葉子教案8篇

時(shí)間:2024-05-10 作者:loser 備課教案

通過(guò)一份教案,教師可以提前準(zhǔn)備好各種教學(xué)資源和輔助材料,豐富教學(xué)內(nèi)容和方法,通過(guò)準(zhǔn)備好教案,我們能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),促進(jìn)有效的師生交流和合作,下面是范文社小編為您分享的葉子教案8篇,感謝您的參閱。

葉子教案8篇

葉子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類(lèi),了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?,知道一切都在變?/p>

5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

3、分類(lèi)盒、紙、筆。

4、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)

教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師:葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類(lèi)

(1)教師:你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi),并制作分類(lèi)標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講述分類(lèi)情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸

孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思:

隨著《指南》的學(xué)習(xí),大家都知道在教育活動(dòng)中,應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng),興趣較濃,適合本班幼兒。

活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計(jì)有以下幾個(gè):

1、材料的提供欠妥。教師投放的.葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來(lái)的,并按類(lèi)整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無(wú)法有效找到自己所需的葉子。

2、過(guò)于注重幼兒的主體性,導(dǎo)致幼兒注意力不集中,探索欲不強(qiáng)?;顒?dòng)中,當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí),引得其他人也加入其中,忘了探索任務(wù),也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。

葉子教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面,能充分發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解,感受故事意境的優(yōu)美。

2、通過(guò)表演故事,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?葉子鳥(niǎo)》配套vcd光盤(pán)、ppt課件,音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》

教學(xué)重難點(diǎn):能仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一部只有畫(huà)面沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片,小朋友在觀看的時(shí)候要邊看邊想,等一下把看到的、想到的告訴老師和其他小朋友。

二、播放葉子鳥(niǎo)的vcd,讓幼兒感知故事。

1、師播放無(wú)聲的畫(huà)面,讓幼兒仔細(xì)觀看,并猜想發(fā)生了什么事?

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),剛才你看到了什么?

2、那到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來(lái)看一看。

3、播放ppt1,

師:你看到了什么?小樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上飄下來(lái)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子?(請(qǐng)一名幼兒做小樹(shù)葉飄下來(lái)的動(dòng)作。全班幼兒一起做一做。)

師:小樹(shù)葉隨風(fēng)飄呀飄呀飄到小河里、草地上、房子上,你覺(jué)得它們會(huì)變成什么呢?(讓幼兒自由想象)

2、播放ppt2讓幼兒觀看。

師:故事里飄下來(lái)的小樹(shù)葉,又會(huì)變成什么呢,我們一起來(lái)看看?(播放畫(huà)面2)引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的變化。

瞧,小樹(shù)葉飄落到地上,長(zhǎng)出了小腳還有尖尖的嘴巴,變成一只只葉子鳥(niǎo)。

咦,這兩只樹(shù)底下的葉子鳥(niǎo)好奇怪呀,把頭抬的高高的,它們?cè)诳词裁囱??(自由想象?/p>

3、播放ppt3一片葉子在樹(shù)上下來(lái)的畫(huà)面

師:它們到底在看什么呢?(樹(shù)上有一片葉子)

師:大家多下來(lái)了,只有一片葉子在樹(shù)上,它們會(huì)對(duì)樹(shù)上的小樹(shù)葉說(shuō)什么?播放ppt4(根據(jù)幼兒的回答,模仿說(shuō))

師:那樹(shù)上的小樹(shù)葉又會(huì)說(shuō)什么呢?播放ppt5(根據(jù)幼兒的回答,幼兒學(xué)說(shuō))

4、播放ppt6

師;樹(shù)上的葉子都掉下來(lái),變成了葉子鳥(niǎo),他們聚在一起可高興啦???,這幾只葉子鳥(niǎo)聚在一起,它們?cè)谡f(shuō)什么呢?依次播放ppt6里面的畫(huà)面

(1)播放漂亮葉子鳥(niǎo)的畫(huà)面,咦,這兩只葉子鳥(niǎo)好漂亮呀!它們?cè)谝黄鹩謺?huì)說(shuō)

什么呢?

