制定教案是為了更好的提高我們自己的教學質量，教案在擬訂的時候，老師務必要考慮聯(lián)系實際，范文社小編今天就為您帶來了粗和細教案反思6篇，相信一定會對你有所幫助。
粗和細教案反思篇1
游戲目標：
1、通過游戲，知道五官名稱。
2、感受五官的重要，知道愛護五官。
游戲準備：鏡子、娃娃臉譜（大、小）、音樂
設計意圖：
小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在“保護自己”的主題活動中，通過讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴互相照照，指指說說，幫助幼兒了解五官名稱，懂得眼睛累了，看遠處，多看綠色對眼睛有好處，初步感受愛護身體的重要，嘗試學習簡單的自我保護方法，使幼兒快樂、健康地成長。
游戲過程：
一、照鏡子（在輕快的音樂伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩）
講講：what do you see？
二、認識五官
1、認識朋友：
當幼兒說出五官名稱，教師即在黑板上布置一個娃娃臉譜。
2、我說你點：
教師說感官名稱，幼兒點感官部位。touch your eyes。touch your nose。touch your mouth。touch yoeu ears。 touch your teeth。
3、找朋友：
教師指點感官部位，幼兒嘗試說名稱。
4、情景表演：
眼睛累了，怎么辦？（看遠處、看綠色）
三、幼兒操作：人手一個娃娃臉譜，聽教師指令，幼兒擺擺說說。待幼兒熟悉規(guī)則后，可開展競賽，比誰擺得又快又正確。
四、game：
1、什么不見了？（close your eyes。what lost？）
2、point to：幼兒聽指令指指說說。
指導建議：
1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，互相照。
2、幼兒說出感官，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗證正確與否。
3、聽指令幼兒動作時，教師可問：what is this？
活動反思：
通過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法，學生懂得關心照顧身邊的人。
粗和細教案反思篇2
活動目標：
1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《地震發(fā)生時，該如何應變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用kt板制作一個大門和兩面墻。
活動過程：
一、談話：
1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么?說說你了解的情況。
2、為什么會發(fā)生地震呢?
2、老師小結地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。
3、提問
幼兒發(fā)生地震的時候，我們應該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結發(fā)生地震時該如何應變。
(1) 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3)如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;
2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動評價：
1幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。
3、個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
粗和細教案反思篇3
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！
接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
粗和細教案反思篇4
老舍的《濟南的冬天》是一片寫景的散文，文章先總寫了濟南冬天的溫晴的特點，再從山和水兩個方面分別寫濟南的冬天，思路清晰，安排有序。
因此，我在教學設計時，抓住濟南冬天的溫晴的特點，通過對山和水的描繪，來抒發(fā)老舍先生對濟南冬天的贊美之情。之前學過了朱自清的《春》，學生大致掌握了寫景散文的學習方法，因此，我安排了學生在初讀課文的基礎上，感受老舍先生對濟南的冬天的熱愛之情，運用自己在《春》這一課中學到的寫景的方法，自學這一課，然后，做一個老師，在課堂上傳授給其他的同學。
我整體課堂的設計是兩個課時，第一個課時的安排是:美讀課文，整體感受老舍先生對濟南冬天的熱愛之情，理清文章的結構:總—分，然后是學生回憶在《春》中學習到的寫景散文的學習方法。自己選取2，3，4，三段中的最喜歡的一節(jié)，寫一篇小教案。第二課時:講清楚講課的規(guī)則，開展“教師大比武”比賽，由學生點評，最后老師總評，總結這節(jié)課的得與失。
從教學設計上看，這節(jié)課的設計完全遵守了新課程的理念，教師是課堂的主導，學生是課堂的主體，傳授給學生文章的學習方法，“授之以漁”，在小組合作的活動中，充分發(fā)揮學生的積極性，主動性，探究性，最后，形成自己的研討成果，在課堂上和其他的同學進行交流，以便取他人所長，補比自己之短，既鍛煉了學生的思維能力，又鍛煉了學生的語言表達能力!
然而，在實際的課堂教學中，由于個人的課堂調控能力有限，沒能很好地進行課堂調控，以致于出現(xiàn)了一發(fā)難收的局面。氣氛之熱烈，效果之顯著，固然讓人欣喜，但個人的課堂調控能力，還有待于進一步提高!
