請了一位打敗細(xì)菌的高手，你們看是誰？（醫(yī)生老師）
②師：接下來請醫(yī)生老師教教小朋友怎么打敗細(xì)菌吧！
③配合兒歌，學(xué)習(xí)正確的七步洗手方法
師：將手打濕然后抹上肥皂
兒歌:
1、掌心對掌心
2、手心壓手背
3、十指交叉摩
4、手握關(guān)節(jié)搓
5、拇指圍軸轉(zhuǎn)
6、指尖掌心揉
7、手腕別放過。
醫(yī)生小結(jié)：小朋友們太棒了，都學(xué)會(huì)了打敗細(xì)菌的方法。
三、幼兒分組練習(xí)，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
師：小朋友們，吃點(diǎn)心時(shí)間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細(xì)菌，把小手洗的最干凈。
三、活動(dòng)延伸
在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會(huì)家長七步洗手法，幫助幼兒進(jìn)一步掌握洗手的正確方法和步驟。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)邀請保健醫(yī)生參與效果非常好。幼兒害怕醫(yī)生，同時(shí)也很喜歡扮演醫(yī)生，從醫(yī)生嘴里說出來的話效果特別好。
幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。
洗手捐教案篇3
活動(dòng)背景
通過我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不講衛(wèi)生的重要性。
2、掌握正確的洗手方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>
教師提問：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。)
2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。
(幼兒集體討論后，到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)
3.設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?
(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。
(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。
4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?
(飯前、便后、玩玩具等)
5.幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。
二、結(jié)束部分：
教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
洗手捐教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律
4.發(fā)展幼兒手部的靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小手臟臟的圖片一張
2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片
3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)
對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)
三、出示小手臟臟的圖片
教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?
四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干??
2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3.創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!
洗手捐教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
要求：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌
準(zhǔn)備：一條臟毛巾
過程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
提問：
1、誰在哭?。?/p>
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
洗手捐教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示。
2、認(rèn)識(shí)一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
活動(dòng)過程：
一、語言導(dǎo)入：
1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它?！?/p>
2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動(dòng)作，好不好？”
3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。
二、探索過程：
1、“小朋友表演得真棒?，F(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動(dòng)作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來表示？（拍手）”
2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動(dòng)作來表示洗手帕吧！”
3、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個(gè)樂器寶寶??？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲?！斑@里請的是哪個(gè)樂器寶寶?。俊保ㄢ徆模扳徆脑趺辞玫?？”幼兒試敲。
三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。
1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧?！甭犞魳费葑?。
2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧?！?/p>
3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”
4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓?！拔以僬堃幻∨笥褋砬霉??！?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束。
“還有誰愿意來試一試?。磕俏覀兓亟淌液托∨笥褌円黄鹪囈辉嚢??！?/p>
