為了讓學生更好地掌握知識，教師應(yīng)在教案中設(shè)計適當?shù)木毩?，教案的編寫有助于教師進行系統(tǒng)的教學反思和總結(jié)，下面是范文社小編為您分享的少先隊禮儀課教案7篇，感謝您的參閱。
少先隊禮儀課教案篇1
活動目的：
通過這次主題班會，讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨的情感，樹立好好學習、為國效力的遠大志向。
活動時間：
20xx年10月13日
活動地點：
各班教室
活動班級及人員：
全體隊員
活動過程：
一、播放少先隊隊歌。
同學們，你們知道建隊日的來歷嗎？誰來給大家講講中國少年先鋒隊組織的來歷？
二、少先隊知識問答
通過少先隊知識問答，怎強學生對少先隊組織的了解。
1、我們隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導者是誰？
2、你知道成立少先隊的目的是什么？
3、少先隊的隊歌是什么？
4、少先隊的隊旗是由什么組成的？
5、少先隊的隊徽是由什么組成的？
6、你會敬隊禮嗎？請你簡述敬隊禮的要領(lǐng)？
7、少先隊設(shè)有哪幾個基層組織？
8、少先隊的入隊誓詞是什么？
9、我們少先隊的呼號是什么？
10、你知道紅領(lǐng)巾意味著什么嗎？
三、學生講述優(yōu)秀少先隊員故事
在少先隊組織的各個歷史時期，都涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀的少年英雄，值得我們大家學習。誰來講一講優(yōu)秀少先隊員的故事？
（1、小兵張嘎的故事；2、小英雄雨來的故事；3、王二小的故事；4、雞毛信的故事……）
五、議一議：
少先隊組織是無上光榮的，我們應(yīng)該怎樣維護少先隊組織的圣神與光榮？
1、我們身邊有哪些少先隊員的行為值得大家敬佩？列舉一二。
2、身邊的哪些行為給少先隊組織蒙羞？列舉一二。
3、大家議一議，發(fā)表自己的看法。
六、活動總結(jié)
老師：通過剛才的活動，使我們對紅領(lǐng)巾有了深刻的認識和理解，希望同學們做到熱愛紅領(lǐng)巾，努力爭當優(yōu)秀少先隊員，爭取為紅領(lǐng)巾增添光彩。希望通過這堂課，大家能夠銘記少先隊員的職責與使命，好好學習，愛黨愛國更愛我們的班級。
少先隊禮儀課教案篇2
一、活動目的
1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2、利用介紹、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
二、活動準備
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。
2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
三、活動過程
（一）主持人導出隊會主題
三月，陽光明媚。
三月，萬物復蘇。
三月，春風送暖。
三月，大地換新顏。
同學們，三月，是什么日子呢？
全班答：學雷鋒活動日。
主持人：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。
（二）讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士
1、請聽：雷鋒的生平
主持人：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、請聽：《雷鋒故事聯(lián)播》故事人民的勤務(wù)員雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且?guī)討?zhàn)友們學習，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。
教師：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？大家說一說。
（三）使學生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在
1、講身邊的“活雷鋒”故事
2、表揚，并給班級的“小雷鋒”發(fā)榮譽獎。
教師：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣?。ㄈ喑秾W習雷鋒好榜樣》）
（四）老師總結(jié)
同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。
通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。
少先隊禮儀課教案篇3
活動背景：
春天的北京小學校園，小草吐綠，鮮花盛開，大自然的美麗撲面而來?！懊利惖男@我們共同愛護，美麗的校園我們用行動裝點”。在我們北京小學每一位少先隊員的心里，都有文明行為習慣的種子，讓我們趁著這溫暖的春風，沐浴著和煦的陽光，讓文明行為習慣生根、發(fā)芽，開出絢爛的花，裝點春天的北京小學校園！
活動目的：
1、通過活動，深化“好習慣--人一生的財富”這一校訓，培養(yǎng)學生良好的語言和行為習慣。
2、在活動中，激發(fā)學生“熱愛校園”的主人翁意識，培養(yǎng)學生“自覺約束行為”的規(guī)則意識，發(fā)掘?qū)W生“校興我榮”的責任感。
3、調(diào)動學生參與集體活動的積極性，讓學生在活動中鍛煉自己的才能，讓我們的校園在全校師生的努力下變得更加美麗。
