教案是針對(duì)我們教學(xué)任務(wù)所提前制定出的書面計(jì)劃,教案在撰寫的過(guò)程中,老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了音樂游戲小班教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
音樂游戲小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲愉快、活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、感知“ × × ︱”與“ × × ×︱”的節(jié)奏型,體驗(yàn)用聲勢(shì)表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件導(dǎo)入,引起興趣。
1、今天老師給大家介紹個(gè)小小的朋友,(引出青蛙)看這是誰(shuí)呀?(青蛙)
2、青蛙是怎么走路的?它唱歌的聲音又是怎樣的?
二、感知“ × × ︱”與“ × × ×︱”的節(jié)奏型,用聲勢(shì)表現(xiàn)節(jié)奏。
1、播放課件,感受歌曲中不同時(shí)值的節(jié)奏。
師:我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?
師小結(jié):小青蛙有時(shí)慢慢跳、慢慢唱,有時(shí)快快跳、快快唱。
2、理解節(jié)奏圖的含義。
師:老師這里有兩幅圖,你知道這是什么意思嗎?
哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?
3、幼兒看著節(jié)奏圖,用聲勢(shì)表現(xiàn)節(jié)奏。
師:那我們先來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙慢慢跳、慢慢唱,好嗎?
三、學(xué)唱歌曲《小青蛙回家》。
1、教師范唱歌曲。
師:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我們來(lái)聽一聽(教師范唱歌曲一遍)師:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了嗎的?我們?cè)賮?lái)聽一聽。(看課件,并逐句演示圖示)師:小青蛙回家了嗎?小青蛙跳著、唱著高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》,你們想不想也來(lái)唱一唱呀?
2、幼兒學(xué)唱歌曲1—2遍。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)有困難得樂句。
師:你覺得自己哪些地方不太會(huì)唱的,有困難的,請(qǐng)你說(shuō)出來(lái),我們一起幫你,一起來(lái)學(xué)。(根據(jù)幼兒的需要,單獨(dú)練習(xí)有困難的樂句)師:你們說(shuō)小青蛙回家的心情應(yīng)該是什么樣的?那我們就高高興興地再來(lái)唱一唱吧。
4、以接唱的形式練習(xí)歌曲。
師:這首歌曲很特別,里面有很多地方是小青蛙的叫聲,我發(fā)現(xiàn),我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲,那我來(lái)唱前面的歌詞,你們就唱青蛙的叫聲好?怎么唱呢?(教師示范兩句后演唱一遍),你們唱的那么好,我也想來(lái)試試,我們換一換怎么樣?(如果幼兒覺得有困難,請(qǐng)便上的老師幫幼兒一起唱)四、歌表演結(jié)束活動(dòng)。
想不想一邊唱歌,一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧?。ǜ璞硌萁Y(jié)束)
教學(xué)反思
《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過(guò)程中獲得快樂,才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱,以動(dòng)作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
音樂游戲小班教案篇2
【游戲目標(biāo)】
1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認(rèn)五官的位置。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
【游戲準(zhǔn)備】
1、音樂錄音磁帶。
2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。
【游戲過(guò)程】
1、復(fù)習(xí)游戲,聽口令指五官:
教師即興說(shuō)出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說(shuō)"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:
(1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"
(2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲:
(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
音樂游戲小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂句中的長(zhǎng)休止,并探索幾肢落地的各種可能性。
2.活動(dòng)四肢大肌肉,有節(jié)奏地跟隨音樂走。
3.體驗(yàn)闖關(guān)尋寶的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、寶藏盒子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引起興趣
1.感受音樂旋律。
師:聽說(shuō),森林里有一個(gè)神秘的寶盒,里面有很多寶貝。今天森林里的小動(dòng)物們要去尋找這個(gè)寶盒,你們想不想去???在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們,我們一起來(lái)聽一聽。(第一遍:純欣賞。)
師:這首音樂聽上去怎么樣?(歡快、好聽)這首音樂中還有一些特別的地方,你們聽出來(lái)了嗎?我們?cè)賮?lái)聽一次。(第二遍:感知停止)
師:哪里特別呀,音樂中有一些地方停止了,我們就要停下來(lái)。
師:現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動(dòng)物吧,你們想扮演什么小動(dòng)物,都想好了嗎?我數(shù)到三,你們做好動(dòng)作,讓我來(lái)猜一猜你是什么小動(dòng)物。動(dòng)作要做大一些,夸張一些,我才能猜出來(lái)哦!
