我們在教案中要寫明自己的教學(xué)流程和教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真制定一份教案,我們的教學(xué)質(zhì)量也會有所提高,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園樹的根教案反思最新5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園樹的根教案反思篇1
活動目標(biāo)
1、通過語詞與律動感應(yīng)曲式。
2、初步學(xué)習(xí)看曲式圖譜,運(yùn)用樂器敲奏。
3、運(yùn)用塑料袋進(jìn)行音色探索。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):感應(yīng)曲式。
活動難點(diǎn):音效探索活動。
活動準(zhǔn)備
奧爾夫音樂vcd碟一張、掛圖p2、鼓和吊镲各一個(gè)、水中生物圖卡若干、銅碰鐘、飄帶、啦啦彩球、紗巾、水袖、塑料袋(均與幼兒人數(shù)相等)。
音樂分析:
這首樂曲選自《動物狂歡節(jié)》中的水族館。整首樂曲優(yōu)美愜意,曲式為a間a間b尾。在主奏樂器——鋼片琴晶瑩剔透如流水般的音色中,猶如許多海洋生物在游泳、嬉戲。間奏是一組漸漸下行的音階,猶如魚兒在吐著泡泡玩耍。
活動過程
(一)故事引導(dǎo):正當(dāng)玩得開心時(shí),滋滋小蜜蜂飛來了,他也想玩泡泡。
(二)肢體造型:泡泡造型
幼兒發(fā)表各種泡泡的造型,老師伴奏幼兒隨音樂做泡泡造型的律動。
1、鼓聲:泡泡造型律動/泡泡房子、泡泡車、泡泡蝴蝶、泡泡魚……
2、吊镲:變換泡泡造型。
(三)故事引入:水族館里,魚兒也吐著泡泡玩游戲……
(四)語詞與律動:水底世界
1、水底生物律動模仿扮演。
全班分四組,以各式道具裝扮。如:飄帶章魚、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金魚……
2、語詞與律動
(1)各組隨音樂扮演水中生物練習(xí)。
(2)配詞律動:學(xué)水中生物游泳、吹泡泡。
①a段語詞:我是一條金魚,我是一條金魚,水中世界多么美麗實(shí)在真有趣
②間奏:下行律動/由上而下滾轉(zhuǎn)雙手。
③b段語詞:泡泡吹得好高,泡泡吹得好高,吸,吹,吸,吹,拍拍,拍拍×2次。
④最后一句:下行律動/由上而下,站起轉(zhuǎn)圈,拍泡泡結(jié)束。
(五)圖形感應(yīng)曲式:a—間奏—a—間奏—b—尾奏
1、老師畫出曲式圖譜,并教唱語詞。
(1)a段:畫樂句/隨音樂唱詞畫出短、短、長線條。
(2)間奏:下行泡泡。
(3)b段:旋律高低泡泡。
(4)尾奏:下行泡泡。
2、依序排列圖卡出現(xiàn)順序。
3、銅碰鐘
(1)a段語詞:唱詞并用銅碰鐘敲奏語詞節(jié)奏。
(2)b段語詞:同上。
(3)間奏和尾奏:銅碰鐘隨音樂強(qiáng)弱演奏拍子。
(六)音色探索:小魚吹泡泡
1、塑料袋音色探索。如:揉、捏、抓、拍……
2、塑料袋氣球
(1)音樂a段:以塑料袋當(dāng)魚,舞動游泳。
(2)音樂b段:轉(zhuǎn)緊封口,以泡泡魚做律動。
(3)間奏和尾奏:模仿小魚游泳律動,感應(yīng)高低旋律。
活動反思:
在暖身部分的泡泡造型環(huán)節(jié)中,我利用故事引導(dǎo)來激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲。故事情節(jié)設(shè)計(jì)故事引導(dǎo):出示掛圖p1、 p2,引導(dǎo)孩子們講述—:“寶寶吹了泡泡耳環(huán)、泡泡水晶床送給了蝴蝶小姐,蝴蝶小姐很開心。小蜜蜂滋滋聽說了這事兒,讓也想擁有一件泡泡禮物。你們猜,小蜜蜂滋滋喜歡怎樣的泡泡禮物呢?”