活動時間：
20xx年3月至4月
參加人員：
北京小學全體師生
活動內(nèi)容：
一、征集校園文明用語、校園文明行為，培養(yǎng)文明用語、文明的行為習慣
各班級通過主題班會的形式，向?qū)W生征集涉及課間休息、樓道安全、環(huán)境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條。少先隊大隊部搜集后，評選出北京小學校園十佳文明用語和十佳文明行為向全校師生公布，作為大家培養(yǎng)文明習慣的準則。
二、畫美麗校園
二年級的學生在老師的組織下，采取繪畫的形式，畫出美麗校園里的文明行為，美麗的風景，意在反映同學們在美麗校園內(nèi)學習生活的情景，倡導文明言行?？僧嬒灩P畫、水彩畫、科幻畫，a4紙大小，形式不拘一格。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。
三、辦文明好習慣小報
四年級的學生在老師的指導下，搜集各種文明好習慣相關(guān)的內(nèi)容，并設(shè)計版面，配畫，辦一期主題小報。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。
四、開展“文明習慣我能行”征文活動
六年級的學生在老師的指導下，寫一次“文明習慣我能行”作文，可以是記敘文，寫發(fā)生在身邊的文明好習慣事例；可以是演講稿，倡導大家都來養(yǎng)成文明的行為習慣；還可以是詩歌散文，抒發(fā)自己在參與活動中的感受。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并在紅領(lǐng)巾廣播站進行展播。
五、美麗校園攝影作品展
學校愛好攝影的老師注意發(fā)現(xiàn)身邊學生的文明行為，通過攝影的形式記錄下來，學校將對優(yōu)秀作品進行展播。
活動進程：
（一）宣傳發(fā)動階段：3月11日至14日
學校通過國旗下獻詞、召開專題會議、電子屏幕等形式向全校師生宣傳此次活動的目的意義、活動的內(nèi)容，動員全體師生參與到活動中來。
（二）組織實施階段：3月15日至29日
1、各班于 3月15日下午召開“‘用文明習慣裝點春天的校園’文明用語”討論會，向?qū)W生征集涉及課間休息、樓道安全、環(huán)境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條，班主任指導班干部整理后于3月19日前交少先隊大隊部。
2、3月18日至3月28日，各班利用美術(shù)課、活動課、班會課及課間休息時間，按要求參加“畫美麗校園”、“辦文明好習慣小報”、“寫‘文明習慣我能行’”征文。各班級進行初選，每班選出十份（篇）參加校級評選。
3、學校組織教師對學生參加活動的過程進行攝影。
（三）評選展示階段：4月1日至26日
1、學校組織教師對學生的作品進行評審。
2、少先隊大隊部公布獲獎名單，并展示作品、進行表彰。
（四）總結(jié)升華階段：4月29至期末
1、各班級認真總結(jié)在“用文明習慣裝點春天的校園”主題少先隊活動中學生的收獲，激勵學生養(yǎng)成好習慣，為打造美麗的校園繼續(xù)努力。
2、少先隊大隊部繼續(xù)開展“好習慣優(yōu)勝中隊”、“好習慣之星”的評選活動，促進學生好習慣的形成。
少先隊禮儀課教案篇4
一、活動目的：
“討論、交流、比賽”等形式入隊前教育。通過活動，加強學生作為一名少先隊隊員，要為少先隊這個組織爭光，不讓少先隊組織抹黑的意識，做一個合格的“少先隊隊員”
二、活動時間：
xx年12月17日
三、活動地點：
一（2）班教室
四、活動準備：
紅領(lǐng)巾、隊旗、錄音機、隊歌磁帶、查找有關(guān)少先隊的資料、類似紅領(lǐng)巾的東西
五、活動過程
（1）主持人：（播放少先隊隊歌）出示紅領(lǐng)巾提問：同學們你們知道這是什么嗎？對，想不想自己也能佩帶它。今天我們開展的主題班會就是“我能行，我最棒，我要加入少先隊”
（2）你們了解哪些有關(guān)少先隊的事情，小組比賽，看哪個小組了解的最多，了解的最多的小組可以贏得一面小紅旗（生：紅領(lǐng)巾是三角形的，它是五星紅旗中的一角，升旗的時候佩帶紅領(lǐng)巾的同學要敬禮等）
（3）教師補充“十個知道”，強調(diào)入隊的小朋友要做一件好事
（4）重點講解：如何佩帶紅領(lǐng)巾、如何敬禮、呼號的內(nèi)容是什么、怎樣呼號、唱隊歌、如何寫入隊申請
師：紅領(lǐng)巾是少先隊員的一個標志，所以小朋友要愛護它，我們應(yīng)該怎樣佩帶它呢？首先，把紅領(lǐng)巾放平，尖尖的角對著外面，平的地方對著中間折兩折，然后把它放到脖子上，注意尖尖的角放到背后最中間的位置，前面便出現(xiàn)紅領(lǐng)巾的.兩個角，一邊搭在一邊的上面，在下面的一角轉(zhuǎn)一圈使它有一個環(huán)，從環(huán)中間取出來即可。
生：自由練習佩帶紅領(lǐng)巾（教師巡視指導）
師：梁老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友帶了“紅領(lǐng)巾”便敬起禮來了，看看這樣敬禮（不規(guī)范地敬禮）好嗎？那么應(yīng)該怎樣敬禮呢？指導敬禮，右手五指并攏高舉過頭，左手自然往下放，手關(guān)節(jié)彎曲有一個角度。（師示范）
生：自由練習（教師巡視指導）
