一份實用的教案能夠讓我們設(shè)計富有創(chuàng)意和趣味性的教學任務(wù)，吸引學生的關(guān)注，要想課堂教學更加井然有序，我們應(yīng)該提前寫好詳細的教案，下面是范文社小編為您分享的糖果幼兒教案通用8篇，感謝您的參閱。
糖果幼兒教案篇1
活動目標
1、認識各種各樣的糖果
2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、增強思維的靈活性。
活動準備
小糖果若干，糖果ppt、布袋12個，糖果小屋圖片
活動過程
(一)導入部分
提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?
(二)展開部分
1、出示圖片:糖果小屋
師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么?
這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)
這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?
2、出示糖果ppt，讓幼兒認識各種糖果。
①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)
②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)
③、彩虹糖(什么顏色的?)
④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)
⑥、巧克力糖
3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)
請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?
(三)裝飾糖果屋
出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾
師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。
小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。
(四)：結(jié)束
小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?
每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。
活動反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
糖果幼兒教案篇2
活動名稱： 快樂糖果（綜合）執(zhí)教者
活動目標：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
活動準備：
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
活動過程：
幼兒言行教師言行
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果引出話題，引導分享。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？
二、自由談?wù)摫纫槐日l說出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
四、品嘗糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，
3、展示作品互相交流。
整個活動在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結(jié)束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流 個別幼兒講述。
師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？
你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？
教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的'。
（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。
師：你吃的是什么糖？叫什么名字？
課后反思：
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個活動能激發(fā)幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
糖果幼兒教案篇3
活動目標
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
活動準備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
活動過程
一、情景導入
森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?
二、復(fù)習數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個難題，認識數(shù)字?？鞄托⊥每纯?，你們認識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個別小朋友上臺數(shù)?？纯此龜?shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的.糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、
哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
糖果幼兒教案篇4
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事，參與想象的樂趣。
活動重點：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點：
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準備：
經(jīng)驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導入活動。
提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的云和雨是什么樣子的呢？你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎？
2、出示“魔法師糖糖”導入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）
小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。
2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。
1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給我們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的`呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設(shè)計：
?指南》中指出：“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、 在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。
糖果幼兒教案篇5
設(shè)計意圖：
各類糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，五彩的顏色，無一不對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒，糖，理所當然地成了他們的最愛，他們一邊吃一邊還會和同伴討論自己還吃過什么樣的糖，是誰買的，在哪里買的，還爭著來告訴我他們看過、玩過、吃過的糖。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，但是吃完糖果后,包裝的紙往往會隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識,于是我設(shè)計了本節(jié)活動.
活動目標：
1、引導幼兒觀察糖果的包裝、種類、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達能力。
2、鼓勵幼兒主動積極參與自制糖果，鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
（１）物質(zhì)準備（環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，操作材料）
各種糖紙、糖果國王頭飾和衣服各一。各種操作材料，如海綿、橡皮泥、泡沫、報紙等。
（２）知識經(jīng)驗的準備
了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果。
重點與難點：
自制糖果
活動流程圖：
進入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束
活動過程：
一、開始部分(組織教學) (導入新課)
1、導入——進入糖果王國。
t：“小朋友好，我是糖果王國的國王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩，來,我?guī)銈儏⒂^一下我的王國吧!
二、基本部分
1、參觀糖果王國，進行觀察討論
（1）摸糖果、捏糖果、看糖果，了解糖果的包裝、品嘗糖果。
t：“糖果王國里有許多糖寶寶，請你們用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師糖寶寶是怎么樣的？糖寶寶都穿些什么顏色的衣服？
小結(jié)：糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓的，有方的，有大有小，摸上去有的軟，有的硬，聞一聞它們都有不同的氣味。
t：你們喜歡糖果寶寶嗎？想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個小朋友都找一個糖寶寶做你的好朋友。
今天，小朋友們和老師們都來到我的糖果王國，我給你們準備了小禮物——好吃的糖果！它呀！就是你們手上的糖寶寶啦！讓我們一起來嘗一嘗吧！
這些糖果紙可是很有用的喔！
我們都很喜歡糖寶寶，糖有著很多的營養(yǎng)，小朋友吃了身體好，但是多吃糖好嗎？（多吃糖要長蛀牙的。
（吃糖時糖紙不要隨手亂丟，可以把漂亮的糖紙收集起來，變廢為寶，不要的糖紙一定要放到垃圾桶里）。
2、 “糖果國王”講解，幼兒認真觀察。
t：好啦，現(xiàn)在我來告訴你們，這些糖寶寶的衣服可以做什么？你們知道嗎？我們還可以做成糖寶寶，放到“小小糖果店”里去賣呢！
（1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法！
（2）幼兒分組進行操作，“糖果國王”巡回指導。
（3）鼓勵幼兒敢于動手操作。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果！
四、活動延伸
進行“小小糖果店”的買賣游戲。
糖果幼兒教案篇6
活動目標：
1、能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。
活動準備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。
活動過程：
1、出示糖果屋、糖果，直接導入活動。
師：小朋友們看，這是什么？
幼：房子
師：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？
幼：（漂亮?。?/p>
糖果屋真漂亮??！一個是圓圓的，一個是方方的?？纯刺枪堇锩嬗惺裁矗浚ㄌ牵?/p>
提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？
請個別幼兒回答……
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里）
提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的'味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。
師：今天小朋友認識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙?？催@是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的?，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細
（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。?。】刺枪麑殞毎昧?，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導。
（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。
4、延伸活動：品嘗糖果
老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）
師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？
老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？
小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！
糖果幼兒教案篇7
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啟發(fā)幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的'方法。
（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。
（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。
（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗。
播放糖果ppt，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動反思：
在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
糖果幼兒教案篇8
活動目標：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進行分類。
2、能夠快樂積極的進行操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：
感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進行分類。
活動難點：
能用簡單的語言表達自己的想法。
活動準備：
不同形狀、顏色和味道的糖果，標有形狀標記分類盒
活動過程：
一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。（約3分鐘）
1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會是什么？
幼：糖，糖果。
師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。
2、糖果大聚會師：原來里面有這么多的糖果呀，好可愛的糖果寶寶呀，說一說你看到了什么樣的糖果？
請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導幼兒說一說糖果的形狀、顏色，如紅色的'、圓圓的、方方的等。
二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約3分鐘）
1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！"來；自。屈；老師；教。案；放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說邊示范）。
2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。
師：請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
三、認識標記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）
1、出示空的盤子，引導幼兒觀察上面的標記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個盤子上畫了一個圓圓的標記，那你們覺得這個盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？
幼：圓圓的糖果寶寶。
師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導幼兒說一說畫有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標記的盒子里。
2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導師：超市阿姨說糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。
（先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。）師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？
（教師和幼兒一起檢查驗證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！
四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）
師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。
（幼兒品嘗糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，并體驗和同伴一起活動的樂趣。）
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