(2)播放胖瘦葉子鳥(niǎo)的畫(huà)面,瞧,胖胖的葉子鳥(niǎo)和瘦瘦的葉子鳥(niǎo)也來(lái)了,它們

又會(huì)說(shuō)什么呢?(讓幼兒想象)

(3)播放打架的畫(huà)面,哎呀,不好了,這葉子鳥(niǎo)哥哥和弟弟在打架了,爸爸媽媽走過(guò)來(lái)了,哥哥和弟弟是怎么告狀的?爸爸媽媽又是怎么說(shuō)的呢?(讓幼兒分別學(xué)一學(xué))

5、播放ppt7

師:這么多的葉子鳥(niǎo)聚在一起,心里可高興了,它們正在開(kāi)舞會(huì)呢!他們是怎樣跳舞的,請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。小朋友我們和葉子鳥(niǎo)一起來(lái)跳舞吧。(教師和幼兒一起跳舞)

6、播放ppt8

師:葉子鳥(niǎo)跳舞時(shí),誰(shuí)看見(jiàn)了?(同時(shí)播放有只鳥(niǎo)的畫(huà)面)(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞,它又怎么想怎么做的呢?(讓幼兒回答一兩個(gè)問(wèn)題)師總結(jié):小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞,覺(jué)得很奇怪,它呀要去找爸爸來(lái)看。

7、播放ppt9、10

師:正在這時(shí)又發(fā)生了什么事?(同時(shí)播放到爸爸和小鳥(niǎo)的畫(huà)面)

(起風(fēng)了,葉子鳥(niǎo)被風(fēng)吹得又飛了起來(lái),最后它們變成樹(shù)葉靜靜地躺在地上。等爸爸和小鳥(niǎo)來(lái)看時(shí),它們看見(jiàn)了葉子鳥(niǎo)跳舞了嗎?(沒(méi)有)為什么鳥(niǎo)爸爸沒(méi)有看到呢?原來(lái)這只是小鳥(niǎo)的一個(gè)夢(mèng)。同時(shí)播放ppt11。

三、完整地播放有聲音的畫(huà)面。

師:這個(gè)故事叫葉子鳥(niǎo),也是小鳥(niǎo)做的一個(gè)夢(mèng),小朋友我們一起再來(lái)欣賞一遍小鳥(niǎo)做的夢(mèng)吧!(播放有聲畫(huà)面)

四、師幼表演故事。

1、提問(wèn):故事叫什么?(葉子鳥(niǎo))你覺(jué)得小鳥(niǎo)是在做夢(mèng)嗎?(是)那故事里的小樹(shù)葉什么時(shí)候會(huì)變成葉子鳥(niǎo)跳起舞來(lái)呢?(起風(fēng)了,小樹(shù)葉才會(huì)變成葉子鳥(niǎo)跳起舞來(lái))那葉子鳥(niǎo)又是什么時(shí)候躺在地上變成小樹(shù)葉呢?(風(fēng)停了,葉子鳥(niǎo)才會(huì)躺在地上變成小樹(shù)葉)

2、師:小鳥(niǎo)的這個(gè)夢(mèng)真美,小朋友我們一起來(lái)表演小鳥(niǎo)的做的夢(mèng)吧!

師:秋風(fēng)起來(lái)了,小樹(shù)葉飄呀飄呀飄下來(lái),飄到地上的小樹(shù)葉生出了小腳,長(zhǎng)出了尖尖的嘴巴,變成了一只只葉子鳥(niǎo)。你是一只什么樣的葉子鳥(niǎo)?(胖胖的、瘦瘦的、高高的……)咦,樹(shù)上的一片小樹(shù)葉怎么還不下來(lái)呢?葉子鳥(niǎo)們我們快把它叫下來(lái)吧?。ㄓ變阂黄鹫f(shuō))樹(shù)上的小樹(shù)葉說(shuō):我來(lái)了?。ㄓ變阂黄鹫f(shuō))小樹(shù)葉都飄到了地上,變成了葉子鳥(niǎo)。它們幾只幾只圍在一起,在說(shuō)悄悄話呢!小朋友,讓我們學(xué)著故事里的葉子鳥(niǎo)講講悄悄話吧。(幼兒自由結(jié)隊(duì),并相互講話)

2、播放音樂(lè)

師:舞會(huì)就要開(kāi)始了,葉子鳥(niǎo)們,我們一起來(lái)跳舞吧。(師幼聽(tīng)音樂(lè)跳舞)音樂(lè)停。舞會(huì)結(jié)束了,讓我們休息一下吧!

