寫字的教案7篇

時間:2022-12-28 作者:dopmitopy 備課教案

有了教案的制定,才能使教學(xué)質(zhì)量得到提升,教案在制訂的時候,我們肯定要強調(diào)講授內(nèi)容要點,下面是范文社小編為您分享的寫字的教案7篇,感謝您的參閱。

寫字的教案7篇

寫字的教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

練寫龍、兵、久、史、谷、商

教學(xué)目標(biāo):

1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點,在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

教學(xué)難點:

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點,能書寫好這些字。

教學(xué)準(zhǔn)備:田字格卡片

教學(xué)時數(shù):一課時

教學(xué)步驟:

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí),回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實踐練習(xí),教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例,說說寫“龍、史”的時候應(yīng)注意什么?

2、教師范寫指導(dǎo),書寫要領(lǐng):

龍:橫略上斜,豎彎鉤伸展。

兵:中橫清長。

久:橫撇的角度要恰當(dāng)。

史:豎撇不能寫成斜撇,捺要伸展,注意斜度。

谷:撇捺要伸展。

商:兩豎左短右長。

3、生臨寫,師巡視評價。

四、學(xué)生練習(xí)書寫,師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價,展示作品。

寫字的教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)帶竹字旁的字6個,寫字3格。培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

教學(xué)重點:識字、寫字。

教學(xué)難點:識字、寫字。

教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)入新棵:

出示竹子圖,同學(xué)們你們看圖上畫的是什么?你能猜出土上的字念什么嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)帶偏旁得字,你能猜出我們今天學(xué)的是帶什么偏旁得字?

二.學(xué)習(xí)新課;

1.出示詞語:竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子

2.練習(xí)讀一讀,互教互學(xué)。

3.討論:帶點的字有什么特點。

4.為什么這些字都是竹字頭。

5.讀一讀:風(fēng)箏燈籠帳篷籬笆

算盤話筒水管篩子

(1)互教互學(xué)。

(2)說一說這些字為什么都是竹字頭?

6.學(xué)習(xí)生字

(1)出示生字:筷箱藍(lán)笛算管

(2)指名讀一讀。

(3)說一說這些字的結(jié)構(gòu),有什么組成?你怎樣記這個字的?

(4)找朋友。

7.學(xué)寫字

(1)出示生字:籃笛算

(2)互相說一說:這些字的結(jié)構(gòu),怎樣寫,注意什么?

(3)在田字格里練習(xí)寫。

三.鞏固復(fù)習(xí):

1.比賽:帶竹字旁的字看誰說得多。

2.比一比,并組詞。

籃()蘿()笛()

藍(lán)()籮()苗()

四.課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。

教學(xué)回顧:

板書設(shè)計:丁丁冬冬學(xué)寫字

筷箱藍(lán)笛算管

籃笛算

寫字的教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

2.熟讀句子,用聽讀識字的方法認(rèn)讀7個生字;初步知道什么是筆畫、筆順。

3.學(xué)法和習(xí)慣:學(xué)習(xí)用指讀的`方法聽讀識字。

教學(xué)重點:

讀詞語,認(rèn)讀7個生字。

教學(xué)難點:

初步了解關(guān)于筆畫的知識。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1.出示掛圖:誰說說圖上畫的是什么?(老師在上語文課,小學(xué)生在聽講。)

小朋友們在怎樣聽講?(認(rèn)真、專心等,啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語,同時進行說完整話的訓(xùn)練。)

2.想知道他們在學(xué)什么嗎?丁丁也在那上課呢,瞧,他告訴你們他們在學(xué)什么了。出示書上的六個詞語。

二、新授

1.誰能幫丁丁告訴大家他們在學(xué)什么?(指名讀,老師指黑板上的詞語。)誰愿意帶著大家讀?(學(xué)生上黑板指讀,其他學(xué)生跟讀。)

2.原來,他們在學(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢!

