幼兒園和泥教案7篇

時間:2024-01-11 作者:Brave 備課教案

優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助教師更好地引導學生思考,激發(fā)學生的學習興趣和主動性,優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助教師更好地培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園和泥教案7篇,供大家參考。

幼兒園和泥教案7篇

幼兒園和泥教案篇1

一、活動目標

1.知道梅花的基本特征,感受屏風的藝術(shù)美。

2.學會用吹畫和棉簽點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花,感受制作屏風的樂趣。

二、活動準備

材料準備:紅色卡紙、a4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管

三、活動過程

(一)視頻導入

師:小朋友們今天老師帶來一段視頻,我們看看視頻里有什么?對了,這是梅花。請小朋友們仔細觀察一下梅花是什么樣子的`呢?梅花是紅色的,花瓣有5瓣左右,樹枝是黑色的。

(二)引導幼兒了解梅花屏畫的制作方法

1.師:剛剛我們一起認識了梅花,今天老師想教小朋友們一個新本領(lǐng),利用吸管吹畫及棉簽點畫的方法制作一幅梅花畫。

2.了解制作梅花屏風需要的材料。

介紹材料:紅色卡紙、a4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。

(三)觀看視頻,引導幼兒了解制作梅花屏風的過程

1.師:畫好的梅花畫風干后,要怎么制作成屏風呢?下面我們一起來看看視頻吧!

2.觀看視頻。

(四)活動延伸

師:那做好的屏風有什么用呢?我們可以將它放在娃娃家、教室美工墻的裝飾等等。小朋友們屏風的用途可多了,做好屏風之后一定要將它利用起來。

幼兒園和泥教案篇2

教育目標

1、熟悉歌曲,認真傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號。

2、學唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

3、認識新節(jié)奏。

活動重難點

活動重點:學唱歌曲并感應(yīng)曲式。

活動難點:感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

活動準備

奧爾夫音樂vcd碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個。

活動過程

(一) 吹泡泡游戲:觀察與模仿

1、吹泡泡---氣的運用

2、幼兒談?wù)劊汉螘r可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

(二) 故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

(三)感應(yīng)曲式及拍號 全體牽手圍圈

(1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動。

(2)a段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。

(3)b段:(漸強)大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。 (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

(4)a段:同上a段。

(5)間奏:身體隨音效學泡泡飛高飛低,最后拍破。

2、拍號感應(yīng)

(1)畫拍感應(yīng)

(2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

(四)肢體造型:甜甜圈游戲

1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

(五)節(jié)奏練習

1、分析b段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

2、透過節(jié)奏線認識附點tu。

3、介紹附點二分音符的念法和寫法。

幼兒園吹泡泡游戲教案,對于幼兒來說,最好的教學方式就是玩游戲,很多幼兒都是從游戲中學習到的.知識,讓幼兒在玩中學,學中玩,這樣幼兒更能接受這種學習的方法。

幼兒園和泥教案篇3

1、訓練幼兒快跑的能力。

2、在活動中懂得與同伴避閃。

3、樂意參加體育活動,在活動中不怕困難。

活動準備:雞媽媽頭飾一個,雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂,

一、準備活動(在雞窩里):基本動作練習《小雞出殼》。

二、基本動作練習。

1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動。

3、"來,學學媽媽。"幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。

4、再次外出練習跑步。

雞媽媽:來,寶寶們,我們再去跑步吧,看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑,邊提示動作要領(lǐng)。

三、游戲:小雞捉蟲(一)第一次游戲目的:懂得躲閃

1、雞媽媽:小雞寶寶身體強壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險,在捉蟲子時,你們聽到(放狼嚎的音樂),要趕緊跑回家,千萬別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會很傷心的。

2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

3、雞媽媽:

(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。

(2)那怎么辦?討論幼兒

(3)雞媽媽?。号艿臅r候要看看前方,及時躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。

(二)第二次游戲目的:正確跑姿示范

1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

2、請跑姿勢正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來,看看,有沒有大灰狼,出發(fā)。

(三)第三鞏固游戲過渡語:媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發(fā)吧。

(四)第四鞏固游戲過渡語:媽媽累了,想歇息一會,你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四、放松練習咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是一秘范文為大家?guī)淼?篇《2024年幼兒園小班體育教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