延伸活動(dòng):

這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)葉子鳥(niǎo)的故事還藏在一本大書(shū)里面,老師把她放在圖書(shū)館里,等玩游戲的時(shí)候小朋友可以到圖書(shū)館里去看看,也可以把這個(gè)故事表演出來(lái)。

葉子教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

秋天來(lái)了,我們班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹(shù)葉,并采集了許多樹(shù)葉回來(lái)布置教室。孩子們對(duì)樹(shù)葉有很強(qiáng)烈的興趣,在探索和觀察的過(guò)程中,班里的幼兒總會(huì)問(wèn):為什么樹(shù)葉有的大有的???為什么有的樹(shù)葉一到秋天就變顏色呢?……針對(duì)孩子們的這些好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探索,了解樹(shù)葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹(shù)葉標(biāo)記的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與探索活動(dòng),能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)操作,探索葉子的多種特征,進(jìn)行二次分類(lèi)。

3、能用語(yǔ)言較清楚地表述自己探索的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種葉子、籃子若干

2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程;

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的.興趣

1、小律動(dòng)《秋天》

二、通過(guò)動(dòng)手操作,嘗試按兩個(gè)特征分類(lèi)

1、導(dǎo)入:“前幾天,我們認(rèn)識(shí)了許多許多的樹(shù)葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長(zhǎng)、有的是黃色、有的是綠色……”

2、幼兒嘗試第一次分類(lèi)。

(1)先仔細(xì)觀察樹(shù)葉寶寶,想想你會(huì)怎么分?和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)討論出你們要這么分,并畫(huà)好標(biāo)記?

(2)幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察,注意幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分的?為什么要這么分?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊講述)

3、第二次分類(lèi)。

(1)幼兒第二次分類(lèi)。

幼兒再次討論做標(biāo)記分類(lèi))

(2)檢查分類(lèi)情況,共同討論交流。

三、教師小結(jié);

幼兒隨音樂(lè)《秋天》做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

葉子教案篇4

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、閱讀繪本,根據(jù)畫(huà)面中葉子鳥(niǎo)的排列位置、姿態(tài)、動(dòng)作推測(cè)葉子鳥(niǎo)之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事,嘗試用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。

2、欣賞葉子鳥(niǎo)的故事,感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。

3、幼兒發(fā)揮想象,用畫(huà)圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥(niǎo)”的故事。

4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)重難點(diǎn):

在于讀懂繪本《葉子鳥(niǎo)》,感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。

在于用畫(huà)圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥(niǎo)”故事。

教學(xué)過(guò)程:

一、聽(tīng)聲音想象、看圖比較,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

1.聽(tīng),放一段鳥(niǎo)叫的錄音。

2.這是誰(shuí)在唱歌?你想象一下,這些鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣?

3.看,是這群鳥(niǎo)在唱歌呢,它們長(zhǎng)得和你平時(shí)看到的鳥(niǎo)有什么不同?

4.葉子怎么變成了鳥(niǎo)?這究竟是怎么樣的故事?我們一起走進(jìn)這本書(shū)去看一看吧!

二、重點(diǎn)閱讀葉子變成鳥(niǎo)后發(fā)生的故事,感受故事的有趣。

1.教師講述故事前半部分(從開(kāi)頭講到最后一片葉子說(shuō)“我來(lái)了”)。

2.幼兒觀察想象葉子鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事:1.ppt6:這幾只鳥(niǎo)湊在一起,它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

設(shè)計(jì)說(shuō)明:這一張圖片重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)葉子鳥(niǎo)的排列位置,推測(cè)它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過(guò)這張圖片的觀察,傳遞給孩子這樣一個(gè)信息:葉子鳥(niǎo)像小朋友一樣喜歡玩,會(huì)和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,啟發(fā)孩子想象葉子鳥(niǎo)和朋友之間發(fā)生的有趣故事。

3.ppt7這兩只葉子鳥(niǎo)在做什么?哪只葉子鳥(niǎo)大,是哥哥?哪只是弟弟?哥哥在干什么?弟弟呢?葉子鳥(niǎo)爸爸和葉子鳥(niǎo)媽媽看到兄弟倆打架會(huì)怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)扮演葉子鳥(niǎo)一家,把剛才發(fā)生的事表演一下呢?