師:現(xiàn)在我們就聽著音樂出發(fā)去尋寶吧,要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦,你們會(huì)嗎?出發(fā)吧。
二、分析尋寶路線,探索幾肢落地的各種可能性
1.過(guò)第一道門,探索四肢落地的可能性
師:這個(gè)就是我們的尋寶路線,你們看到寶盒了嗎?寶盒里肯定有很多寶貝,那我們要從哪里出發(fā)呀?(小紅旗)接著怎么走呢,誰(shuí)愿意來(lái)幫我們指指路線。(請(qǐng)一位孩子上來(lái)指路線)
師:想要拿到這個(gè)寶盒,得走過(guò)三道門。這三道門被施了魔法,他們會(huì)說(shuō)話,聽聽第一道門說(shuō)了什么?(錄音:歡迎來(lái)到第一道門,請(qǐng)小動(dòng)物們聽著音樂有節(jié)奏地走,音樂停的時(shí)候要四肢落地一動(dòng)也不動(dòng)哦。)
師:什么是四肢?(我們的兩只手和兩只腳,合起來(lái)四肢,數(shù)數(shù)看呢)我們?cè)鯓影盐覀兊乃闹涞啬??(提醒:魔法門說(shuō)了要一動(dòng)也不動(dòng)哦。這邊的小動(dòng)物能控制住自己,真厲害?。?
師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來(lái)演一演,魔法門你要看好了,我們表演的好要給我們開門哦。(老師用腳控制節(jié)奏,變、走)
師:哇,門打開啦,恭喜你們!我們繼續(xù)往前走,來(lái)到了第二道門。
2.過(guò)第二道門,探索兩肢落地的可能性
師:第二道魔法門會(huì)說(shuō)什么呢?仔細(xì)聽。(老師做動(dòng)作,神秘性)(錄音:歡迎來(lái)到第二道門,請(qǐng)小動(dòng)物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走,不過(guò)這一次音樂停的時(shí)候要兩肢落地,并且一動(dòng)也不動(dòng)哦!)
師:第二道門說(shuō)了這一次是幾肢落地呀?
師:你們的耳朵都很厲害,你們的手和腳厲不厲害呢,趕緊來(lái)變一變吧:兩肢落地。
師:可以哪兩肢落地呢?有沒有不同的方法?(教師用集體看、孩子示范、學(xué)一學(xué)、語(yǔ)言提示等方式引導(dǎo)孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。)(側(cè)著、坐著、躺著、趴著)
師:現(xiàn)在我們來(lái)啦,變一變。(很多小動(dòng)物很厲害哦,能快速反應(yīng))3次
師:現(xiàn)在我們來(lái)表演給第二道門看吧,魔法門魔法門,誰(shuí)是最厲害的小動(dòng)物,請(qǐng)你看好咯。(你們都很厲害!)
師:看看魔法門打開了沒有啊?
3.過(guò)第三道門,探索無(wú)肢落地的可能性
師:看看第三道門上面還有腳印嗎?猜猜門會(huì)說(shuō)什么呢?(錄音:歡迎來(lái)到第三道門,請(qǐng)小動(dòng)物們聽著音樂有節(jié)奏地走,音樂停的時(shí)候手和腳都不能落地)這次是手和腳都不能落地,你們會(huì)嗎?
音樂游戲小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉手指游戲的基礎(chǔ)上用身體的其他部位玩游戲。
2、通過(guò)觀察、探索、創(chuàng)編用身體的不同部位表現(xiàn)“飛走了,回來(lái)了”。
3、樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)把自己的想法與大家分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:配班配琴,魔方一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)邊唱邊玩《兩只小鳥》的手指游戲。
活動(dòng)重點(diǎn):
用身體的其他部位玩游戲
活動(dòng)難點(diǎn):
創(chuàng)編用身體的不同部位表現(xiàn)“飛走了,回來(lái)了”
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)游戲《兩只小鳥》
1、聽前奏說(shuō)出音樂游戲的名稱。
師:這是什么音樂游戲?。?
2、幼兒集體游戲
師:我們一起來(lái)玩一遍《兩只小鳥》
二、嘗試進(jìn)行新的.手指游戲
1、教師示范
師:你們的“小鳥”好靈活哦!咦!我想到一個(gè)新的玩法,剛才我們是用兩只手玩游戲,現(xiàn)在我想用一只手來(lái)玩,表演給大家看看吧!你們要仔細(xì)看看,我是用哪兩根手指當(dāng)丁丁和東東的,丁丁和東東又是怎么飛走的、回來(lái)的好嗎?