你們想學(xué)嗎?要想學(xué)寫字,就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特別愛學(xué)寫字,他迫不和待的想當(dāng)小老師來告訴你們他所學(xué)的知識,你們歡迎他嗎?

課件演示:

(1)丁丁的話:“小朋友,這是漢字的5個基本筆畫,看誰能記得又快又準(zhǔn)?!碑嬅嫔铣霈F(xiàn)一支筆在寫這五個基本筆畫,每寫一個都說知名稱。(橫、豎、點、撇、捺)

(2)丁丁的話:“誰記住了?”(指名回答,假如學(xué)生回答對了,課件就出現(xiàn)丁丁的聲音褒揚他。)

(3)丁丁的話:“學(xué)的真棒!請跟我書空?!闭n件演示,學(xué)生跟著書空。丁丁問:“都記住了嗎?”

(4)再進行書空。(鞏固)課件出示聲音褒揚。丁丁的話:“漢字就是由筆畫按一定順序組成的,寫字時要從左到右,從上到下寫,別忘了喲!”(初步滲透筆順知識)

3.丁丁當(dāng)小老師教會了你們筆畫和筆順,誰還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些?指名帶讀,學(xué)生跟讀。

4.你們學(xué)得真認(rèn)真,能自身讀了嗎?打開書第8頁,自身指讀,看看誰的指讀姿勢最美。(學(xué)生自讀)

5.同桌互相讀:

(1)互相檢查指讀姿勢;

(2)有不認(rèn)識的字互相協(xié)助。

(培養(yǎng)合作意識和指讀習(xí)慣,滲透另一種識字方法——向他人請教。)

6.全班齊讀。你們真了不起,在這么短的時間就讀的這樣好,說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

7.摘詞游戲:學(xué)生上黑板摘一個自身認(rèn)識或喜歡的詞,大聲的讀出來并帶著大家讀一遍,然后邀請小朋友做游戲。(游戲可以是:接龍、開火車、好朋友、考考你等。)

8.你們摘走了詞娃娃,字嬰幼兒不服氣,他問你們:假如他從詞語家中跑出來,你們還認(rèn)識他嗎?咱們就試試,假如你們都認(rèn)對了,字嬰幼兒就和你們一起做游戲,行嗎?

出示生字卡片學(xué)生搶讀。

9.游戲:

(1)對對碰:小朋友把字卡邊讀邊擺,然后其中一個人說出一個字,另一個小朋友找到這個字,兩個同樣的字組成一對。

(2)找朋友:在黑板上豎著擺好:“用、寫、”兩個字,讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友,即組成詞語。

10.評價:

(1)同桌互評:兩個人互相讀認(rèn)字表上的生字,一次讀對的,獎勵兩顆星星,在同桌的協(xié)助下讀對的,獎勵一顆星星。

(2)自我評價,這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。

筆 皮 本 寫 字 用 心 我得了星星

☆☆

這節(jié)課我學(xué)的:

·很認(rèn)真()

·比較認(rèn)真()

·還需努力()

(課堂評價體現(xiàn)多元化,師評、互評、自評,評價內(nèi)容明確,評價規(guī)范體現(xiàn)對不同層次學(xué)生的激勵。)

三、小結(jié)

小朋友們,我們馬上就要學(xué)寫字了,老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮,希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

和:板書設(shè)計

學(xué)寫字

鉛筆 橡皮 田格本

寫字 用心 很認(rèn)真

筆 皮 本 寫 字 用 心

教學(xué)設(shè)計點評:

本節(jié)課布置的是本單元關(guān)于寫字的六個詞語。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中,注重對學(xué)習(xí)方法的滲透。如:要反復(fù)強調(diào)學(xué)生的指讀,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣;注意聽他人讀等。利用多種活動激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫字的興趣,并讓學(xué)生在動手動腦的過程中初步了解什么是筆畫和筆順。

這六個詞語簡單易懂,小學(xué)生記憶力又很強,他們很能熟讀。簡單認(rèn)識文具“鉛筆、橡皮、田格本后,通過看圖理解“寫字、用心、很認(rèn)真”。將教學(xué)的重點放在對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步掌握識字方法的滲透上。同時,在教學(xué)過程中融入語文天地的內(nèi)容。

寫字的教案篇4

導(dǎo)入:

我們班同學(xué)中,誰的字寫得最好?請他(她)來介紹一下經(jīng)驗好嗎?