設(shè)計(jì)說(shuō)明:

有了以上兩張圖片的觀察基礎(chǔ),孩子在續(xù)編故事的時(shí)候就有了兩個(gè)大方向的思路,這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過(guò)這張圖片的觀察,傳遞給孩子這樣一個(gè)信息:葉子鳥(niǎo)也和小朋友一樣,有自己的家,家里會(huì)有許多有趣的活動(dòng)。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路,即創(chuàng)編家人之間的故事。

三、跟著音樂(lè)模仿葉子跳舞。

教師:一陣大風(fēng)吹過(guò),舞會(huì)開(kāi)始了,葉子會(huì)怎么跳舞呢?

每人扮演你喜歡的那片樹(shù)葉,跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。

四、教師講完故事結(jié)尾。

五、完整欣賞故事,理清故事脈絡(luò)。

這就是有趣的葉子鳥(niǎo),還想聽(tīng)一聽(tīng)它們的故事嗎?(老師講故事完整講述一遍)

最后一片葉子落到地上,葉子鳥(niǎo)中間發(fā)生了哪些事情?

六、幼兒自制《葉子鳥(niǎo)》圖書(shū)。

1.幼兒創(chuàng)編故事

一陣大風(fēng)吹過(guò),葉子們又變成了可愛(ài)的葉子鳥(niǎo),這次他們中間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?

2.幼兒畫(huà)故事

每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的葉子鳥(niǎo),你的葉子鳥(niǎo)一定會(huì)遇到更有趣的事。你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?

七、閱讀自制繪本,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1.展示、交流幼兒畫(huà)的《葉子鳥(niǎo)》故事

這是一個(gè)多么有趣的葉子鳥(niǎo)世界呀!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的《葉子鳥(niǎo)》故事吧!等會(huì)老師指到哪一幅畫(huà),畫(huà)的小主人就把你的葉子鳥(niǎo)故事說(shuō)一說(shuō)。(配樂(lè):琵琶語(yǔ))

2.裝訂圖書(shū),帶著新書(shū)出教室。

多好看的葉子鳥(niǎo)故事呀,這可是我們自己做出來(lái)的圖書(shū),太了不起了。(教師拿出書(shū)的封面,)我們給它加上書(shū)的封面,把它裝訂起來(lái),作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧!

課后反思:

語(yǔ)言“葉子鳥(niǎo)”故事的內(nèi)容不是很豐富,情節(jié)也比較簡(jiǎn)單,但故事的意境特別美,很適合讓幼兒展開(kāi)豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽(tīng)故事后,幼兒表現(xiàn)的不是很起勁,只是初淺的覺(jué)得葉子變成了鳥(niǎo),有些好玩。通過(guò)老師的提問(wèn)引導(dǎo),幼兒的感覺(jué)慢慢的來(lái)了,在第二遍聆聽(tīng)故事后,幼兒能感受、理解故事里特別的意境,大家的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái),課堂氣氛比較好,好多幼兒在聽(tīng)故事時(shí)就沉浸在其中,好象自己也變成了一只葉子鳥(niǎo)。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ),幼兒充分展開(kāi)了想象的翅膀,作品效果較好。在續(xù)編故事時(shí),有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)突出,如孫承、楊錦義等,其他幼兒思維不夠活躍,新舊葉子鳥(niǎo)的故事區(qū)別不大。

小百科:

鳥(niǎo),又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

葉子教案篇5

主題由來(lái):

一天,孩子們?cè)谛蕾p老師的朗誦,當(dāng)時(shí)我朗誦的題目是“秋天的葉子”,孩子們認(rèn)真的聽(tīng)著,小寧卻說(shuō):“老師,葉子是綠色的,你看呀!”說(shuō)著,就指著外面的樹(shù)木,我很吃驚!是呀,外面的葉子是綠色的,但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?!盀槭裁囱?老師!”“冬天還沒(méi)有葉子呢”賈靜宜說(shuō)道,“你說(shuō)說(shuō)為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了,因?yàn)椤茄?,孩子們的想法很好呀,葉子的變化,葉子的形狀千姿百變,秘密實(shí)在太多了,我們一起來(lái)研究葉子不是很好的主題嗎?好,就這樣,我和孩子們商量,孩子們高興的手舞足蹈,就這樣我們班的主題就確定下來(lái)了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、介紹葉子的生長(zhǎng)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系

3、介紹四季葉子的不同特點(diǎn)。

4、介紹葉子的特殊的特點(diǎn)。

5、知道為什么葉子的形狀不一樣。

6、知道葉子的作用。

7、知道葉子的生長(zhǎng)需要不同的環(huán)境。

幼兒的問(wèn)題:

1、葉子為什么不一樣?

