秋教案音樂6篇

時間:2023-04-02 作者:loser 備課教案

為高效的完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,教案在撰寫的時候,老師肯定要考慮文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的秋教案音樂6篇,供大家參考。

秋教案音樂6篇

秋教案音樂篇1

目標(biāo):

1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

準(zhǔn)備:

1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2.鑼一面,鼓一個。

過程:

1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

2.新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

幼兒學(xué)唱。

幼兒有表情地演唱。

3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議:

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

評價:

能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案:小雪花

幼兒園小班音樂教案:小雪花

目標(biāo):

1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

準(zhǔn)備:

?小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

過程:

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

2.學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

建議:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評價:

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

秋教案音樂篇2

小班音樂活動:打電話

活動目標(biāo)

1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點。

2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。

活動過程

(一)通過情景表演,引起幼兒興趣

1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。

豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

點點:哎哎哎,我是點點啊。

豆豆:點點,點點,你在干什么呢?

點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

3、教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

(二)教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

(三)幼兒跟著音樂動一動,或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。

活動延伸

1、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。

2、將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

附:《打電話》歌詞

兩個小娃娃呀,正在打電話。

喂喂喂,你在哪里呀?

哎哎哎,我在幼兒園。

兩個小娃娃啊,正在打電話。

喂喂喂,你在哪里呀?

哎哎哎,我在學(xué)唱歌。

秋教案音樂篇3

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動作來表演出歌詞的內(nèi)容。

3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣,喜愛參加集體活動。

4、能理解歌詞的含義,學(xué)會與別人友好相處。

二、活動準(zhǔn)備

音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片

三、活動過程

1、以談話的形式導(dǎo)入,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

老師:“小朋友們能不能回答老師一個問題,誰是你的好朋友?”請小朋友用完整句回答:xxx是我的好朋友。

老師:“哦,xxx是你的好朋友?”

老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現(xiàn)在想去找一個好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢?請幼兒回答。

老師:“xxx說可以這樣找好朋友,那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學(xué)一下”。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題

老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰?”請小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。

老師:“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢?”

請小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

3、老師:“哦,原來呀,認(rèn)識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現(xiàn)在老師學(xué)會了,小朋友們學(xué)會沒有呢?請一個小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”

4、老師:“我和xxx都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋

友,那我們一起去找吧?!薄?/p>

4、播放音樂視頻,讓幼兒跟唱表演。

四、結(jié)束部分

老師:“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請小朋友回答。

和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

秋教案音樂篇4

?快跳起來》是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強的音樂,來源于中班幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)上,原本為一課時,但經(jīng)過集體備課,討論將此活動分為兩課時,

第一課時的活動目標(biāo)是:

1.學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲強烈歡快的情緒。

2.嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱歌曲。

第二課時的活動目標(biāo)是:

1.復(fù)習(xí)演唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌詞。

2.嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

在活動一中,由于歌曲歌詞較為簡單,幼兒很自然地接受了這首歌曲,通過圖譜更是降低了難度。活動一開始我通過圖片——小青蛙、小兔子導(dǎo)入,一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點是分清領(lǐng)唱和齊唱的區(qū)別,能正確演唱。為解決難點,通過我講解領(lǐng)唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領(lǐng)唱的方式解決難點。只是在領(lǐng)唱與齊唱中,個別幼兒還是不能很清楚,而活動前畫制的圖譜起到了作用,我請幼兒看我在圖譜上的指示進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱,起到了一定的效果。

在活動二中,幼兒在已經(jīng)學(xué)會歌唱《快跳起來》的基礎(chǔ)上,需要用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲,難點是能跟隨音樂節(jié)拍打準(zhǔn)節(jié)奏,分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復(fù)出現(xiàn)三個節(jié)奏型:| 0 x 0 x|、| 0x xx 0x xx|、| ox ox o x|,因為幼兒剛從小班升入中班,節(jié)奏方面的接觸比較少,而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感,所以這個教材很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。在教學(xué)活動過程中遵循由淺入深的教學(xué)原則,先讓幼兒練習(xí)單個的節(jié)奏型,再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節(jié)奏練習(xí)內(nèi)容比較難,特別是“0”(跺腳),有的幼兒手腳并用,把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進(jìn)行了?;顒雍笪乙策M(jìn)行了反思:幼兒喜歡手腳并用,若讓幼兒跺腳叉腰,使手有地方放,可能會好些,另外在剛開始的節(jié)奏練習(xí)中要慢一些,不能急,等熟練以后再慢慢恢復(fù)正常速度。

要上好音樂活動也不是一件容易的事情,關(guān)鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平,學(xué)會預(yù)測,例如:幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等,還有開展音樂活動準(zhǔn)備一定要充分,這樣臨場也就不會手忙腳亂了。

秋教案音樂篇5

活動目標(biāo)

1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達(dá)對母親的愛。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動過程

一、理解歌詞大意,體會歌詞情感

1、提出問題,引入情景

師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

幼兒:…

師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感)

幼兒:…

2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形

象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

1、教師示范,熟悉旋律

教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛。

活動延伸

幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達(dá)對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

秋教案音樂篇6

設(shè)計意圖:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的.教學(xué)和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確,層次清晰,緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo),同時健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標(biāo)如下:

1.認(rèn)識樂器響板,掌握響板的使用方法。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強幼兒的節(jié)奏感。

3.通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

活動1大家有禮貌

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識樂器響板,掌握樂器的使用方法。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強幼兒的節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備

樂曲響板。

活動過程

一、以變魔術(shù)的方式出示響板,吸引幼兒的注意力

1.老師:變變變,變出來了個音樂伙伴,猜猜它是誰?

2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請出這位新朋友吧。

二、展示響板的使用方法

1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)

2.請幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

三、說話伴奏

1.老師邊說話邊演奏,一字一拍。

老師:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例大家大家大家好!大家大家大家好!

2.老師:引導(dǎo)幼兒說出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例老師老師老師好!老師老師老師好!

3.請一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

四、做游戲

1.老師:請小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。

引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。

2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

叔叔好,阿姨好,講禮貌,人人夸我好孩子。

五、活動結(jié)束

整理材料,裝回袋子,放回盒子。