憑借計(jì)劃好教案，可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善，認(rèn)真制定一份教案能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園運(yùn)動(dòng)教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用完整而連貫的語言描述事物；
2、學(xué)習(xí)句式“因?yàn)椤浴保⒃谡_理解動(dòng)物特性或習(xí)性與參加某項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)性的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用”因?yàn)椤浴苯M成完整的語言進(jìn)行表達(dá)；
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的句子進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn)：正確理解動(dòng)物特征或習(xí)性與參加某項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)“的相關(guān)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將校園布置成森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，小路布置成跑道、草地布置成跳遠(yuǎn)場(chǎng)地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。
活動(dòng)過程
（一）引起幼兒興趣：帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧？哦，原來是動(dòng)物在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)?！笨吹接變号d奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢？為什么？”教師用“因?yàn)椤浴闭f出理由：“因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)，很熱鬧，所以小朋友想來觀看?！?/p>
（二）引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物參賽項(xiàng)目是否合適
1、請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物門參加什么比賽動(dòng)物，它們參賽的項(xiàng)目是否合適，為什么？
2、引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會(huì)游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動(dòng)物參加比賽的項(xiàng)目都不合適，怎么辦？引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換合適的比賽項(xiàng)目，并用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句說出理由。
(三) 引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴痹炀?
(四)教師高興的說:“因?yàn)樾∨笥褞椭诵?dòng)物，所以小動(dòng)物邀請(qǐng)大家一起來跳舞來慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)。”幼兒隨音樂唱唱跳跳，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見，提問問題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?--所以---”的句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對(duì)幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。
本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨(dú)講述，不過在活動(dòng)中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。
通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動(dòng)中如何準(zhǔn)確把握活動(dòng)目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。
活動(dòng)過程：
（一）認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來和它認(rèn)識(shí)一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰，好嗎？
（二）為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師：小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵(lì)幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來為他報(bào)名好嗎？
鼓勵(lì)幼兒說話完整。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說清楚，要說明你的小動(dòng)物是誰，你為他報(bào)名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。
（三）報(bào)名結(jié)束，開始比賽。
師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？
師：報(bào)名報(bào)好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長(zhǎng)度"5m、4m、3m"哪個(gè)最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名！"
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停，師：請(qǐng)你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。
師：誰先到達(dá)終點(diǎn)。你覺得獵豹用的時(shí)間是長(zhǎng)的'還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時(shí)間你覺得是長(zhǎng)的還是短的？
出示3個(gè)時(shí)間"6s、7s、8s"請(qǐng)問哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說出"跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！"
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停，請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師：請(qǐng)問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個(gè)？誰是最后一個(gè)？
鼓勵(lì)幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短？
出示3個(gè)時(shí)間"8s、7s、10s"師：請(qǐng)問這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？
誰用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說出"游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數(shù)字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！"
播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。
（四）教師小結(jié)：
今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友們來比比看誰能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一好嗎？
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征，通過扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂趣。需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習(xí)時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇3
教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)：
幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過很多體育運(yùn)動(dòng)，大部分幼兒最喜歡的活動(dòng)還是在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，平時(shí)曾組織幼兒欣賞過運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員參加跑步、游泳、舉重等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽圖片，初步了解了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和比賽規(guī)則，以及運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的基本姿勢(shì)。對(duì)于動(dòng)物幼兒都比較熟悉，能用筆簡(jiǎn)單繪畫出老虎、獅子、兔子等動(dòng)物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動(dòng)物參加類似人類運(yùn)動(dòng)的比賽項(xiàng)目。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)選擇比賽項(xiàng)目，大膽勾畫出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。3、活動(dòng)室周圍張貼動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示運(yùn)動(dòng)比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：明天我們大班就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，動(dòng)物們聽說后決定也要舉辦一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些比賽項(xiàng)目呢？
小結(jié)：有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項(xiàng)目。這是三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)景圖。
二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項(xiàng)目以及相關(guān)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
師：每個(gè)項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來參加比賽？
這種動(dòng)物適合參加x項(xiàng)比賽嗎？
動(dòng)物跑步（舉重、游泳）的姿勢(shì)是怎樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫作準(zhǔn)備。）
三、選擇比賽項(xiàng)目構(gòu)思組織畫面，自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師：每人選擇一種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目進(jìn)行繪畫，這種項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫出動(dòng)物們比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
師：跑步和游泳的場(chǎng)景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個(gè)動(dòng)物來參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道，先畫動(dòng)物比賽時(shí)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，然后再添畫出場(chǎng)景。
2、幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目，大膽勾畫出動(dòng)物比賽的場(chǎng)景。
重點(diǎn)指導(dǎo)：是否是根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)來選擇比賽項(xiàng)目；是否能畫出動(dòng)物在比賽場(chǎng)上比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
四、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友真了不起，自己通過想像創(chuàng)作出了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起來欣賞一下。
誰愿意來介紹你的作品？
你選擇的是哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？有哪些動(dòng)物來參加？它們是怎樣比賽的？
（在欣賞自己及同伴作品的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的童話情境中能大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想