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課9個生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

2、能熟練地朗讀課文,能背誦課文。

3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進,把字寫好。

第一課時

教學(xué)過程:

一、看圖揭示課題

簡介:懷素是我國唐朝一位著名的書法家,善寫草書,有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如,對后人影響很大。他是怎樣成才的呢?學(xué)了課文我們就知道了。

出示課題:懷素寫字

二、初讀指導(dǎo)

1、教師范讀,學(xué)生將不懂之處打上“?”

2、學(xué)生自由讀課文一遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號。

3、檢查生字讀音。

生字:gǔhéjìnxiānyàngrì

古時和好上進先看這樣日子

chánghòushū

長生以后書法家

指名讀,指點學(xué)生從平、翹舌音,前、后鼻音,三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

4、課文分幾自然段?

5、分小組朗讀自然段,正音,指導(dǎo)句間停頓。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示所有生字,自讀,同桌互相指正。

2、指名讀,正音,組詞。

3、怎樣記住這個字?

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅。

教學(xué)后記:

學(xué)生能認(rèn)真書寫。

第二課時

教學(xué)過程:

一、出示毛筆字(六年級學(xué)生),導(dǎo)入課文:

這幅毛筆字寫得好嗎?你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮?下面我們來學(xué)習(xí)課文《懷素寫字》,板書:懷素寫字??匆豢此窃鯓泳氉值??

二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

1、自由朗讀課文。

2、檢查預(yù)習(xí)情況:

(1)小黑板出示生字詞,抽個別學(xué)生讀。

(2)小組長檢查家長簽名。

3、細(xì)讀課文,體會課文意思。

(1)學(xué)習(xí)第一自然段。

①抽一位學(xué)生朗讀課文。

②教師問:懷素是個怎樣的孩子?我們也一樣嗎?

(2)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

①自由讀第二、三自然段。

②教師問:懷素是怎樣學(xué)寫字的?

(3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

(4)有感情地讀課文,體味課意。

三、學(xué)習(xí)生字,認(rèn)真書寫。(課堂練)

1、教師先在田字格中范寫,并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu),及正確的筆順。

2、學(xué)生寫字,教師巡堂指導(dǎo)。

四、課外延伸。

課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮,并寫一張交給老師作為評比。

教學(xué)后記:

這次的寫字比以前都有了很大的進步,認(rèn)真了很多。

寫字的教案篇5

第(1)課時

課題:書法---寫字基本知識 課型:新授課

教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握書寫的姿勢,了解鋼筆書寫的特點。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點。

重點:基本筆畫的書寫。

難點:運筆的技法。

教學(xué)過程:

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類:

1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識和要求:

1、書寫姿勢:做到“三個一”:一拳、一尺、一寸(師及時指正)

2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時,要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢正確)4、運筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時指正)

四、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計:寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

我的思考:通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步,讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識。基本筆畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書寫。

課后反思:學(xué)生書寫的姿勢還有待進一步提高,要加強訓(xùn)練,基本筆畫也要加強訓(xùn)練。

總第(2)課時

課題:書寫練習(xí)1 課型:新授課

教學(xué)目標(biāo):1、教會學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思,并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點:正確書寫6個字。

難點:注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。

教學(xué)過程:

一、小結(jié)課堂內(nèi)容,評價上次作業(yè)。

二、講解新課:

1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作(要求做到“三個一”)。

2、書寫方法是:寫一個字看一眼黑板。(老師讀,學(xué)生讀,加深理解。)

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個字。

杏:上大下小,上面要寫得大,大在哪里?(大在撇捺)寫的時候撇捺要舒展,象燕子張開的翅膀;下面的“口”要寫得小,左右兩豎要內(nèi)斜,稍扁;“木”的豎寫在豎中線上。

花:也是上下結(jié)構(gòu),草字頭兩豎要內(nèi)斜;下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎,豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎;豎彎鉤要舒展,(用紅筆描豎彎鉤,并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤)要求彎處圓轉(zhuǎn),不能僵硬(書寫僵硬的豎彎鉤,并在旁邊打×)。

春:上部三橫都是短橫,收筆處不要頓;撇畫最長,捺畫從哪里起筆?從第三橫下面起筆,不能碰到撇;下面“日”的兩豎要豎直,不能斜。

雨:旁邊兩豎要內(nèi)斜,上橫短,中豎寫在豎中線上;從下面看,哪一筆最低?鉤最低,中豎最短;四個點都是斜點。

江:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬左邊三點水第二點略向外展;右邊“工”字上橫是短橫,下橫是長橫;中豎略斜。

南:上橫短;下邊兩豎內(nèi)斜;框架中兩橫都是短的,中間一豎懸針;三個豎畫左、中差不多長,右豎鉤最低;橫折鉤要寫出彎勢。

4、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

三、講評:

收上學(xué)生的作業(yè),進行批改和評比,對寫得好的進行表揚,并加蓋☆符號章,然后貼在展示板上,向?qū)W生展示。

板書設(shè)計:書寫練習(xí)1、杏花春雨江南

我的思考:進一步加強寫字姿勢訓(xùn)練,這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個字的書寫。及時對書寫情況進行反饋,同時通過獎勵激發(fā)學(xué)生興趣。

課后反思:通過字形的比較,學(xué)生基本上學(xué)會了筆畫位置的比較,但是還需要不斷的引導(dǎo)。

寫字的教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢,會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。

教學(xué)重點:

會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

教學(xué)難點:

會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們是新一年的學(xué)生,剛剛步入小學(xué)的大門,老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求,誰來說一說,作為一名小學(xué)生,我們上課時應(yīng)遵守哪些規(guī)范?(引導(dǎo)學(xué)生說認(rèn)真聽講、積極回答問題)

二、寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學(xué):

1.學(xué)習(xí)正確寫字姿勢、執(zhí)筆方法:

(1)寫字姿勢要求:頭正、身直、肩平、臂開、足安。

(2)執(zhí)筆方法:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi),筆桿和紙面的夾角約為45度,執(zhí)筆要做到“指實掌虛:,就是手指握筆要實,掌心要空,這樣書寫起來才能靈活運筆。

2.按上述要求做好寫字姿勢和執(zhí)筆方法(教師巡視指導(dǎo))

三、漢語拼音書寫教學(xué):

1.教學(xué)“a”:拼音“a”在書寫時占拼音格子的中格,由兩筆寫成,第一筆書寫要圓潤、流暢,第二筆要直。

2.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“a”的寫法,完成“、e、u、、n、x”這些拼音的書寫,這些拼音的書寫都是在中格書寫,具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。

4.教學(xué):“i”:拼音“i”在書寫時占上中格,也是由兩筆寫成,第一筆是“丨”,占中格,要直,第二筆是實心的圓點,在豎的正上方書寫。

5.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

6.按照“i”的寫法,完成“b、f、d、t、l、、h”這些拼音的書寫,這些拼音的書寫都是在上中格,具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。

7.教學(xué)“g”:拼音“g”的在書寫時占中下格,也是由兩筆寫成,這兩筆書寫都要圓潤,第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同。

8.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

9.按照“g”的寫法,完成“q”的書寫,書寫占中下格,具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。

