音樂題教案7篇

時(shí)間:2022-10-14 作者:pUssy 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,你們務(wù)必要考慮聯(lián)系實(shí)際,做為一名工作多年的教師,你寫教案時(shí)一定特別用心,范文社小編今天就為您帶來了音樂題教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

音樂題教案7篇

音樂題教案篇1

活動(dòng)由來

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?,使孩子?duì)栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來?!都?xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?!币罁?jù)這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了“好聽的叮?!钡囊魳坊顒?dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽辨特定聲音“叮叮”,感知曲式。

2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤、栗子若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):通過樂器和道具感知“叮?!焙颓?。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂《慢慢走》,跟老師做動(dòng)作。

2、感知“叮?!薄?/p>

(1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮?!?,指身體的各個(gè)部位。

(2)聽“叮?!钡囊魳罚谝魳贰岸6!钡臅r(shí)候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

a段:“叮?!薄淖嘀w。

b段:扭動(dòng)身體。

3、認(rèn)識(shí)樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

①認(rèn)識(shí)銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。

③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮?!焙颓健?/p>

活動(dòng)反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

音樂題教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂曲'abab’…反復(fù)的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

3.在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮??;教具大牙膏一個(gè);音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):感受樂曲輕松、詼諧的情緒,并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。

難點(diǎn):初步理解樂曲的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。

活動(dòng)過程:

1.幼兒完整地傾聽樂曲,體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

2.教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會(huì)》,幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3.結(jié)合圖譜,欣賞音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時(shí),音樂是一樣的嗎?

(2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時(shí),音樂一樣嗎?有什么變化?

(3)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作

5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞,b段時(shí),教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條,做出各種造型。

6.教師簡單介紹樂曲,啟發(fā)幼兒起名字。

活動(dòng)延伸:

1.可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

小百科:牙膏是日常生活中常用的清潔用品,是一種潔齒劑,一般呈凝膠狀,通常會(huì)抹在牙刷上,用于清潔牙齒,保持牙齒美觀和亮白,牙膏有著很悠久的歷史,而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,制作工藝以及設(shè)備的不斷改進(jìn)和完善,各種類型的牙膏相繼問世,產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次也在不斷提高,截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏,發(fā)展成為品種齊全、功能多樣,上百個(gè)品牌的多功能型牙膏,滿足了不同層次消費(fèi)水平的需要。

音樂題教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受aba三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、磁帶、

2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè)。

3、幼兒認(rèn)識(shí)過各種花的名稱和特征。

、活動(dòng)過程

1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)

今天小兔子要給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時(shí),兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

2、幼兒完整傾聽音樂(aba)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))

指導(dǎo)語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請(qǐng)小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?

3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

4、幼兒跟著音樂練習(xí)。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

指導(dǎo)語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)

6、幼兒再練習(xí)一次a段的蹦跳步。

7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型

指導(dǎo)語;小朋友都認(rèn)識(shí)很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動(dòng)作來做出這種花的樣子。(個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)

8、請(qǐng)全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)

10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動(dòng))

11、幼兒站起來表現(xiàn)ab段音樂。(一個(gè)人表現(xiàn)花)

12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

指導(dǎo)語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)

13、跟著b 段音樂合作表現(xiàn)花。

14、完整游戲。

音樂題教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、用自然的聲音學(xué)唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)休止符。

2、創(chuàng)意性地對(duì)圓形進(jìn)行添畫,并根據(jù)畫的內(nèi)容對(duì)部分歌詞進(jìn)行改編。

3、體驗(yàn)合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫紙,畫板每人一份,蠟筆若干。

活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動(dòng)室。

2、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,想出很多圓的東西來,并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

指:在我們的身邊有那么多圓的東西,你能把它們畫出來嗎?

指:有些什么東西是圓的呢?

3、利用幼兒的畫,教師有感情地范唱歌曲。

指:小朋友畫出了許多與圓有關(guān)的東西,真棒!李老師在小朋友畫畫的時(shí)候編了一首好聽的歌,我們一起來聽聽!

指:李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什么啊?

4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)掌握休止符。

(1) 學(xué)習(xí)歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。

指:他說得真好,我們和他一起跟著音樂有節(jié)奏地念出來。

(2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

指:現(xiàn)在,跟著老師小聲地唱一唱這首歌。

(3)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來表現(xiàn)休止符,同時(shí)以邊唱邊游戲的方式來感受休止。

指:剛才老師在唱歌的時(shí)候有一個(gè)動(dòng)作,誰發(fā)現(xiàn)了?為什么要做那個(gè)動(dòng)作呢?你能用其它的動(dòng)作來告訴我這里要休止嗎?

(4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。

(5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂句末休止的地方造型。

指:剛才我們唱了這么多圓的歌,現(xiàn)在,我們一起來跳一個(gè)《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。

5、活動(dòng)結(jié)束。

指:大圓圈變變變,變出了這么多的東西來,現(xiàn)在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!