2.遇到折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
?動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)）的課件
【活動(dòng)建議】
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對(duì)！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì)，獅子大王也邀請(qǐng)我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去吧。
2．講述精彩的開幕
（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個(gè)聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動(dòng)物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。
師（播放開幕式動(dòng)物）：那我們來看著誰來到了開幕式？
請(qǐng)小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．講述熱鬧的入場(chǎng)
師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了．看看來了哪些運(yùn)動(dòng)員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4.賽前猜想
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師：小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目，這些小動(dòng)物可能會(huì)加什么比賽呢？他們會(huì)和誰比賽什么項(xiàng)目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽，為什么？）
5.聽廣播學(xué)播音
（1）廣播播報(bào)通知一：請(qǐng)參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請(qǐng)參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合，
師：運(yùn)動(dòng)員們都來齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么？師：我們?cè)賮砺犚煌?，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）
（2）廣播播報(bào)通知二：請(qǐng)參加捉蟲比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請(qǐng)參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹林集合
師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀看比賽，現(xiàn)場(chǎng)講述
師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>
（1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑汀＝Y(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）
（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動(dòng)員是誰？是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號(hào)海豚的叉腰，支持二號(hào)海的手放肩上，支持三號(hào)海豚的手抱頭）
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽
師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計(jì)時(shí)）
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽
師：今天的最后一場(chǎng)比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動(dòng)作表示支持的小鳥）
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動(dòng)物會(huì)參加。說說為什么？
7．頒獎(jiǎng)
師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式要開始了，請(qǐng)我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會(huì)得到冠軍的）
教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會(huì)取得冠軍的。
8．生日晚會(huì)
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過了一個(gè)有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
2、戶外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動(dòng)過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生?。?/p>
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1、請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1、幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？
2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。
2、閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42—43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。
3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動(dòng)作。
師：這是什么曲子？你們?cè)谀睦锫犨^？聽著這首曲子，想做什么？
小結(jié)：這是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個(gè)人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（小朋友表演游泳的動(dòng)作。）
4、閱讀第六頁。
師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（模仿競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。）
6、閱讀奇數(shù)頁。
（1）其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢？都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動(dòng)作，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。
三、完整閱讀，總結(jié)分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)？可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
【活動(dòng)評(píng)析】
本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)，是一個(gè)比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書，既可以幫助他們了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以鼓勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。在活動(dòng)過程中，我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語句來表述，進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家介紹自己所熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請(qǐng)幼兒自己演示自己所說的那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說有一定難度，我會(huì)在第二課時(shí)安排幼兒觀看一些運(yùn)動(dòng)的畫面，介紹一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使幼兒加強(qiáng)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而使活動(dòng)更順利地開展。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3、師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？
4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來。
5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請(qǐng)問我是怎么走的呢？
5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”
師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）b．師：誰先來展示你們的討論結(jié)果c．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競(jìng)賽a、師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b．幼兒自由試一試，比一比c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）d、師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）e、師：下面我們來競(jìng)賽，先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時(shí)間1、師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松4、口哨結(jié)束。
幼兒園運(yùn)動(dòng)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2.喜歡模仿運(yùn)動(dòng)天使的動(dòng)作，感覺身體運(yùn)動(dòng)的奇特和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅色圓點(diǎn)貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個(gè)。
2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個(gè)小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個(gè)皇冠，使之成為“運(yùn)動(dòng)小天使”。
活動(dòng)過程
(一)運(yùn)動(dòng)天使動(dòng)一動(dòng)
1.這是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的小天使，你能讓他動(dòng)起來嗎？教師出示運(yùn)動(dòng)天使，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時(shí)手和腳的動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。
3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時(shí)候，手是怎樣運(yùn)動(dòng)的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動(dòng)作。
4.你能讓他跑起來嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態(tài)。
(二)運(yùn)動(dòng)的秘密
1.小天使是怎么動(dòng)的？你能找出他會(huì)動(dòng)的身體部位嗎？
2.幼兒說出運(yùn)動(dòng)小天使會(huì)動(dòng)的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點(diǎn)貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。
3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動(dòng)作。
4.你能學(xué)著小天使的樣子動(dòng)一動(dòng)嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。
5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動(dòng)作之間的關(guān)系。
6.運(yùn)動(dòng)小天使的提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷，我們就會(huì)動(dòng)不了，一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，要活動(dòng)開關(guān)節(jié)，做些運(yùn)動(dòng)，有些不容易完成的動(dòng)作不要硬做。
（三）我是運(yùn)動(dòng)小天使
1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個(gè)幼兒的額頭上，請(qǐng)?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動(dòng)小天使”，邊做邊說：“請(qǐng)你跟我xxx?！逼渌變哼吥７滤膭?dòng)作邊說：“我就跟你xxx”
2.誰被貼上了皇冠，誰就是運(yùn)動(dòng)小天使，帶領(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。
（四）活動(dòng)結(jié)束