2、葉子為什么都是在變化的。

3、葉子的顏色為什么不一樣。

老師提示孩子的問(wèn)題:

1、葉子有什么作用?

2、葉子生長(zhǎng)的環(huán)境為什么不一樣?

3、葉子在生長(zhǎng)的過(guò)程是什么?

1、葉子的你不結(jié)構(gòu)、名稱(chēng)、作用通過(guò)文字、圖片來(lái)進(jìn)一步的表現(xiàn)。

2、四季不用的季節(jié)葉子的變化。

3、葉子的變化

4、你覺(jué)得將來(lái)的葉子是什么樣子的?

根據(jù)主題我們?cè)O(shè)置了相關(guān)的葉子材料,例如,美工區(qū)用多種方法進(jìn)行折、畫(huà)、剪、粘葉子的活動(dòng),用廢舊的材料制作葉子。

計(jì)算區(qū):在認(rèn)識(shí)不同葉子的同時(shí)操作葉子說(shuō)出名稱(chēng)并進(jìn)行比較知道什么是多,什么是少,誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少一個(gè)。

能很好的進(jìn)行排序。

科學(xué)區(qū):

采集不用的葉子進(jìn)行比較.

音樂(lè)區(qū):投放葉子的音樂(lè),頭飾,幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書(shū),卡片..

2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的知識(shí),下載下來(lái)帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行分享

3、引導(dǎo)幼兒如何觀察葉子的變化.

葉子教案篇6

【活動(dòng)目的】

1.觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。

2.學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法。

3、通過(guò)枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過(guò)程。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

觀察葉子,感知葉子的特征。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

知道葉子的構(gòu)成。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲情景導(dǎo)入--------情景表演,激發(fā)興趣。

1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè)聲中做律動(dòng)帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。

師:葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹(shù)葉,請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹(shù)葉看一看葉子有什么小秘密。

幼:(認(rèn)真觀察樹(shù)葉,相互交流。)

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備--------借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。

1.感知葉子的結(jié)構(gòu)

(1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹(shù)葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。

小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

(1)你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

小結(jié):樹(shù)葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。

3.感知葉子都有相同,還有不同

(1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹(shù)葉與自己的樹(shù)葉不同之處。

(2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。

小結(jié):樹(shù)葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱(chēng)卻又不相同,,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程------音樂(lè)游戲“小樹(shù)葉找媽媽”。

1.師:許多小樹(shù)葉生病了,它們都有離開(kāi)了媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)幫樹(shù)葉治治病,然后再幫樹(shù)葉寶寶找到大樹(shù)媽媽好不好?

2.幼:快速找到樹(shù)葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂(lè)游戲。

游戲規(guī)則:每一個(gè)小朋友手拿一片樹(shù)葉,把畫(huà)正確的樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上,等所有的樹(shù)葉貼好后,看誰(shuí)用時(shí)少。

3.在音樂(lè)伴奏聲中,幼兒來(lái)畫(huà)樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上,進(jìn)行比賽。

4.在比賽結(jié)束后,因?yàn)闃?shù)媽媽的孩子回家了,所以她和所有小朋友開(kāi)心的跳舞,把游戲達(dá)到高潮。

四、游戲活動(dòng)拓展--------樹(shù)葉秀秀秀。

1.師:小朋友玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來(lái)表演節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧!

2.出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。

教師小結(jié)(德育教育):

葉子寶寶的表演可真精彩,樹(shù)葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫(huà)而隨意去折樹(shù)枝摘樹(shù)葉,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大樹(shù)媽媽,保護(hù)環(huán)境!