本次活動,我設(shè)置了懸念,引導(dǎo)孩子們由猜測過度到表演,讓孩子們在不知不覺中隨著老師的琴聲做各種泡泡造型的律動。這樣一來,活動氣氛熱烈了,孩子們進(jìn)入了玩音樂的狀態(tài)。(引導(dǎo)語:寶寶吹了許多會變魔術(shù)的泡泡,有的變成泡泡房子、泡泡蝴蝶……)在聽鼓聲和吊镲聲玩泡泡造型時(shí),孩子的經(jīng)驗(yàn)就第一個(gè)環(huán)節(jié)來說,有所提升。孩子的造型變換無窮,創(chuàng)造欲望被充分激發(fā)。
暖身活動的泡泡造型讓孩子們在熱身的同時(shí),也為“水底生物律動模仿”環(huán)節(jié)做鋪墊。律動模仿讓孩子們又掀起一個(gè)創(chuàng)造的小高潮,(第一遍音樂)海星、海馬、鯊魚、螃蟹、金魚、海蛇、水母等海洋生物在海底開舞會,孩子們都用肢體動作表演自己喜歡的海底生物。
配詞律動環(huán)節(jié)(幼兒圍圈坐)
第一小組按備課環(huán)節(jié)進(jìn)行:三遍音樂完成。第一遍音樂,老師邊做律動邊默唱;第二遍音樂,幼兒起立隨音樂邊唱語詞邊做律動;第三遍音樂,是加強(qiáng)第二遍音樂的內(nèi)容。出現(xiàn)情況:默唱時(shí),老師夸張的表情和嘴型十分吸引幼兒,可是第二遍音樂就讓孩子們邊唱邊玩有點(diǎn)牽強(qiáng),因?yàn)楹⒆觽冞€沒有掌握語詞,使得孩子們只顧做律動而不注意語詞了。與我設(shè)想的效果有所出入。第二小組活動時(shí),我在第二遍音樂的形式上做了調(diào)整:幼兒坐著,隨音樂跟著老師邊唱語詞邊做律動。這樣一來,孩子們有了第一遍音樂的仔細(xì)傾聽、觀察和第二遍音樂的配詞、律動,幼兒對整首樂曲的曲式有了大概的了解。第三遍音樂的律動表演就順手多了。
由于配詞律動環(huán)節(jié)孩子已經(jīng)初步熟悉語詞,所以在圖形感應(yīng)曲式環(huán)節(jié),孩子們邊跟老師唱邊看老師畫圖譜,對曲式的掌握上就事半功倍了。
幼兒園樹的根教案反思篇2
設(shè)計(jì)背景
因本班98%都是剛上一學(xué)期的民族幼兒,為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的漢語言交往環(huán)境,讓他們的漢語言表達(dá)能力能在運(yùn)用中慢慢的發(fā)展起來,通過教師對幼兒的多方觀察,我才發(fā)現(xiàn)幼兒們對小動物特別感興趣,于是就設(shè)計(jì)了本活動。
活動目標(biāo)
1,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和認(rèn)知能力。
2,通過活動能培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和對小動物的喜愛之情。
3,鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用漢語言表述出來。
4,引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能理解兒歌并用漢語言表述出來。
難點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容創(chuàng)編相適應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
雨傘一把、與兒歌內(nèi)容相符的掛圖一副、(小鳥、小螞蟻、小青蛙、大樹、蘑菇、荷葉)頭飾
活動過程
開始環(huán)節(jié):
教師導(dǎo)入,小朋友們?nèi)绻掠炅?,你的爸爸媽媽會帶什么來接你們呢?幼兒回答引出兒歌《傘》?/p>
基本環(huán)節(jié):
一,教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察:
1,小朋友們看森林里住著很多小動物,請小朋友們分別說說它們是誰?(幼兒回答)
2,小朋友仔細(xì)看森林要下雨了,小動物們該怎樣避雨呢?我們先看看小鳥是怎樣避雨的?(幼兒回答)教師總結(jié)說對了,聰明的小鳥飛到大樹下,那么大樹就是小鳥的傘。
3,小朋友再觀察小螞蟻也著急的尋找它的傘它的傘是什么呢?(幼兒回答:蘑菇)對了,蘑菇就是小螞蟻的傘。以下的小動物找傘方法同上。
二,找六名幼兒來上臺帶上對應(yīng)的頭飾進(jìn)行表演,幼兒和幼兒之間分別扮作小螞蟻、小鳥、小青蛙、蘑菇、大樹、荷葉,讓幼兒分別找自己的傘,教師進(jìn)行點(diǎn)評。
結(jié)束環(huán)節(jié):
教師教授兒歌并同幼兒一起按兒歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動作,加上動作再教授兒歌。
延伸環(huán)節(jié):
現(xiàn)在我們一起出去再觀察其它的小動物,看看它們又用什么來當(dāng)傘呢?