幼兒園和泥教案篇4

活動目標:

1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

前期經(jīng)驗的準備:

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?。

物質(zhì)準備:

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預設(shè):

一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的.好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動延伸:

畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

活動反思:

以重陽節(jié)為主線,(即平時由老人接送孩子人數(shù)居多,老人比較溺愛孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關(guān)心老人等),設(shè)計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出,知道感恩,知道怎樣關(guān)心和愛他們,并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝?;顒又?,利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點,結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗自編小故事,幼兒聽得非常入神,因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后,孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的,為自己做了什么事情。

在老師引導下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情,應(yīng)該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上,在家長的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日?;顒雍螅c家長進行了交流,家長紛紛反映,通過這次活動,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣,知道心疼人了,這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。

小百科:爺爺,指長輩。

幼兒園和泥教案篇5

活動目標:

1、通過有趣的游戲操作,感知8以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗數(shù)學活動的愉快情感。

活動準備:

1.教具:“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。

2.學具:果籃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數(shù)字的車廂3節(jié))

活動過程:

1.兒歌《小兔子開鋪子》。

(1)師:小朋友們,還記得上一次,小兔子的鋪子里進了哪些貨物嗎?

(2)師:鋪子里的東西是怎么擺放的?

(3)師:東西全賣完了,怎么辦?

2.進貨。

(1)師:小兔子想在它的鋪子里進一些新鮮的水果,你們最近吃過哪些水果呢?

(2)幼兒回憶生活經(jīng)驗,教師依次出示8籃水果。

(3)師:小兔子在買水果的時,還買了一批水果籃,你們看……

3.裝水果。

(1)幼兒觀察水果籃,發(fā)現(xiàn)每個果籃上的卡片都不一樣。

(2)幼兒根據(jù)果籃上的卡片裝一籃水果。

(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數(shù)量。

4.運果籃。

(1)幼兒把果籃送到對應(yīng)的火車車廂里。

(2)清點每節(jié)車廂的果籃。

本活動的目標制定較合理、可行性強,能在小朋友的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,注重孩子的最近發(fā)展區(qū),將已有經(jīng)驗進一步提升。環(huán)節(jié)的設(shè)置生動有趣,能將枯燥的數(shù)學活動融入到生動有趣的情景中,使孩子充分體驗到了數(shù)學活動的愉快情感。教師的教態(tài)十分親切,要問我本次活動中什么讓你印象深刻,我想,應(yīng)該是老師的笑容吧。

幼兒園和泥教案篇6

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

2、體會散文優(yōu)美的語句和意境。

活動準備:

1、彩筆、圖畫紙若干。

2、教學掛圖《炎熱的夏天》

3、《語言》下p.27活動重點:培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動難點:體會散文優(yōu)美的語句和意境。

活動過程:

開始部分:

談話:

1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?。磕闶菑氖裁吹胤娇闯鰜淼??

2、夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?

基本部分:

一、欣賞散文

1、師:有一散文,是描寫夏天的,寫得很美,讓我們一起來聽聽吧!小朋友要認真聽,一會老師還有問題要問你們。

2、放錄音

3、散文聽完了,下面老師要考考你們,誰能說一說自己從散文中聽到了什么?

(幼兒自由回答)

4、小朋友說得非常對,說明你們聽得都非常仔細,下面請你看著畫冊,自己試著讀一讀好嗎?

5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。

6、小朋友,你喜歡這散文嗎?

誰能說一說,你喜歡散文中的什么?為什么?

教師引導幼兒體驗散文中的優(yōu)美語句和意境。

二、 畫夏天

1、 師:夏天是一個炎熱的季節(jié),也是一個美麗的季節(jié),讓我們拿起手中的筆,根據(jù)自己對夏天的理解,畫出你眼中的夏天,好嗎?

