大班社會微笑教案5篇

時間:2023-03-28 作者:couple 備課教案

為使接下來的教學(xué)工作順利,我們需要制定一份教案,我們只有保持認(rèn)真的心態(tài),才能寫好教案,下面是范文社小編為您分享的大班社會微笑教案5篇,感謝您的參閱。

大班社會微笑教案5篇

大班社會微笑教案篇1

活動目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

1、出示哭、微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)出示哭臉小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭),你什么時候會有這種表情?

(2)出示笑臉表情,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭),你什么時候會有這種表情?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)你喜歡哪一種表情,為什么?原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的?

2、分別出示ppt,引發(fā)幼兒分段理解故事。

(1)提問:森林里有哪些小動物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急?

(2)提問:小兔子是怎樣夸獎小蝸牛的?

(3)提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?

3、教師完整一遍講述故事。

提問:故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

教師小結(jié):原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。

4、體驗微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?

(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點好起來)

5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,并說一句祝福的話)

大班社會微笑教案篇2

【設(shè)計意圖】

微笑,在人與人之間,表達(dá)著愉悅、歡樂、幸福,樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無聲語言?!秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學(xué)活動,微笑,一個既熟知又抽象的詞語,在活動中,把握關(guān)注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學(xué)手段,將教學(xué)回歸生活,引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實的方式學(xué)習(xí),調(diào)動幼兒多種感官,將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動設(shè)計和實施的起點,讓活動具有生活氣息是課程追求的境界,當(dāng)這一切知識和技能融入生活,才能產(chǎn)生情感,也會變得更加生動有趣。

【教學(xué)策略】

在《傳遞微笑》這節(jié)活動中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動的互動,讓幼兒積極主動的參與,樂于思考、善于發(fā)現(xiàn),懂得道理。

1、深挖故事情境,巧妙解決重點。

故事《微笑》情節(jié)簡單,但映射出的道理不簡單,深挖故事的情境,觀察小動物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什么,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動的順利開展,巧妙解決活動重點。

2、借助信息手段,豐富幼兒情感。

活動中,適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻,通過多變的動態(tài)畫面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行二次篩選和及時添加,增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實感,從而突破了重點和難點,優(yōu)化了教學(xué)效果,更加有效地促進(jìn)了活動目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動環(huán)節(jié)中,更深入的了解活動的意義,豐富了幼兒的情感。

3、以幼兒為主體,主動參與快樂多。

活動方式靈活多變,運用個別表達(dá)、集體討論、多種互動等方式,處處以幼兒為主體;活動中,既提升幼兒在活動中的自信表達(dá),又及時歸納總結(jié),幼兒積極參與、樂在其中。

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。

2.學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗當(dāng)把微笑帶給別人時,自己也能得到快樂的感覺。

3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。

【活動流程】

1.展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心里感覺怎么樣?””你在什么時候會有這樣的表情?”知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。

2.欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。

(1)請幼兒說一說,小動物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁?小鳥和小兔的表情是什么樣?

小結(jié):為別人送去快樂的同時,自己也會得到快樂。

交流:幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?

討論:大家收到信,心里感覺怎樣?他們會對小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺怎么樣?

師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。

欣賞故事動畫《微笑》。

3.和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。

(1)談?wù)動H人的微笑:他們遇到了什么事情這么高興?

(2)說說幼兒園里的微笑:每天在幼兒園里看快樂的生活、游戲,你在幼兒園見過誰的微笑?

(3)講講生活中見過的不同人的微笑,如營業(yè)員、醫(yī)生護(hù)士、服務(wù)員等人的微笑,你的心情怎么樣?

小結(jié):生活中到處可以看到人們的.微笑,微笑是人與人之間的一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。

4.觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。

與幼兒討論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說的?

小結(jié):微笑真的很重要,一個小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無窮的力量!