教學(xué)反思
1, 活動中激發(fā)了幼兒樂于學(xué)習(xí)的興趣。
2, 在活動的過程中,漢語能力表達(dá)較強(qiáng)的幼兒回答的問題比較多也進(jìn)行了表演,他們和老師配合的也比較默契。但也有個(gè)別的幼兒不善于言語的表達(dá),他的發(fā)言都很少甚至不發(fā)言。針對個(gè)別不發(fā)言的幼兒我會努力引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),爭取下節(jié)活動個(gè)別不發(fā)言的幼兒能勇敢用所學(xué)漢語表述出自己的觀點(diǎn)和意見。
幼兒園樹的根教案反思篇3
目標(biāo):
1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
過程:
一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比:
1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?
4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲:拜年
教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。
幼兒園樹的根教案反思篇4
活動目標(biāo):
1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。
2.在認(rèn)識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,并用樂器演奏。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴
活動過程:
一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏
1.出示鼓
t:看,今天老師帶來了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎?
2.敲一敲鼓的節(jié)奏t:小鼓是怎樣唱歌的。
t:你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣)t:把你們的小鼓敲起來!(加動作敲)
3.出示鑼
t:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?
4.敲一敲鑼的節(jié)奏t:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。
t:把你們小鑼也敲起來吧!
5.示范鼓和鑼合奏
t:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。
6.鼓和鑼合奏
t:小鼓和小鑼說得真開心,現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。
二、學(xué)唱歌曲
t:大家說得真熱鬧,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。
1.教師范唱
t:你聽到他們唱了什么?
2.有節(jié)奏念歌詞t:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。
t:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個(gè)一起敲"的地方我們大家一起說。
3.演唱歌曲
t:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。
t:小鼓和小鑼有要對話了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小鑼唱呢?
4.交換演唱
t:交換試一試。
三、創(chuàng)編歌詞
1.創(chuàng)編歌詞
t:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?
t:把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面,應(yīng)該怎么唱呢?
2.演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲
四、邊唱邊演奏樂器
1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板
t:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。
2.交換
五、總結(jié)
t:小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時(shí)候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時(shí)候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。
活動反思:
通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏并學(xué)會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達(dá)。
幼兒園樹的根教案反思篇5
一、談話導(dǎo)入課題。
生命安全高于一切,父母給“我”的生命只有一次,因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命,時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《珍愛生命,防溺水安全教育》。
二、學(xué)習(xí)新知
1、回憶溺水死亡事例。
同學(xué)們在其他校園曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡,我們聽到這些溺水事例,不會感到輕松,但我們會感嘆、惋惜,一個(gè)生命就這樣消失了。
2、向?qū)W生宣傳防溺水知識
三、嚴(yán)格遵守。
無論在炎熱的夏季還是秋季,同學(xué)們都喜歡游泳,但因?yàn)槿鄙侔踩WR而溺水死亡,再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡,今年秋季雨水較多,學(xué)生喜歡到有水的地方去玩,會引發(fā)溺水事故,教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。一不:未經(jīng)家長、老師不準(zhǔn)去。
二不:沒有會水性的大人陪同不準(zhǔn)去。
三不:有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。
四不:不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
四、齊探討原因。
溺水原因主要有以下幾種:
1、不會水性。
2、意外調(diào)入水中,室息死亡。
3、在水突發(fā)病尤其心臟病。
4、盲目游入深水漩渦。
五、救護(hù)需知。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或讓大人來營救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定:未成年人不能參加搶險(xiǎn)營救等危險(xiǎn)性活動。
六、師生交流。
同學(xué)們,珍愛我們的生命吧!珍愛生命就等于珍愛自己,請舉例子說一說怎樣注意安全、珍愛生命。
總結(jié):
同學(xué)們生命只有一次,幸??鞓访恳惶?。希望這堂防溺水安全教育課,同學(xué)們珍愛生命,感受生命價(jià)值,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,切實(shí)遵守學(xué)校規(guī)定的午休要求,午休時(shí)間,在家午休。祝大家天天安全。