粗和細教案反思篇5
活動目標：
1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。
2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及內容。
3、能體會“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、教室內各處可懸掛大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一個。
活動過程：
一、談話導入。
1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什么時候出現(xiàn)的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”
2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧?。ㄒ魳罚洪W爍的小星）
3、你們數(shù)清楚了嗎？
二、在情境中理解歌詞。
1、“有個小寶寶啊，他也在晚上數(shù)星星，那他數(shù)清楚了嗎？我們一起來聽聽看。”
2、聽老師唱歌曲兩遍。
3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀？數(shù)星星的動作應該怎么做？”幼兒嘗試做數(shù)星星的動作。
4、小寶寶啊，他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清?！边@個數(shù)不清的動作你想怎么做？
三、游戲：數(shù)星星
1、老師做“小寶寶”，其余幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
2、分角色玩游戲，可連續(xù)玩幾次。
3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
粗和細教案反思篇6
活動目標
1、通過果樹開花結果，感知小蝸牛行走緩慢的特征。
2、理解故事內容，能用比較完整的語句講述。
3、體驗小蝸牛給外婆帶來快樂的情感。
重點難點
1.根據(jù)果樹的生長過程去知道蝸牛行走緩慢的特征。
2.讓幼兒從小知道尊重長輩關愛長輩。
活動準備
小蝸?？赐馄诺木磔S畫小蝸牛圖片
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、今天我們班來了一位新朋友，大家猜猜是誰呀？（出示小蝸牛） 小蝸牛有什么本領？（學小蝸牛爬）小蝸牛爬行的速度怎么樣？
2、小蝸牛要到什么地方去？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看一看吧!
二、途中的變化
1、小蝸牛背了什么？這棵樹長的怎么樣？（這棵樹沒有樹葉，只有樹干和樹枝）它為什么要背著樹呢？那我們繼續(xù)跟著小蝸牛，看看是怎么一回事。
2、小蝸牛走路的速度怎么樣？走啊走啊，這棵樹發(fā)生了什么變化？ 這棵樹開花了，把誰引來了？它們來干什么？
3、小蝸牛繼續(xù)往前走，走啊走啊，會發(fā)生什么事？花朵怎么了？剛
才小蝸牛走啊走樹就開花了，現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了，結出果子
來呢？那是怎么回事呢？（小蝸牛爬行速度慢，經(jīng)歷了很長時間， 所以蘋果樹都慢慢開花結果了。）現(xiàn)在誰來看果樹了？他們來干什么？
4、小蝸?，F(xiàn)在到什么地方了？原來小蝸牛要到外婆家呀。這回果樹又怎么了？它是一棵什么樹？原來小蝸牛背了一棵蘋果樹。
5、小蝸牛在路上發(fā)生的事還是一個好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小蝸?？赐馄拧?。
三、完整欣賞故事
1、小蝸牛只是去看外婆，可是他背上的蘋果樹為什么會經(jīng)歷了開花、結果，成熟這么長的一個過程呢？
小結：小蝸牛動作慢，小朋友做事不學小蝸牛，大家都要快快的。
2、到了外婆家，外婆看見小蝸牛帶來的蘋果樹心里怎么樣？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？
3、小蝸牛真是個孝順的孩子想外婆了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想外婆奶奶的話，會怎么樣??？
小結：我們小朋友都那么愛自己的外婆奶奶，他們是最疼愛我們的人了。以后我們去外婆奶奶家做客，也帶上一些禮物，外婆奶奶肯定很開心。
附：小蝸牛看外婆
小蝸牛想外婆了，他說：“我要去看外婆，順便給他送一棵蘋果樹去?！毙∥伵０烟O果樹綁在背上，出發(fā)了。
走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。
走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。走啊，走啊，蘋果樹成熟了，外婆的家到啦！
小蝸牛和外婆吃著紅紅的蘋果真開心。
活動反思
這個活動后發(fā)現(xiàn)有幾點不足：在卷軸式圖片上的小樹苗可以稍稍添加一些小綠芽，這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹苗，在畫卷中的顏色可以明顯一些，不要都是綠色的；在上課的時候，自己還可以放松一些，不要總是把小蝸牛拿在手里；在完整聽故事提
問后可以小結一下。