5.現(xiàn)場連線班內(nèi)老師,體會微笑,感受情誼。

6.播放音樂《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標(biāo)志,傳遞快樂。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。

【活動反思】

葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)課文、理解課文?!鄙钍钦Z文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動具體的生活場景,并及時補(bǔ)充資料深化感悟,既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達(dá)真情實感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

大班社會微笑教案篇3

設(shè)計意圖

微笑是每個人都會有的表情,在孩子們學(xué)習(xí)、交往的過程中需要學(xué)會微笑,因為微笑是人與人交往時相互尊重的一種表示,能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此,我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點,并設(shè)計制作了相應(yīng)的課件,綜合運用多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手操作、語言表達(dá)等來了解微笑無處不在,懂得微笑能給大家?guī)砜鞓?,理解微笑的重要意義。萌發(fā)孩子的愛心,學(xué)會關(guān)心他人。

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。

2.學(xué)會關(guān)心周圍的人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

3.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑的重要性。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件:微笑。

2.圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

活動過程

一、觀察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力

1.出示兩個表情娃娃圖片,提問:“小朋友,老師今天請了表情娃娃來做客,你喜歡哪一個娃娃呢?”

請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。

“看到笑臉娃娃心里感覺怎么樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

2.師:“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧?!边呎f“變變變”邊點擊“哭臉娃娃”,讓其變成“笑臉娃娃”。

“看到表情娃娃都變成了笑臉娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣呢?”(高興、快樂)

“讓我們一起來學(xué)學(xué)笑臉娃娃吧!”(師幼相互微笑)

(評析:開始環(huán)節(jié)以表情娃娃吸引幼兒的眼球,喚起幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、探究的欲望。)

二、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂

1.師:“原來微笑能給別人帶來快樂,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》。”

2.用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。

①出示第一個場景圖引導(dǎo)幼兒觀察,提問:

你們看到了什么?小動物們都在為自己的朋友做什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?

②出示小蝸牛的表情圖:小蝸牛怎么了?(不高興)它為什么不高興?(只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了)我們一起來幫助小蝸牛,幫它想想還可以為朋友們做什么呢?

③我們看看小蝸牛想的是什么辦法吧。(觀看ppt:有一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)

④怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法。小蝸牛自己是怎么做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸??吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃?

⑤體驗微笑帶來的快樂?!拔⑿φ娴哪苁勾蠹铱鞓穯?我們也笑一笑?!睅熡谆ハ辔⑿Γ變夯ハ辔⑿?,體驗微笑帶來的快樂。

3.小結(jié):“是呀,微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。”

(評析:在猜猜、想想、說說的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解作品所表達(dá)的情感,從而進(jìn)一步明確和深化主題,使幼兒懂得微笑能給大家?guī)砜鞓贰?

三、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義

1.師:我們都喜歡微笑的表情,你們在什么地方見過誰的微笑呢?誰愿意說一說。

2.幼兒自由表述生活中見過的微笑。(教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應(yīng)的圖片)

①人們互相問好時的微笑。

②商店里營業(yè)員的微笑。

③醫(yī)院里醫(yī)生護(hù)士的微笑。

④飯店里服務(wù)員的微笑。

3.師小結(jié):“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著,微笑是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒?!?/p>

4.拓展思維空間,講述怎樣幫助需要幫助的人。

提問:“我們都喜歡看微笑著的人,可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區(qū)孩子的圖片、地震后的圖片等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑)

“他們臉上為什么沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了開放性的提問,有效拓展了孩子的思維,并在相互交流中分享經(jīng)驗。使活動有了深度、有了思考,讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上,而是更深層地去思考。)

四、微笑舞蹈,傳遞快樂

1.制作“微笑”標(biāo)志。“我們互相笑一笑,看看微笑的時候眼睛、嘴巴是怎樣的。來,我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”

每個幼兒取兩張空白圓形卡片,用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。

2.“小朋友,小蝸牛把微笑送給自己的朋友,我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一枚送給自己的好朋友。

3.師幼舞蹈,共享快樂。師:“笑一笑,真快樂。把‘微笑’送給朋友,朋友就能和我們一樣快樂,讓我們一起跳舞慶??鞓钒?”