2、幼兒回答問題
3、幼兒嘗試玩手指游戲
(根據(jù)幼兒的情況,玩幾遍游戲)
三、嘗試用身體的其他部位玩游戲
1、共同討論出游戲玩法,嘗試游戲
師:除了用手,我們還可以用身體的哪里玩《兩只小鳥》的游戲呢?
師:那用什么方法讓小鳥“飛走了,回來(lái)呢”?
2、嘗試用臉部五官游戲。
師:臉上的五官哪里可以玩呢?
師:那又是用什么方法讓小鳥“飛走了,回來(lái)呢”?
(師幼共同討論游戲玩法)
四、隨機(jī)進(jìn)行游戲。
1、介紹魔方,討論游戲玩法。
2、師幼共同游戲。
五、延伸活動(dòng):
在區(qū)域活動(dòng)中,可以投放材料,延續(xù)活動(dòng)。還可以分角色扮演“丁丁,東東?!?
音樂游戲小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂的開始與結(jié)束。
2、在幼兒熟悉音樂的'基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見動(dòng)物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗),森林動(dòng)物園背景圖,場(chǎng)景布置:在地面上布置一棵大樹,一條小溪,一片草地。動(dòng)物入門貼若干
2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄?
1、師:今天,老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看2 、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。
二、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:
1、師:小朋友快看,森林動(dòng)物園到了?。ǔ鍪緞?dòng)物園背景圖:河流、草地、大樹、天空)你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎?
幼兒自由回答。
2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。
要求:不可以撞到其他小動(dòng)物。
三、歌詞創(chuàng)編并表演:
1、師:森林里的小動(dòng)物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:"森林里的動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來(lái)?你還會(huì)得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng),所以對(duì)于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對(duì)于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間,更加注意時(shí)間的掌控,以便更好地調(diào)動(dòng),調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。
音樂游戲小班教案篇6
抓小魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作,能跟著音樂積極參與游戲。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。
3、幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌錄音《許多小魚游來(lái)了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒興趣
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡(jiǎn)單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室
二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞
1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?
2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌
提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚)
小魚在做什么?(游泳)
三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作
師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎?(會(huì))那誰(shuí)來(lái)游給魚媽媽看看呢?
(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作)
擴(kuò)展引伸:
(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)
(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作,搖尾巴)
師:魚寶寶們真能干,學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢(shì),那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)《捉小魚》的游戲,怎么樣?
四.介紹游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。
五、玩音樂游戲
1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時(shí)糾正和指出來(lái),并提出要求。
2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì)。
3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4、請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。
六、結(jié)束部分
1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時(shí)間,可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽(yáng)曬得好熱,我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。
附兒歌:
許多小魚游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多小魚游來(lái)了,快快捉住
大雨小雨
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)打擊樂帶來(lái)的樂趣。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點(diǎn):拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè)碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強(qiáng)弱。
師:今天,老師帶來(lái)一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
教:好聽的歌曲唱完了,誰(shuí)能告訴盧老師
2、提問:
(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請(qǐng)幼兒游戲。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。
師:今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來(lái)到了我們班上,他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。
教:這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢,你能用拍小手的方法來(lái)表現(xiàn)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并學(xué)學(xué))
2、分句哼唱,練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。
3、播放音樂,完整練習(xí)。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂,拍肩練習(xí)打節(jié)奏
(三)、運(yùn)用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:
誰(shuí)能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3、教師小結(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)
6、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請(qǐng)你們相互交換樂器再來(lái)合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。
(四)、活動(dòng)結(jié)束
1、教師小結(jié)
教:小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會(huì),我們?nèi)フ宜麄円黄饋?lái)玩這個(gè)游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。
小貓敲門
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1、音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作,集體練習(xí)2~3次。
“除了動(dòng)作,我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。
“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”
提問:這首歌唱的是誰(shuí)的故事?
篤篤篤,篤篤篤是誰(shuí)在敲門?
一敲敲到了誰(shuí)的家?
一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說(shuō)一說(shuō)吧!”
3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。
玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí),貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。
3、結(jié)束:讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
音樂游戲小班教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3.學(xué)會(huì)自編動(dòng)作和小朋友打招呼。
4.體會(huì)邊走邊唱邊找朋友的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流討論:
1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來(lái)找一找好朋友。”
2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來(lái),找到一個(gè)小朋友敬個(gè)禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)隨著音樂游戲,自編動(dòng)作找朋友。
二、增加游戲難度:
1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請(qǐng)三名幼兒出來(lái)找朋友。
2.請(qǐng)拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結(jié)束部分:
1.請(qǐng)找到好朋友的小朋友在一起做游戲。
2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動(dòng)游戲。