音樂題教案篇5

音樂活動(dòng):瑤族舞曲

大二班 魏少平

設(shè)計(jì)意圖:

瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族,再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié),這天瑤族人民盛裝打扮,載歌載舞,除了娛神娛祖之外,還要走親訪友,開展娛樂社交活動(dòng),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情,感受樂曲的美,并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,音樂活動(dòng):瑤族舞曲。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)欣賞樂曲,并嘗試隨音樂進(jìn)行打擊樂器演奏;

2、 引導(dǎo)幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)

的節(jié)奏型,并在演奏過程中注意整體協(xié)調(diào)。

3、 要求幼兒克制過度興奮,不因急于表達(dá)熱烈的情緒而造成過分強(qiáng)烈的演奏,能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào),進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 幼兒已欣賞過a段音樂,聽過該曲,并對(duì)該曲的結(jié)構(gòu)有初步的了解。

2、 錄音機(jī)、音樂磁帶。

3、 鼓、手鈴、木魚、沙錘等。

活動(dòng)過程:

一、 老師帶領(lǐng)幼兒聽a段音樂復(fù)習(xí)身體動(dòng)作。

師:請(qǐng)小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?為什么?

二、 欣賞第二、第三段音樂,幼兒教案《音樂活動(dòng):瑤族舞曲》。

師:讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。

找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?

第三段音樂給我們的感覺是怎樣的?

三、 幼兒跟隨老師的示范模仿練習(xí)以下朗誦和動(dòng)作。

1、 教師示范

2、 兒在教師的指揮下從慢速開始練習(xí):教師說鵝,并跺腳,幼兒說其余字詞并拍手。

3、 幼兒分組練習(xí)。

4、 幼兒在心里說有關(guān)字詞,傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動(dòng)作,從慢速度開始,教師逐步加入哼唱伴奏。

5、 跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作組合練習(xí)。

四、 跟隨音樂完整地做身體動(dòng)作(a、b、a段)。

五、 在老師的帶領(lǐng)下,幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。

六、 在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒做徒手練習(xí)。

七、 在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒用樂器演奏。

八、 全體幼兒跟隨音樂完整演奏。

音樂活動(dòng):瑤族舞曲

音樂題教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、用樂器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)樂趣。

2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)過程:

(一)猜猜誰會(huì)來。

1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?

2、逐一出示昆蟲圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

(二)昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。

4、 出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - /

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會(huì)。

1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3、好朋友在一起表演,昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

(四)好聽的音樂會(huì)

跟著音樂cd,配上樂器將歌曲完整表演。

活動(dòng)反思:

雖然有三個(gè)聲部,但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會(huì)傾聽,以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

音樂題教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽音樂,探索用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu),體會(huì)其情趣。

2、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,并學(xué)會(huì)等待最后一拍時(shí)靜止造型給別人帶來驚喜。

3、初步體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的生長過程,體驗(yàn)自我成長的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖:《綠毛蟲》。

活動(dòng)過程:

1、幼兒傾聽音樂,自由想象音樂所表現(xiàn)的現(xiàn)象。

教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,自由猜想音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。

——我們一起來聽聽、猜猜,今天我們將和哪個(gè)動(dòng)物一起玩游戲?

教師出示教學(xué)掛圖。

——我們來看一看,是哪個(gè)小動(dòng)物最先跑來和我們一起玩的?

2、幼兒在教師引導(dǎo)下理解圖的內(nèi)容,并創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)圖的內(nèi)容。

教師逐幅出示小圖,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其中內(nèi)容,并創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作。

——你發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事里有什么事情?綠毛蟲在干什么?你是怎么知道的?你能學(xué)一學(xué)綠毛蟲的動(dòng)作嗎?

教師在引導(dǎo)幼兒做出蛻皮動(dòng)作時(shí),有意識(shí)地說:還差一點(diǎn),還差一點(diǎn)、、、、、、直到音樂最后一拍時(shí),用夸張的動(dòng)作使勁將粘在身上的“皮”用腳踹下,讓幼兒體驗(yàn)成長必須經(jīng)過的努力,激發(fā)幼兒期盼并積極參與活動(dòng)的興趣。

教師按順序出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂情節(jié)。

——綠毛蟲們,我們今天要聽音樂變蝴蝶了!

3、幼兒用動(dòng)作參與,進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂。

在教師的帶領(lǐng)下,幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)綠毛蟲。

——綠毛蟲們,我們今天要聽音樂變蝴蝶了!

4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶造型。

教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同蝴蝶。

——我們比比哪只綠毛蟲變的蝴蝶最漂亮。

幼兒吸納他人做的蝴蝶動(dòng)作,再次表演。

——?jiǎng)偛拍惆l(fā)現(xiàn)哪只蝴蝶最漂亮?這次請(qǐng)你來學(xué)她(他)的蝴蝶動(dòng)作。

5、教師和幼兒共同,體驗(yàn)用身體動(dòng)作邊縣小動(dòng)物的快樂。

——我們今天是和哪個(gè)小動(dòng)物一起聽音樂、玩游戲的?原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會(huì)和其他小動(dòng)物一起玩游戲。