小兔跳教案大班5篇

時間:2022-12-21 作者:Gourmand 備課教案

教學工作得以順利完成,其中離不開教案的輔助,教學目標和教學重難點是我們在寫教案的時候要有的,下面是范文社小編為您分享的小兔跳教案大班5篇,感謝您的參閱。

小兔跳教案大班5篇

小兔跳教案大班篇1

目標:

1、理解作品中母子之間的親情,體驗“你變我變的情趣”。2、能通過大膽想象,創(chuàng)編,理解事物間的關(guān)系。

準備:課件ppt點擊下載資源

過程:

1、談話討論

有只小兔想離開家,它說:“媽媽我要逃跑啦!”媽媽說“你逃跑,我就追。”小兔說:“我變成小魚?!眿寢屨f:“我就變成釣魚人?!蹦銈冎佬⊥眠€會變成什么嗎?媽媽又會變成什么?

幼兒猜測小兔和媽媽各自會變成什么。例如:小兔變老鼠,媽媽就變貓等。

引導幼兒討論“小魚”和“釣魚人”,“老鼠”和“貓”之間的關(guān)系,為理解故事內(nèi)容做準備。

2、傾聽故事

完整欣賞故事一遍。討論媽媽為什么要去追小兔。

小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?

最后,小兔還想逃跑嗎?為什么?

教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。

如果你是小兔,你想變什么?

3、游戲:你逃我追。

幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲,如:一幼兒說:“我變成小鳥”,另一幼兒說:“我變成大樹”如此循環(huán)。

也可加上動作,使其更形象、生動。

小兔跳教案大班篇2

活動目標:

1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點,能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動姿勢,能準確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

活動準備:

1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

活動過程:

1、出示小兔各部分身體圖片。

(1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個小動物???""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

(2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

師:"哦,我怎么看都不像,請誰上來幫著拼一拼。"師:"請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

2、轉(zhuǎn)動兔子的身體,觀察兔子不同的`姿態(tài)。

(1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動,身體是怎么動的呢?"

(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

(3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

(4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)

(5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

(6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

3、擺動兔子的四肢,讓幼兒觀察。

(1)還有四肢,四肢也可以動,怎么動法?(請幼兒回答,教師操作)

(2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個造型。

(1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?

(2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

5、畫快樂的小兔。

(1)師:"請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

(2)幼兒繪畫。

指導語:畫個大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

小兔跳教案大班篇3

活動目標:

1、欣賞并理解故事,知道遇事要勇敢,要敢于嘗試克服恐懼。

2、觀察理解圖片上發(fā)生的事件,合理猜測角色的心理波動。

活動準備:

1、多媒體課件

2、兩塊黑板

推薦課件:《小兔怕怕》

活動過程:

一、引起興趣

1、今天我?guī)砹艘晃粍游锱笥?,長長的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳,是誰?。?/p>

(小兔小兔快出來)

2、這是一只怎么樣的小兔?

3、這么可愛的小兔卻沒有一位朋友,這到底是怎么回事?小兔到底有個什么奇怪的名字?

二、故事(播放課件)

1、小兔怕怕,這個怕是害怕的怕,為什么大家給起這個怪的名字?

2、猜猜小兔遇到什么事會覺得害怕?

3、我們來看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放課件)

鏡頭一:這會兒小兔為什么哭的這么傷心?

①坐在秋千上害怕了,你有過坐秋千的經(jīng)歷嘛?

②站在秋千上小兔會想到什么而感到害怕?

③你會做什么事情讓小兔補害怕?

鏡頭二:當朋友走開的時候它就更害怕了,為什么?

①它去找媽媽了,媽媽是和它怎么說的?

②分角色扮演(請個別幼兒)

③你找找你周圍什么人很勇敢的?

小結(jié):其實在我們周圍很多人都很勇敢,有的人做很少的事,有的人做很多的事,但不驕傲。

鏡頭三:小兔怕怕再一次蕩秋千

①故事里面誰會變得勇敢了?(小兔怕怕)

②別人給他重新起了一個名字?

三、聯(lián)系自己

1、你有沒有害怕的時候?

2、小結(jié):如果你試一下,媽媽燒了盤菜,你不小心把牛奶倒了進去,只要說一聲對不起就很勇敢了。

3、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會遇到害怕的事③會有最麻煩的事(三個籃子)如果你要做這些事你覺得不害怕了就把它貼在左邊,如果你還覺得害怕就把它貼在右邊。

4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來,讓我們大家一起幫忙剛走害怕。

小兔跳教案大班篇4

活動目標:

1、明白勇敢的人大家都喜歡,做了勇敢的事會很開心。

2、愿意做一個真正勇敢的孩子。

活動準備:

多媒體課件、圖片

活動過程:

課前談話:

師:小朋友喜歡來這里上課嗎?(喜歡?。槭裁??(這里有電腦,有大屏幕,還有很多老師......)老師也喜歡!那來這里課小朋友要更加懂禮貌,更加聽老師話,好嗎?請小朋友站起來跟后面的老師問好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動了!

一、謎語導入,引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友,想知道是誰嗎?(想?。┳屑毬牐憾潭痰奈舶拖裱┣?,紅紅的眼睛像紅寶石,長長的耳朵真靈活,走起路來蹦、蹦、蹦!(小白兔?。┱媛斆?,[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)

師:“小朋友好!”小兔可愛嗎?(可愛?。├蠋熞灿X得它好可愛,瞧,老師把它請來了,呆會誰表現(xiàn)好,老師就把小兔獎給誰,好嗎?(好!)可森林里的小動物都叫它“怕怕”,這個“怕”是“害怕”的“怕”,知道為什么嗎?猜一猜?。ㄓ變翰聹y:因為它膽小,怕大灰狼,怕天黑,不敢一個人睡......)我們看故事里是怎么說的?

