大海里的魚教案5篇

時間:2022-09-29 作者:Fallinlove 備課教案

新學(xué)期開始前,為了做好充足的準(zhǔn)備,教師需要制定一份完整的教案了,憑借計劃好教案,可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善,范文社小編今天就為您帶來了大海里的魚教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

大海里的魚教案5篇

大海里的魚教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識高麗紙,了解彩墨畫的制作過程。

2、學(xué)習(xí)用彩墨畫的形式表現(xiàn)深海里的魚的不同形態(tài)。

3、感受彩墨畫的特殊的藝術(shù)效果,對彩墨畫活動有興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、墨汁、水粉顏料、人手一紙,一支油畫筆,一把油畫板刷。

2、一段大海的情景錄象。

3、大海場景布置(展示幼兒作品的地方)

4、鯊魚頭飾,音樂《水族館》。

5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫好魚的水粉畫。

6、幼兒對大海里的魚已有一定的了解,并具有水粉畫的經(jīng)驗(yàn)。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入。

師:“小朋友,我們今天一起去參觀海洋館吧!”

師生一起唱著《小魚游》進(jìn)場地。

師:“海洋館到了,我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧!”(幼兒找位子坐下)

播放大海的錄象。

師:“你剛才都看到了什么?”

師:“海洋館里有很多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎?”

二、幼兒第一步作畫(水粉畫)

師:“今天我們就來畫一畫深海里的魚?!?/p>

a、認(rèn)識作畫工具(高麗紙)

老師出示油畫筆:這是什么?

“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫,今天我們要在這種紙上畫。”(出示高麗紙)

師:“這種紙叫做高麗紙?!?/p>

“我請小朋友來摸摸看看,高麗紙和普通白紙有什么不一樣?”(比白紙薄、粗糙、軟)

b、交代作畫要求。

挑選自己喜歡的顏色作畫;魚要畫得大,盡量畫滿整個畫面;畫完之后把畫放到事先布置好的大海場景里面;先畫完的小朋友可以欣賞別人畫的魚并相互進(jìn)行交流。

三、游戲“鯊魚吃小魚”。

師:“小朋友看,我是誰???”老師戴著鯊魚頭飾出來。

“我們一起來玩鯊魚吃小魚的游戲,好嗎?”

老師交代游戲規(guī)則:音樂響起,小魚(小朋友)在大海(空地)里快樂的游戲,音樂一停,大鯊魚就來了,小魚得趕緊躲到礁石(事先擺在一旁的小桌子)后面,當(dāng)音樂再次響起時小魚才能出來。

游戲2-3次,可請幼兒來做鯊魚。

四、幼兒第二步作畫(彩墨畫)

在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。

a、老師示范講解操作。

老師拿出事先準(zhǔn)備的水粉畫:“小朋友看,我這兒有一幅畫好的魚,現(xiàn)在我要來給你們變一個魔術(shù)。”

老師示范操作過程:把畫揉成團(tuán)→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。

師:“小朋友看,和剛才有什么不一樣???”“看了之后你有什么感覺?”

師:“我們把這種畫叫做彩墨畫。小朋友,你們想讓你的畫變一變魔術(shù)嗎?”

b、幼兒操作,老師交代要求。

墨汁不能刷太多,可以稍微留一點(diǎn)空隙,刷的時候要一只手按好紙;刷完后把畫送回大海里去。在幼兒作畫過程中老師適當(dāng)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

五、幼兒自主評價。

幼兒和老師一起圍在大海場景周圍。

師:“你覺得誰畫得好,為什么呢?”

幼兒自主評價。

【教學(xué)反思】

美術(shù)活動以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,鼓勵幼兒能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動中一定要調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識和積極性。

這節(jié)活動是讓學(xué)生簡單了解彩墨畫的繪畫形式以及步驟,初步認(rèn)識彩墨畫并喜歡彩墨畫。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問法等。

小朋友比較喜歡動態(tài)和色彩艷麗的事物,因此我從兒童心理入手,以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷,動態(tài)感強(qiáng)的海底錄象,從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認(rèn)識了彩墨畫的作畫工具,最主要認(rèn)識了高麗紙,并讓幼兒運(yùn)用已有的水粉畫經(jīng)驗(yàn)在高麗紙上畫魚。接著我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫,充分吸引幼兒的注意力,在這個過程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫的最后制作程序——把畫揉成團(tuán)→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn),因此我著重采用了示范講解的方法,通過示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫過程。因?yàn)樵诋嫹疵嫠⒛仨氁鹊剿廴?,因此我在?步和第2步作畫過程中加入了一個小游戲,既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫有風(fēng)干的時間。在幼兒創(chuàng)作過程中,我對不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示,我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景,讓幼兒的“魚兒”在“大海”里快樂的嬉戲。在作業(yè)展示的時候,我采用寬松的談話方式先進(jìn)行集體評價,讓幼兒加深對彩墨畫的了解,懂得去欣賞別人,并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問題、解決問題,然后讓幼兒相互交流、評價,培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。