3.葉子寶寶還要表演,讓我們?cè)賮?lái)看看。

(老師把樹(shù)葉掰開(kāi),在白紙上畫(huà)畫(huà),讓幼兒來(lái)觀察)

4.告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。

5.結(jié)束語(yǔ):小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫屛覀內(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

葉子教案篇7

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌感受詩(shī)歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象

2、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,圖文匹配,制作詩(shī)集,理解記憶歌詞。

3、學(xué)習(xí)用優(yōu)美好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī),認(rèn)識(shí)字詞葉子、象、筆記、棉被。

準(zhǔn)備:

1、圖片(四季的葉子)

2、幼兒了解葉子四季的變化。

過(guò)程:

1、關(guān)于葉子的交流活動(dòng):

你們見(jiàn)過(guò)葉子嗎?你見(jiàn)過(guò)的葉子是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)的葉子象什么?

2、看圖片欣賞詩(shī)歌:

你們看這是一片什么季節(jié)的葉子?你是怎么知道的?

你們看看這是些什么季節(jié)的?圖片上有些什么?你覺(jué)得象什么?

教師朗誦詩(shī)歌(清聲一次、配樂(lè)一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

3、幼兒看字寶寶提示講述詩(shī)歌:

你們聽(tīng)到了什么?春天的葉子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

毛毛蟲(chóng)怎么樣?蟬兒呢?卡片送給誰(shuí)?睡在冬天睡?

4、根據(jù)圖片提示匹配詩(shī)句:

毛毛蟲(chóng)用嘴吧寫(xiě)日記;

夏天的葉子像歌譜;

風(fēng)哥哥送給云姐姐;

冬天的葉子象棉被;

5、把詩(shī)歌圖片制成書(shū):

現(xiàn)在我把這圖片制成一本書(shū),誰(shuí)來(lái)幫我把它們排列好?

這本書(shū)還少了什么?還有什么?封面上還該有什么?封底呢?

6、模仿朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美:

你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣?為什么這樣好聽(tīng)呢?

好現(xiàn)在請(qǐng)你們和爸爸媽媽比一比看誰(shuí)說(shuō)的好聽(tīng)?

我們表?yè)P(yáng)他們一下吧,不會(huì)的你們?nèi)椭幌掳伞?/p>

兒歌:

春天的葉子象筆記,毛毛蟲(chóng)用嘴吧寫(xiě)日記;

夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子象卡片:風(fēng)哥哥送給云姐姐;

冬天的葉子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。

葉子教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)小樹(shù)葉探索的興趣。

2.在觀察、操作過(guò)程中,初步發(fā)展幼兒的對(duì)比觀察能力。

3.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基本特征,了解樹(shù)葉的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt:樹(shù)葉的作用

2.課件:樹(shù)葉粘貼-昆蟲(chóng)

3.幼兒采集各種樹(shù)葉

幼兒園課件

幼兒園環(huán)境布置

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

講述活動(dòng)《我采集的樹(shù)葉》

討論:你采集的是什么樹(shù)葉?它是什么樣子的?

二、展開(kāi)

1. 觀察感知樹(shù)葉的多樣性。

(1) 提問(wèn):這些葉子有什么不同?又有什么相同?

(2) 小結(jié):葉子的.顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;

形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;

大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹(shù)葉分類(lèi)。

(1) 同時(shí)出示綠色針形樹(shù)葉和黃色手掌形樹(shù)葉,啟發(fā)幼兒找出不同。

(發(fā)展幼兒對(duì)比觀察力)

(2) 幼兒自主給樹(shù)葉分類(lèi),并介紹分類(lèi)依據(jù)。

(如大小、顏色、形狀;通過(guò)自主分類(lèi)鞏固對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的掌握)

3.樹(shù)葉的種類(lèi)

心形: 形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

(如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)

掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹(shù)、梧桐的葉。

扇形:形如展開(kāi)的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。

菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。

披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細(xì),如桃、 柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)

卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)

圓形:形如圓盤(pán),長(zhǎng)寬接近相等,如,旱金蓮的葉

針形:葉片細(xì)長(zhǎng)如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。

鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。

4.引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的作用

課件演示:樹(shù)葉的作用

蠶寶寶愛(ài)吃的桑葉

有助消化的山楂樹(shù)葉子

保健身體的核桃樹(shù)葉子

可以驅(qū)蚊的桉樹(shù)葉子

還可以做肥料

5. 欣賞樹(shù)葉畫(huà)

課件:樹(shù)葉畫(huà)—昆蟲(chóng)

三、延伸活動(dòng)

了解特殊公用的樹(shù)葉

(如可以吃的樹(shù)葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等)