二、欣賞故事,感受勇敢。

1、播放第一段。

師:小動物為什么叫小兔“怕怕”?(幼兒:因為它膽子特別小,還不敢蕩秋千?。?/p>

師:小朋友聽得真仔細!老師獎勵一顆紅星。你們也蕩秋千嗎?(敢)怎么蕩的?(手握住繩子,腳一蹬就蕩開了;媽媽一推我就蕩開了......)小朋友蕩秋千時高興嗎?(高興、開心、舒服)說的真好,老師也要獎勵你!

師:小朋友真勇敢,怕怕那么膽小,還哭鼻子,小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎?(不喜歡?。├蠋熞灿悬c不喜歡了,我們接著看怕怕流著淚,傷心地回家后,媽媽是怎么對它說的。

2、播放第二段。

師:怕怕敢蕩秋千了嗎?(敢了)它為什么敢蕩了?誰說?(因為它媽媽告訴它要勇敢一些?。┱f得好,老師獎勵你!

師:怕怕變勇敢了,它高興不高興?小朋友喜歡它不喜歡?(喜歡?。﹣?,為怕怕它鼓掌!我們就不能叫它“怕怕”呀,叫什么好呢?(幼兒:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗......)

三、聯(lián)系自己,爭做勇敢小娃娃。

師:小兔變勇敢了,那在生活中,我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是?。┪覀円黄鹂纯窗桑播放課件]

師:前幾天,幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗,它們都怕疼一個也沒去,小朋友去了嗎?(去了)哭了沒?(沒有)真勇敢,誰告訴老師你為什么不怕疼?(心里不害怕,閉著眼睛不看,咬緊牙,握緊拳頭......)你真勇敢,老師獎勵你一個小紅蘋果。

師:上課了,山羊老師想請小動物們到前面回答問題,可是小動物們你看看我,我看看你,只有小貓舉起了手,我們班小朋友敢嗎?(敢)那誰敢為大家唱一首歌?(挑幼兒唱)你真勇敢!誰還勇敢?講故事、背兒歌,背古詩都可以。(幼兒表現(xiàn))[分別獎勵蘋果貼畫]小朋友真勇敢!老師為你們豎起大拇指!

師:小朋友還敢干什么?(幼兒:我敢一個人睡覺;我敢騎自行車;我敢滑滑梯;媽媽有事出去了,我敢一個人家......)

師:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看這樣做叫勇敢不叫?[出示課件]

a、師:小明說,我敢跨越馬路上的護欄,說著飛上跨欄,一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫?(不叫)為什么?(這樣不安全,不能在馬路中央翻越護欄)說的真棒,魯莽的行為不能叫勇敢。

b、師:兩個小朋友說,我們敢爬到樹上去玩耍,我們最勇敢!他們這樣做叫勇敢嗎?(不叫)為什么?(他們這樣做也是不安全的,而且損壞了小樹)小朋友說得真對,他們這樣做也不叫勇敢!所以呀,我們小朋友在做勇敢的孩子同時,還要注意安全,不能魯莽,否則就傷害到自己了,知道了嗎?(知道了)

四、誦讀兒歌,結(jié)束活動。

師:小朋友表現(xiàn)真棒,老師獎勵小朋友一首兒歌?。úシ耪n件,師生共讀,結(jié)束活動。)

小兔跳教案大班篇5

小兔過河的幼兒園大班語言教案

活動內(nèi)容:看圖講述《小兔過河》

設(shè)計意圖:近期我們正在培養(yǎng)幼兒用自己的語言學習生動講述,主要是描述性講述,“即用生動形象的語言,把人物的狀態(tài)、動作、語言或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來。其中要在講述內(nèi)容上,做到中心突出,內(nèi)容豐富,用詞恰當、形象、生動?!保ā队變赫Z言教育》)。而本班幼兒在看圖講述中,能圍繞中心進行講述,但講述內(nèi)容常常不夠豐富,較平淡。因此我們選取了圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容,來培養(yǎng)幼兒能細致觀察角色的神情,根據(jù)不同神情來描述不同的心理活動和人物對話,豐富講述內(nèi)容,達到生動講述的目的。

活動目標:

1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達自己。

2、學習用恰當?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

活動準備:教學掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅。

活動過程:

一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。

引入:一天,天氣真好,小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著,發(fā)生了一件事。

二、出示前三幅圖,教師引導幼兒整體觀察。

(1)以問題引導幼兒觀察圖片,學習動詞:蹬、跳躍、蹦跳等

提問:

1、誰先來說說你看到些什么?

2、這是什么地方?圖上有誰?發(fā)生了什么事?

(2)重點引導幼兒觀察圖二、圖三,根據(jù)小兔的神態(tài)變化,引導幼兒分析人物心理活動。

1、小兔這時是什么表情?為什么會有這種表情?

2、為什么它過不去?這時它會在想什么呢?

(3)引導幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達,發(fā)散幼兒思維。

師:看,小兔這時是什么表情?為什么它又這么高興?

師:誰來猜猜小兔想到了什么辦法?

(4)出示圖四,引導幼兒觀察細節(jié),嘗試描述角色的神情和對話。

提問:

1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機)你是從哪里看出來的?

2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會說些什么呢?

三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

師:現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖?

四、幼兒分組連貫講述,自編對話,同伴分享……

師:剛才小朋友都觀察的很仔細,說得很好,現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說,和大家分享一下你說的這個故事,好不好?說的時候歐老師有三個要求:

(1)每個人都來輪流說,其他人要認真聽。

(2)說的`時候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。

(3)說的時候還要用上剛才我們學的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。

五、集中交流分享故事。

師:“誰愿意和大家分享一下你的故事嗎?”