大海里的魚教案篇2

活動目標(biāo):

1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式,掌握刮刮畫的方法,表現(xiàn)深海里的魚。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作,體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

16k刮刮紙、牙簽若干支、課件一個。

活動過程:

1、引題激趣:

(1)出示刮刮畫,激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。

(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與刮刮畫作比較,使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀察討論:

(1)運(yùn)用課件,展示刮刮畫的作畫步驟。

(2)教師示范畫深海里的魚。

(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作:

(1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。

(2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

4、交流體驗(yàn):把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。

活動反思:

活動設(shè)計中,我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn),將想象和創(chuàng)造作為活動的重點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)習(xí)過程中,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過有效的提問,提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形,表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動態(tài),合理添畫線描圖案,并適當(dāng)進(jìn)行涂色,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“?!钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

大海里的魚教案篇3

活動目標(biāo):

1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。

2.找出圖中隱藏的魚,培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。

3.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。

4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.視覺游戲的圖片。

2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程:

1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

(1)請你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?

(2)現(xiàn)在請你睜開眼睛,仔細(xì)觀察你的同伴,并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?

(3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴,并互相告訴對方,他今天穿的衣服是什么樣子的。

(4)師小結(jié)并表?xiàng)顒偛庞^察仔細(xì),描述全面而又詳細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒。

2.操作幼兒用書,培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

(1)師交代題意和答題要求。

(2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準(zhǔn)了再涂色。

(3)請幼兒展示操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案。

3.出示視覺游戲圖片,進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

(1)出示圖片,引起興趣。

(2)幼兒觀察,操作。

(3)請幼兒上前指出答案,并說出自己是怎么看出來的。

(4)師小結(jié)表揚(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。

活動反思:

在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達(dá)出來,幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。 因此,在今后的活動中要注意這些。

小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

大海里的魚教案篇4

活動目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法,表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚。

2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過程中,運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚的身體。

3、能大膽想象創(chuàng)造魚的形象,體驗(yàn)刮蠟畫的.樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過刮蠟畫、掌握基本的線條與圖案

2、設(shè)備準(zhǔn)備:大黑板

3、材料準(zhǔn)備:“深海里的魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)語言情境,導(dǎo)入活動。

師:小朋友們,前段時間我們?nèi)ズ5资澜缜镉?,你們都看到了許多的魚,誰能說一說你都看到了什么形狀的魚?

2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚,進(jìn)一步感知各種魚的形態(tài)。

師:這些魚除了形狀不一樣,還有哪里不一樣?

教師小結(jié):原來在海里面有不同形狀的魚,有圓形、橢圓還有三角形的,而且他們身上還有不同的顏色和花紋。

3、出示范畫,師幼共同討論魚的裝飾方法。

師:它的身上有哪些花紋或圖案?

教師小結(jié):這條奇怪的魚身上有波浪線,曲線,而且有的線粗一點(diǎn),有的線細(xì)一點(diǎn),還有各種各樣的圖案。

4、出示刮蠟畫——魚,提出繪畫要求,鼓勵幼兒大膽想象。

師:小朋友們,告訴你們,在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚,我們一起去看一看,他哪里奇怪?

師:你們在看一看,他和我們平時的畫紙哪里不一樣。

教師小結(jié):對了,我們平時是在白紙上畫畫的,今天這個是黑色的,叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉,把里面好看的顏色露出來。

師:今天請你們用刮蠟的方法畫出一條想象中的怪魚,并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫上漂亮的花紋,先想好用哪些圖案,大膽地畫出你想象中的怪魚!

5、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造,學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚的身體。

6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”,師生共同評價。

師:你喜歡哪一條魚?為什么?

師:深海里還有其他神秘的動物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們再找一找把他們畫下來吧!

大海里的魚教案篇5

活動目標(biāo):

1、知道魚生活在水里,學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

范畫一幅:“一條哭泣的魚”,幼兒手工紙若干。

活動過程:

1、出示范畫,引起興趣。

師:小朋友聽,什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師:讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?

師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)

3、幼兒動手操作,師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

活動反思:

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗(yàn)到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗(yàn),師幼互動良好,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。