一份實(shí)用的教案能夠幫助我們更好地選擇合適的教學(xué)方法和策略，提升課堂的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果，教案以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒小班腳的教案優(yōu)秀5篇，供大家參考。
幼兒小班腳的教案篇1
游戲目的：
1、培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體健康。
2、體驗(yàn)炊事人員的辛苦和繁忙，做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。
3、培養(yǎng)協(xié)作精神和禮貌待客的文明行為。
游戲準(zhǔn)備：
布置場景、炊具、蔬菜、食品。
游戲玩法：
1、老師指導(dǎo)幼兒分配角色，有炊事員、服務(wù)員、廚師、顧客等然后開始游戲。
2、炊事員四人分兩組，兩人摘菜、洗菜、切菜，準(zhǔn)備炒菜，兩人用橡皮泥蒸饅頭，做拉面等。
3、服務(wù)員熱情迎接顧客，當(dāng)顧客入座后，服務(wù)員詢問顧客要什么菜，并把菜名報(bào)道廚師那里。
4、廚師按一定程序如：先放油、再放花椒、蔥花，最后放菜等，開始做菜。
5、服務(wù)員邊說“來了、來了!”，邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應(yīng)該說：謝謝你)。
6、顧客吃著菜，老師問他們廚師做的`菜好吃不，并逐一問顧客自己點(diǎn)的哪一樣菜，為什么要點(diǎn)這個菜。比如顧客說：“我點(diǎn)的是芹菜，因?yàn)榍鄄死锖泻枚噼F元素，常吃芹菜能預(yù)防缺鐵性貧血。”“我點(diǎn)的是香菜，因?yàn)橄悴死锖泻芏嗟拟}元素，多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發(fā)育?！薄拔尹c(diǎn)的是大白菜，大白菜里面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅，常吃大白菜能增強(qiáng)抗病能力，保護(hù)皮膚健康?！?/p>
7、服務(wù)員詢問顧客要饅頭還是面條，顧客：“還是一人一碗面條吧”，服務(wù)員上面條。
8、顧客與服務(wù)員結(jié)賬，正確使用人民幣，然后服務(wù)員與顧客有禮貌的道別，服務(wù)員并說：“再見，歡迎下次再來!”
幼兒小班腳的教案篇2
教學(xué)內(nèi)容：交通安全常識教學(xué)目的：
1. 教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
2. 幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。
教學(xué)過程：
一. 猜謎語，導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二. 結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1．幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？
2．幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三. 認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？
四. 學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
五.紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。
教孩子學(xué)會危險(xiǎn)的東西不要碰在《我找到的危險(xiǎn)》活動中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識。
危險(xiǎn)的東西不要碰中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。
設(shè)計(jì)意圖：
在《我找到的危險(xiǎn)》活動中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
活動準(zhǔn)備：
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程：
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的.打招呼的方法，仔細(xì)聽?！保ń處煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
幼兒小班腳的教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來；
2、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力；
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實(shí)際行動減輕父母的.負(fù)擔(dān)。
二、活動過程
（一）談話導(dǎo)入
1、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）
2、介紹“冬至”的字源
（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點(diǎn)；或另加義符日，表示一年時日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。
冬，四時盡也?！墩f文》無冬無夏?！对姟り愶L(fēng)》
（2）最后，最終。
（二）介紹冬至小知識
1、你對冬至有哪些了解？
2、教師介紹冬至相關(guān)知識
（1）認(rèn)識冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至為什么吃餃子？
3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。
（三）冬至注意事項(xiàng)：（1、注意防寒保暖。2、合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻挘?/p>
（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？
（五）作業(yè)
1、體驗(yàn)：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
幼兒小班腳的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)走跑跳動作，提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)在走跑活動中保護(hù)自己。
活動內(nèi)容：小動物找家
活動準(zhǔn)備：
1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個貓狗兔頭飾若干
2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋
3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》
活動課程實(shí)錄：
一、入場熱身
“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！”
教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>
二、情景導(dǎo)入
“在盒子里有一些頭飾，請小朋友們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了，現(xiàn)在開始行動吧?！?/p>
（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì)）
“現(xiàn)在，請寶貝們都到我的身邊來”，請一名幼兒“**你是哪種小動物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請?jiān)撚變耗７滦∝堊呗贰！澳隳７碌恼嫦?，我們大家一起來學(xué)學(xué)吧！”請其他幼兒學(xué)會小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。
（對于表演得好的幼兒及時給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動。）
“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子?！备鶕?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。
請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。
三、游戲找家
1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動物在場地自由玩耍。
突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆?！保ㄒ魳贰独茁暋罚?/p>
“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中。（無障礙）
2、根據(jù)幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。
雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。
不一會兒，雷聲又來了。
（1）請小動物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。
（2）請小動物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。
（3）請小動物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。
（游戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）
（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）
3、放松游戲
“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動……
活動反思：
幼兒能積極參與此活動，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點(diǎn)混亂。
區(qū)角活動：
教師自評：幼兒能積極參與此活動，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點(diǎn)混亂。
園長點(diǎn)評：本活動能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發(fā)展水平。但整個活動小動物天晴時游戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增時情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰，個別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。
幼兒小班腳的教案篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識字母c和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。
2、學(xué)唱英文字母c的歌謠。
教學(xué)活動準(zhǔn)備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學(xué)活動過程：
一、師生問好
1、復(fù)習(xí)問候語(good afternoon 、boys and girls )
2、相互問好!(good afternoon 、miss zhang)
3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)
t ：what is this?
c：apple
t ：what is this?
c：pear
t ：what is this?
c：orange
三、新授部分。
step1：warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter c”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
step2：practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片c，讓幼兒反復(fù)跟讀。
2、教師用身體擺出字母c的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母c形狀的認(rèn)識。
3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
step3：production(創(chuàng)造鞏固)
1、diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成c，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母c形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動。
四、活動結(jié)束。
效果分析：英文字母教學(xué)效果