師：下面，梁老師要介紹另一個好朋友給大家認識，它的名字叫呼號，聽老師一念到呼號就要右手握拳放在右耳旁（師示范），老師念：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，全班一起念：時刻準備著。右手仍然放在右耳旁（全班訓練）
師：小朋友還記得上課開始時，我們放了一首歌嗎？它就是少年先鋒隊隊歌，我們一起來跟著磁帶唱一唱好嗎？（全班學唱隊歌）
師：我們了解了這么多有關(guān)少先隊的知識，它是每個小朋友都向往的組織，要加入這個組織小朋友就要寫一份申請，下面梁老師就和小朋友一起來完成它（指導書寫入隊申請）
（5）教師總結(jié)，班會結(jié)束
少先隊禮儀課教案篇5
活動設(shè)計說明：
少先隊是中國少年兒童的群眾性組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校，為了讓學生更好地了解少先隊，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。
活動目的：
對全班學生進行革命傳統(tǒng)和熱愛母校、不忘師恩的教育，表達學生對母校、對輔導員老師的感激之情。
活動準備：
相關(guān)資料
活動過程：
一、中隊長清點人數(shù)，各小組報數(shù)。
二、宣布隊會開始，出旗，唱隊歌。
三、隊會開始：（甲、乙主持人上臺）
主持人甲：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此時此刻我們正在想啥？請猜猜謎語就知道了！
小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？
同學們齊答：紅領(lǐng)巾！
（主持人甲舉起一條紅領(lǐng)巾站到左邊[左1]）
主持人乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么？同學們齊答：隊旗！
（乙舉起一面隊旗站在甲身邊[左2〕）
主持人甲：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？同學們齊答：隊歌！
（乙舉寫有隊歌歌名的長形紙條靠乙站直）
主持人丁：輔導員握緊拳，黨的號召記心間，“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”（全班起立）齊答：時刻準備著。是什么？
全班齊答：呼號?。ㄈw齊坐下）（乙手舉用紅紙條寫好的呼號詞靠丙站直）
主持人合：紅領(lǐng)巾、隊旗、隊歌、呼號，組成了我們六年來少先隊豐富多彩的生活。在這樣的生活中，我們懂得了中國少先隊光榮的歷史。
1、回顧隊史
學生交流自己了解到的少先隊的歷史。
主持人甲乙合：?。∷麄兪俏覀兩傧汝牭尿湴?，他們是我們紅領(lǐng)巾的自豪！為此代代偉人提筆疾書，高贊中國少年先鋒隊。
2、重溫國家領(lǐng)導人的教導
學生結(jié)合資料介紹國家的四代領(lǐng)導人對少先隊員的期望。
3、說說我班的紅領(lǐng)巾
引導學生交流自己班中的為紅領(lǐng)巾增光彩的好人與好事。
四、活動總結(jié)
中隊長：下面我們請現(xiàn)任輔導員老師講話。
紅領(lǐng)巾將是我們?nèi)松飞系膯⒚餍?，我們要珍惜這閃著夢幻般光彩的學習生活，我們珍藏這佩戴紅領(lǐng)巾的日子。我們相信，到了將來，存留在我們心中的紅領(lǐng)巾將永遠是紅艷艷的。
少先隊禮儀課教案篇6
教學目標：
1、了解課間的安全知識。
2、培養(yǎng)學生的安全意識。
教學過程：
一 、情景導入。
（多媒體出示課間學生活動畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的歡聲笑語在校園飄蕩。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學第3課《快樂的課間》。
二、 誰知道
1、 課間怎樣做才安全？
學生回答，老師注意補充或糾正。
上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。
（1）不從窗戶探頭向外看。
（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。
2、課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？
（1）“老鷹捉小雞”時，在規(guī)定好的區(qū)域跑。
（2）打乒乓球時，遵守規(guī)則。
（3）跳大繩時，按順序，不加塞。
3、課間還需怎樣做才是文明好學生？
（1） 教導老師要問好，行隊禮要到位。
（2） 見到來賓要問好。
（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。
四、 獎勵
讀第四題，獎勵自己小紅花
五、 朗讀課文第一段。
以多種形式進行。
六、 總結(jié)下課
少先隊禮儀課教案篇7
活動目標
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
教學重點
讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。
教學難點
運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。 活動形式 少先隊活動課
課前準備
制作課件；學生準備相關(guān)材料。
活動內(nèi)容
活動案例
主持人發(fā)??
