通過寫教案，教師的能力一定都有所加強(qiáng)，教案是每一位教師在上課前就應(yīng)該提前準(zhǔn)備好的文書，下面是范文社小編為您分享的《傳球》的教案8篇，感謝您的參閱。
《傳球》的教案篇1
一、游戲目標(biāo)
1．使幼兒通過玩“擊鼓傳球”游戲，學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。
2．會認(rèn)真地觀看圖片，能用不同的句子進(jìn)行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、游戲準(zhǔn)備
畫有單個物體如：人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
三、游戲玩法
教師擊鼓，幼兒有節(jié)奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，并鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話，如：摸到的一張圖片上畫的是自行車，另一張圖片上畫的是小羊，幼兒可以說：“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園。”
《傳球》的教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
１、引導(dǎo)學(xué)生從小注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；
２、讓學(xué)生自己對假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程
設(shè)計意圖 教學(xué)流程 解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊，報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、同學(xué)們，愉快的寒假結(jié)束了，在假期里，你們過的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動？你堅持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。 學(xué)生自己回想。
分小組討論：４人一組
教師集合分別提出問題
學(xué)生踴躍舉手回答教師的問題
三、總結(jié)
1、只有從小鍛煉，才會養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；
２、只有加強(qiáng)鍛煉，才會有一個更強(qiáng)壯的身體；才會適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要； ３、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉，共同營造我們的和諧課堂；
《傳球》的教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球與游戲的興趣，吸引學(xué)生主動、積極地參與到籃球活動中去，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。
2.在傳球游戲練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生去體驗(yàn)籃球運(yùn)動的魅力，基本學(xué)會雙手胸前傳球動作，并能與運(yùn)球、投籃結(jié)合，增強(qiáng)球感。
3.在籃球的傳球活動中通過自我目標(biāo)設(shè)立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發(fā)展學(xué)生自尊與自信，形成克服困難團(tuán)結(jié)的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動作連貫、協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)用具：
籃球。
四、教學(xué)流程：
①開始部分：
體委整隊，報告人數(shù)，體委歸隊。
師：同學(xué)們好。
生：老師好。
師：再上課之前，老師問有沒有同學(xué)身體不舒服，不能上課，請出來見習(xí)。
生：沒有。
師：很好，現(xiàn)在進(jìn)行課堂常規(guī)部分。
師：稍息。
生：……
師：立正。
生：……
師：全體都有向右看齊。
生：……
師：先前看。
師：第一行1.2報數(shù)。
生：1.2 1.2 1.2
師：第二行1.2報數(shù)。
生：1.2 1.2 1.2
師：由二列橫隊變四列橫隊走。
生：123.
師：由二列橫隊變四列縱隊走。
生：1234.
師：下面進(jìn)行原地三轉(zhuǎn)法。向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。
生：……
師：下面進(jìn)行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。
生：1.2.3.4 1234 12.
②準(zhǔn)備部分：
環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)備部分
師：同學(xué)們剛剛的表現(xiàn)非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊，下面進(jìn)行籃球?qū)ｍ?xiàng)拉伸運(yùn)動…
生：……
師：全體成密集隊形齊步走，稍息。
生：……
環(huán)節(jié)二、游戲部分：
師：下面進(jìn)行傳球接龍游戲
師：規(guī)則：分為4組，站成一列。每列發(fā)一顆籃球。站在每列的第一名同學(xué)持球，等裁判吹哨后比賽開始，第一名同學(xué)從胯下向后滾球傳球，從前向后依次滾到最后一名一名同學(xué)手里，該同學(xué)跑到每列第一位，然后依次再傳球，按規(guī)則進(jìn)行，直到最后一名同學(xué)跑到第一位的同學(xué)雙手舉球，此時裁判掐表，比賽結(jié)束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最后一名集體受罰5個蹲起。
師：下面開始分組進(jìn)行游戲。
生：……
師：同學(xué)們，覺得游戲好玩兒不好玩?
生：好玩。
③基本部分：
師：由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊，1.2行同學(xué)向后轉(zhuǎn)，3.4排同學(xué)向后退三步走，下面老師為大家做示范講解，請認(rèn)真觀察。
師：在籃球場上傳球、運(yùn)球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什么要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創(chuàng)造好的得分機(jī)會，最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環(huán)節(jié)，傳球是方式有很多，那么請一名同學(xué)上來展示下。
生：……
師：好，同學(xué)們做的非常好，那么老師繼續(xù)給大學(xué)補(bǔ)充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦后傳球、長傳球、手遞手傳球、)
師：在籃球場上是千變?nèi)f化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那么我們今天開始學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳球。
師：下面請一名同學(xué)和我做下示范，看看這名同學(xué)和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有垂肘、兩腳沒有開立……
師：那么老師再做一次你看看還有哪些不同?