10.教學(xué)“”:“”是拼音教學(xué)里唯一一個占上中下格的拼音,分兩筆寫成,教師范寫,學(xué)生觀察,獨立完成書寫。

四、課堂小結(jié):

教學(xué)反思:寫字課對于孩子來說很枯燥,一年級的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué),但對拼音的書寫并不陌生,所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好,但是學(xué)生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢要慢慢的去糾正,在課堂練習(xí)寫字過程中,也要經(jīng)常提醒。看來糾正學(xué)生的書寫和執(zhí)筆姿勢是一個漫長的過程。

寫字的教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、體會文中冬冬后來說話的含義,體會怎樣才能寫好字,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、有感情地朗讀課文,積累相關(guān)詞語。

3、認(rèn)識10個生字、1個部首、會寫6個生字。

4、喚起表達(dá)欲望,主動表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點:

1、認(rèn)識10個要求會認(rèn)的字,會寫6個要求會寫的字。

2、讓學(xué)生明白怎樣才能寫好字,激起學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的欲望。

教學(xué)時間

第一課時

一、問題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

1、有一個叫冬冬的小朋友練習(xí)寫字,可是怎么也寫不好。后來,他終于能寫出好看的寫了,大家想知道為什么嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫字》。

2、出示課題《冬冬寫字》。

3、領(lǐng)讀課題,強調(diào)第二個“冬”字讀輕聲。

4、讀到《冬冬寫字》這個題目時,你想到了什么?老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時寫的字相比,現(xiàn)在大家寫的字真是有了很大的進步!

5、出示作業(yè)比較。

6、大家入學(xué)已經(jīng)很長時間了,每個人寫都有了進步。大家想知道冬冬是怎么寫好字的嗎?接下來就請大家?guī)е@個問題聽老師讀課文,邊聽邊把自己不認(rèn)識的字找出來。

二、朗讀課文,體會課文表達(dá)的意思,隨文學(xué)字。

1、學(xué)生自由朗讀課文、學(xué)生個別讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音。

3、朗讀第一段,找出冬冬說話的句子。

4、大家是怎么找到的?有什么竅門嗎?

5、原來竅門就是小小的引號。

6、讀完了第一自然段,你能找出冬冬認(rèn)為自己寫不好字的原因嗎?

7、朗讀第二段,這回冬冬找到自己寫不好字的真正原因了嗎?是什么?后來他為什么能寫好字了呢? 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問題,并引導(dǎo)學(xué)生把問題回答完整:因為姐姐教了他正確的姿勢,從此他改掉了以前的壞毛病,所以他寫的字越來越漂亮了。

8、討論:你認(rèn)為怎樣才能把字寫漂亮呢? 姿勢正確:要做到“三個一” 寫字要認(rèn)真。

三、練習(xí)

1、小組比賽分角色朗讀課文。

2、填量詞練習(xí)。

3、補充成語練習(xí)。

4、形近字組詞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、有感情朗讀課文。

二、指導(dǎo)書寫

1、復(fù)習(xí)部首,書寫“對”字。

2、指導(dǎo)書寫“樣、認(rèn)、體”這幾個左右結(jié)構(gòu)的字,總結(jié)出左窄右大特點。

3、教會學(xué)生一個新部首,指導(dǎo)書寫“筆”字,注意上小下大的特點。

4、指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的“道”字。

三、練習(xí)

1、“又”“尺”在下面字中有什么變化?寫一寫。 有些獨體字在做偏旁、部件后便發(fā)生變化,如“又”“尺”的捺變點。你還知道哪些類似的變化嗎?

2、讀一讀,寫一寫。照樣子書寫,要求正確、美觀。

3、寫一寫。把剛?cè)雽W(xué)時寫的字和現(xiàn)在的字比一比,通過變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進步,激發(fā)學(xué)生進一步努力學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

四、課后作業(yè)

1、書寫要求會寫的字。

2、準(zhǔn)備寫好比賽的作品。