討論分析
自由發(fā)??
詩朗誦
故事兩則：
小競賽
思考討論
一、情景導入，宣布活動課開始。
導語：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。做一個健康文明的人，既是社會的呼喚，時代的需求，也是個人的成長的需要。荀子說 “不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！睂W習文明禮儀是我們生活的根基。
今天我們?nèi)w師生就在一起，來學習文明禮儀的第一課：禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
二、欣賞中思考——小故事、大啟迪。
1、欣賞詩歌《我是文明小使者》。
男：童年的歡笑蕩漾在大地，
女：童年的鼓點敲出了希翼。
男：迎著鮮紅的太陽，
女：在燦爛的陽光下走來一群好少年， 講文明，懂禮貌，一張張笑臉是那么可愛。
男：在學校我們是文明守紀的好學生。
女：文明的彩筆描到哪里，哪里就春色飛起，
男：文明的火炬舉到哪里，哪里就金光萬里，
合：一張張笑臉映著彩霞，世界變得分外美麗。
男：在社會上我們是彬彬有禮的好少年。
女：文明的腳印踏到哪里，哪里就春光滿地。
男：文明的歌聲唱到哪里，哪里就充滿甜蜜。
女：是誰，在我們的心里撒下文明的種子？
男：是誰，凈化了我們心靈，使我們成為文明小使者？ 合：是辛勤的園丁，是親愛的老師。
男：校園開展的“文明守紀”活動似和煦的春風吹拂著我們的心田。
女：它告訴我們每一個少年，文明守紀是我們的言行規(guī)范。
男：我們懂得了“行為美”。
男：我們懂得了“語言美”。
全：請、您好、謝謝、對不起、再見
男：文明的行為金燦燦，禮貌的語言暖人心。
女：讓我們從小講禮貌，以真摯的愛心，以實際的行動，做一個 文明小使者。
2、故事：《酒店老板與無賴》
1）一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。
這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。
無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”
店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”
一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。
總結(jié)：讀到這里，你也許會啞然失笑。笑過之后，你從故事中是不是可以得到這樣的啟示：
啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。
啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。 啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。
一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。
2）故事：《一口痰“吐掉”一項合同》
中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準備引進“大輸液管”生產(chǎn)線，欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細的考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。 沒想到，第二天，約瑟先生竟讓取消了合作，并派人捎給范廠長一封信：信中寫到：尊敬的 范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛(wèi)生習慣可以反映一個工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關(guān)天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我
總結(jié)：禮儀是塑造企業(yè)形象的重要工具，有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
三、文明用語知多少——常用客套話。
可采用競賽或小組合作等形式開展：
等候客人用“恭候”，賓客來臨稱“光臨”?！獨g迎光臨。 未及歡迎說“失迎”，起身作別說“告辭”?！猤ood bye. 看望別人用“拜訪”，請人送別用“留步”?！埩舨?。 陪伴朋友用“奉陪”，中途離席說“失陪”?！獙Σ黄?，失陪了。
要人原諒說“包涵”，請人批評說“指教”?！埗喽嘀附?。 求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”?！埬n教。 歡迎購買說“惠顧”，讓人受禮稱“笑納”?！埿{。
請人幫助講“勞駕”，求給方便說“借光”。——勞駕，借個光。 麻煩別人說“打擾”，托人辦事用“拜托”?！萃心?。 老人年齡稱“高壽”，女士年齡稱“芳齡”?！箭g幾何？ 尊稱老師為“恩師”，稱人學生為“高足”。——不忘師恩。 平輩年齡說“貴庚”，詢問姓名用“貴姓”?！F姓？ 總結(jié)：當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱；當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱；當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱。 所以，我們一定要認真學習禮儀，做講文明的中學生。
那么，為什么學禮儀?
對個體：不學禮，無以立使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng)，衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度； 對社會：塑造組織形象，提高辦事效率，是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì)：
內(nèi)涵：1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達出來，就是禮儀。
2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。
實質(zhì)：尊重。
四：聯(lián)系現(xiàn)實，思考討論。
在我們現(xiàn)實生活中，有些同學經(jīng)常欺負他人，這種行為我們應(yīng)該怎樣看待？
我們?nèi)绾螏椭麄兡兀?/p>
五：班主任結(jié)束語
同學們，你們知道嗎？中國歷來是世界公認的 “文明之邦”和“禮儀之邦”。如今，我們正創(chuàng)建和諧社會。作為一名合格的中學生，怎樣使和諧之風吹進我們的校園？相信通過今天的`活動，你們定會用自己的行動，做文明小天使，播灑文明的種子，讓文明之花處處盛開。 環(huán)境設(shè)計
布置黑板報；擺課桌椅；準備道具。 課后實踐
班級開展“爭做文明生”評比活動