生：球沒有旋轉(zhuǎn)……
師：非常棒!那么老師完整的總結(jié)下。兩臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)。傳球時，要兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。
師：下面請一名同學(xué)和我做下示范，看看這名同學(xué)和老師接球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有成"8"字
師：非常好，那么老師總結(jié)下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當(dāng)球觸手后，為要兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗归g。
師：同學(xué)們非常棒，下面以小組進(jìn)行分組練習(xí)。
師：第一行同學(xué)，向右轉(zhuǎn)，齊步走，拿球。回到原位
生：……
師：停，在練習(xí)的過程中那些同學(xué)遇到問題了?
生：為什么這兩名同學(xué)傳球老傳不到胸前呢?
師：還有沒有了?
生：為什么老傳的偏?為什么老傳的高了?
師：哪位同學(xué)能給解決下這個問題?
生：拿一根繩子，然后在兩名同學(xué)之間拉起來，傳球的路線從繩子上方傳過，不許碰見繩子。
師：這名同學(xué)的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據(jù)這個參照物去傳球。
師：開始練習(xí)。個別指導(dǎo)。吹哨練習(xí)
師：集合站隊，回收器材。
④結(jié)束部分：
全體集合：
師：同學(xué)們今天學(xué)的原地雙手胸前傳球?qū)W會了沒有?
生：學(xué)會了。
師：同學(xué)們，表現(xiàn)非常好，在這節(jié)課，我們學(xué)到了最原地雙手胸前傳球，以后還會學(xué)習(xí)更多的傳球，籃球是一個講究團(tuán)隊配合的運(yùn)動，團(tuán)隊力量大于個人力量。
師：以后不管干什么事都要講究團(tuán)隊的配合。我相信經(jīng)過大家的努力練習(xí)后，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩，再創(chuàng)新輝煌。好，同學(xué)們下課。
生：老師再見，謝謝老師!
品評：
本節(jié)課，基本上按照原有教材復(fù)習(xí)、學(xué)生自主探究，研究性學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行教學(xué)，老師扮演的是一名引導(dǎo)者、答疑者。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學(xué)習(xí)模式對于六年級的學(xué)生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學(xué)到的是一種思維，能讓這種研究性學(xué)習(xí)的思維，貫穿到學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學(xué)目的.。教給學(xué)生做人的道理。對于我個人而言，體育教師標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)肢體動作、鏡面示范動作等一些教學(xué)基本功，還是有待于繼續(xù)提高、精準(zhǔn)的。最后是學(xué)生的精神面貌一定要好，一定要展現(xiàn)出本班的班風(fēng)、班貌來。展現(xiàn)出五一人的風(fēng)采。相信下次教學(xué)一定還會有新的提高。
《傳球》的教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂：拍球;
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
出示大皮球，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導(dǎo)幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲?！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。
(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。
(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。
表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束。
師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束)
《傳球》的教案篇5
目標(biāo)：
1、喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、提高幼兒的合作意識。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
準(zhǔn)備：球若干
玩法：
1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復(fù)胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規(guī)定時間內(nèi)哪一組輪數(shù)多，哪一組獲勝。
2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。
《傳球》的教案篇6
游戲：
我是小小傳球手
游戲目標(biāo)：
幼兒學(xué)習(xí)依次傳球。
在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
游戲規(guī)則：
幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
游戲玩法：
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
《傳球》的教案篇7
活動目標(biāo)：
練習(xí)快速傳球的本領(lǐng)，培養(yǎng)動作的準(zhǔn)確性、靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
大皮球4個。
玩法：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。
3、教師指導(dǎo)并表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。
4、教師小結(jié)評價。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
《傳球》的教案篇8
一、設(shè)計意圖：
傳球這個游戲很受學(xué)生的喜愛，他們在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，又強(qiáng)化競爭意識和動作的協(xié)作能力。
二、活動目標(biāo)
1、鍛煉快速反映能力，鍛煉手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了的合作意識，培養(yǎng)了集體主義感。
三、活動準(zhǔn)備：
籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？看老師怎么傳，教師和一名學(xué)生做示范，其他學(xué)生觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的學(xué)生快速的把球傳給下一名學(xué)生兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把學(xué)生分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名學(xué)生，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過程中，學(xué)生的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班學(xué)生分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個學(xué)生發(fā)一籃球
3、開始游戲?qū)W生準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給學(xué)生帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，學(xué)生都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣。