2、幼兒自己想象著畫,教師巡視指導。

三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上,閱讀和欣賞。

四、 律動;柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn),小朋友畫得非常好,有的小朋友還加上了自己的想象,畫出 了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!讓我們聽一首歌,放松一下好嗎?放歌曲"柳樹姑娘"

結(jié)束部分:

小朋友, 這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好,既學習了散文,還畫出了自己眼中的夏天,讓我們一起到外面,去體驗夏天還有那些變化吧。

活動反思

在活動開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點,炎熱,人們都穿什么樣的衣服:半袖、短裙等;大樹變得翠綠,莊稼吐穗,太陽很毒,很烤人;幼兒都能具體的說出夏天有什么動物,比如夏天有小鳥,蝴蝶,小青蛙等等。

在聽完散文后,多數(shù)幼兒能夠參照掛圖,嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什么,在本次活動中,要求幼兒能夠體會散文優(yōu)美的語句和意境。我問幼兒,散文美不美啊,幼兒說:"美"。那美在哪里,幼兒不能說出,還需要教師引導,才能細細體會。如,"太陽像個大火球,高高的掛在天上。""大火球,"這個詞寫出了夏天里太陽的炙熱,再如,"碧綠的荷葉上,寫出了荷葉的顏色,"托著一朵朵粉紅色的荷花,""托"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗,小青蛙"咕呱咕呱"的唱著歌,把它當成人來寫……多處地方詞句的優(yōu)美,需要教師的講解幼兒才能體會。

幼兒在畫夏天時,能夠發(fā)揮自己的想象來畫,有些幼兒畫的非常好看??傊?,這節(jié)課,教學任務(wù)完成得較好。

幼兒園和泥教案篇7

活動目標:

1、通過實驗,感受、了解風速的不同。

2、愿意積極交流自己對風的印象,了解風給人們帶來的好處與危害。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

活動重點:

了解風的好處與壞處

活動準備:

風車、課件

活動過程:

一、出示風車,吸引孩子的注意力。

師:看,今天我為小朋友們帶來了什么?(風車)師:風車可以轉(zhuǎn)嗎?風車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

師小結(jié):原來是因為有風吹著,所以風車就轉(zhuǎn)起來了!

二、嘗試用不同的風力轉(zhuǎn)動風車,感受風力的不同對風車的影響。

1、引導幼兒用身體制造出風。

師:淘氣的風娃娃來到了我們班藏了起來,小朋友們快把風娃娃請出來吧!(用嘴吹、用手扇)

2、引導幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風帶動風車轉(zhuǎn)動,觀察風力不同對風車轉(zhuǎn)動的影響。

師:你每次用嘴吹出的風力大小一樣嗎?

師:風車轉(zhuǎn)的一樣嗎?怎么不一樣?

師小結(jié):當我們風吹得大,風車就轉(zhuǎn)得快,風吹得小,風車就轉(zhuǎn)得慢些。

風娃娃要休息了,我們快把風車送回家吧!

三、通過故事,了解風給人們帶來的好處與危害。

課件展示故事我們一起來看一看風娃娃的故事,仔細看,風娃娃都做了哪些好事和壞事?(欣賞視頻:風娃娃的故事)

四、通過觀察課件選一選鞏固對風的了解小朋友們,剛才我們通過自己的生活經(jīng)驗和動畫了解到了風娃娃給我們帶來的好處和壞處,老師把小朋友們說的內(nèi)容整理了一下,但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面,所以我們要玩一個《選一選》的游戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風娃娃做的好事?(課件展示:《選一選》)

1、師:我們怎樣可以減少不好的風對我們的生活帶來的危害呢?

師小結(jié):我們可以加強天氣監(jiān)測并及時預報,提醒大家在不好的風來之前做好防范措施,還可以多植樹,樹能夠擋住一些風,這樣帶來的危害就更小。

2、教育引導小朋友從現(xiàn)在開始要學好本領(lǐng),想出更多的好辦法讓風比現(xiàn)在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

師小結(jié):生活中有一些會對我們生活帶來危害的風,我們要從現(xiàn)在開始好好學習知識,防止不好的風破壞我們的生活。

五、游戲:"風吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個風吹樹苗的游戲,起立。

我們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗在陽光下曬著太陽,然后吹來了微風(微動);接著又吹來了大風(晃動);吹來了龍卷風(被吹倒了),怎樣才能不被風吹倒呢?(所有小樹苗聚在一起)

教學反思:

一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。