播放音樂《歌聲與微笑》,幼兒跟著老師邊唱邊跳,活動在快樂、溫馨的氣氛中自然結(jié)束。

(評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)交流表達(dá)的情境,讓幼兒共同舞蹈,加強(qiáng)了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的愿望達(dá)到高潮。微笑在傳遞,幼兒的情感世界也得到了充實和升華。)

附:故事:微笑

森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛向小兔微笑。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜?!毙∥伵O耄骸皩ρ剑铱梢詫ε笥盐⑿?。”

小蝸牛請小兔把很多信交給森林里的朋友們。信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說:“小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家?!?/p>

大班社會微笑教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

教學(xué)重點:掌握多種使大家快樂的方法

教學(xué)難點:使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法

教學(xué)準(zhǔn)備:知識準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:信封4個,微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,

教學(xué)過程:

一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

(一)、出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什么

(二)、談?wù)勑∥伵5男?/p>

(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

(一)體驗微笑能帶來快樂

1 猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2 導(dǎo)語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?,圖片)

3 看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

(二)、用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑:你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

(三)、探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>

快樂的?

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

教學(xué)延伸:

小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!

大班社會微笑教案篇5

活動目標(biāo):

1.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑能讓別人快樂。

2.學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,能理解微笑是人與人之間的一種尊重和相互友善的態(tài)度。

3.感受微笑是可以傳遞的,體驗當(dāng)把快樂帶給別人時,自己也得到快樂的感覺。

活動重、難點:

根據(jù)幼兒在社會情感及認(rèn)知方面的特點,我將本節(jié)活動的重點定為:學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑;難點:體驗當(dāng)把快樂帶給別人時自己也能得到快樂。

活動準(zhǔn)備:故事課件、小視頻

活動過程:

一、請幼兒觀看課件“微笑墻”,知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。

提問:看到大家的笑臉,你的心里有什么感覺?

小結(jié):微笑是我們生活中不可缺少的一種表情,自己快樂會微笑,微笑也能讓人感到快樂、溫暖和幸福。

二、欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能使人快樂。

1.請幼兒說一說:小動物都為朋友做了什么?

2.提問:小蝸牛為什么很著急?小蝸牛為小動物們做了什么?

3.討論:小蝸牛的微笑起到了什么作用?它現(xiàn)在的心情是怎么樣小結(jié):原來微笑的作用還這么大,也可以給別人帶來快樂,當(dāng)你把快樂帶給別人時,自己也能得到快樂。

三、結(jié)合課件了解生活中的微笑,理解微笑是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度。

1.談?wù)勆磉叺奈⑿?,提問:在你的身邊都見到過哪些人的微笑?

2.出示課件,談?wù)勆钪幸娺^的不同的人的微笑。

提問:你看到了誰?他是什么表情?為什么會有這樣的表情?

小結(jié):在我們的生活當(dāng)中到處都可以看到人們在微笑,微笑可以傳遞快樂,是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度,所以我們小朋友也要經(jīng)常對別人微笑。

四、請幼兒觀看公益廣告,感受微笑是可以傳遞的。

1.播放公益廣告《微笑的力量》前半部分,提問:短片中發(fā)生了什么事?從他們的表情中你可以看出他們的心情是怎樣的?你感覺接下來他們會發(fā)生什么?

2.觀看公益廣告后半部分,提問:他們后來發(fā)生了什么?這些問題他們都是怎么解決的?

3.在生活中,你都用微笑來解決了什么事情?

小結(jié):你微笑別人也會微笑,微笑是可以傳遞的,當(dāng)我們做錯事情的時候,還可以得到別人的原諒。

五、播放音樂《歌聲與微笑》,師幼隨音樂走出活動室,將微笑傳遞給更多的小朋友。

活動延伸:

1.活動結(jié)束后,一起到美工區(qū)制作微笑的禮物送給周圍朋友及家人。

2.將微笑傳遞給其他班級的小朋友。