對(duì)于即將開(kāi)展的課堂來(lái)說(shuō)，最核心的部分就是教案的制定了，制定教案是比較繁瑣的事情，我們要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo)，以下是范文社小編精心為您推薦的春的美術(shù)教案反思8篇，供大家參考。
春的美術(shù)教案反思篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種花瓶。
2、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
3、花瓶范畫(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、探索創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。
四、講評(píng)
將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
春的美術(shù)教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象，畫(huà)出印象中的冬天。
2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗(yàn)完成作品的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。
2、白紙和油畫(huà)棒等人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師：出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
1、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。
2、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的名稱就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》。
二、提問(wèn)式談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。
1、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣 (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。)
2、教師：那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng)，通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健，不拍冷。)
3、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。
4、教師：在冬天里，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的 (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如：熊在樹(shù)洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬：大雁遷移到南方過(guò)冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等：大樹(shù)落光了葉子，保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。
5、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào)。
(1)教師我們先布置畫(huà)面，先設(shè)計(jì)好是人物。
(2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木、等等。
(3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。
6、教師：小朋友們，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái)，把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào)，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物。
7、發(fā)放畫(huà)紙、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
2、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述，
3、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過(guò)賞畫(huà)報(bào)、做畫(huà)報(bào)、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀。
春的美術(shù)教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)
ppt、范畫(huà)、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫(huà)棒、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片引出主題。
1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰(shuí)去過(guò)海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）
2。海洋館里有各種各樣的魚(yú)，這些魚(yú)身上的花紋是怎樣的？（有全是點(diǎn)的，波浪線的，方塊的……）
3。教師根據(jù)幼兒的回答，畫(huà)出相應(yīng)的花紋。
二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。
（出示魚(yú)的輪廓）
師：剛剛我們說(shuō)了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚(yú)穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚(yú)。
1。小朋友們，
你們想給這條魚(yú)畫(huà)上什么花紋呢？
（幼兒說(shuō)一種，教師在魚(yú)身上畫(huà)一種）
小結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫(huà)。
2。今天這條魚(yú)呀，不僅很漂亮，還會(huì)發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1。教師示范讓魚(yú)發(fā)光的方法。
2。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使魚(yú)發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫(huà)。
1。先把魚(yú)的主體勾勒出來(lái)。
2。運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，裝飾時(shí)線條排列清晰。
（教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。）
3。提醒幼兒作畫(huà)完畢后在魚(yú)的周圍畫(huà)上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚(yú)的整體。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
1。請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿魚(yú)的輪廓剪下來(lái)，貼到老師的海底世界里。
2。你最喜歡哪條魚(yú)？為什么？
六、珍惜保護(hù)海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚(yú)，也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚(yú)。
可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚(yú)在不斷的減少，因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開(kāi)始保護(hù)海洋生物好嗎？
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。
春的美術(shù)教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜
2、ppt一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：老師這里有一段視頻給你們看
2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：
（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？
（2）你們喜歡京劇嗎？
教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！
3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個(gè)呀叫臉譜。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)
（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？
（2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）
（3）很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人
三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱性，五官的夸張性）
（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
（2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1 、顏色要豐富。
2 、注意要對(duì)稱。
教學(xué)反思
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
春的美術(shù)教案反思篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件范例白紙、剪刀等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？
你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。
3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”
二、講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序折————畫(huà)————剪————裝飾。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
三、操作
1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來(lái)試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒(méi)有信心？
2、讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
（黃婆婆在燒茶）
3、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著，像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四。展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五?；顒?dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試！
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1、教學(xué)過(guò)程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開(kāi)心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2、幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足：
1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議：
1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫(huà)人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫(huà)時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
春的美術(shù)教案反思篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子。
2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書(shū)、雪花片、圓形紙盤(pán)若干。
2、教師制作的盤(pán)子展。
3、投影儀、各種盤(pán)子錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因。
(二)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處。
2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣，)
3、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的盤(pán)子。
(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
(四)交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤(pán)子。
2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
(五)欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子，自由介紹作品。
2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
教學(xué)反思：
成功之處：
1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi)，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽(yáng)等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美，而且感受了盤(pán)子的文化。
值得思考的地方：
(1)除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外，是否還可以用其它方式來(lái)裝飾，比如貼畫(huà)。
(2)如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán)，可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾。
春的美術(shù)教案反思篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受噴刷畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。
三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。
四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
五、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫(huà)紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫(huà)若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容，及制作方法。
二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)的制作方法。（展示多張噴刷畫(huà)及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。
師范過(guò)程：首先用樹(shù)枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹(shù)枝，畫(huà)紙上就會(huì)留下噴刷畫(huà)的圖案。這樣，噴刷畫(huà)就制作完成了。]
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個(gè)刷，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫(huà)種——噴刷畫(huà)，游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過(guò)小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過(guò)程中，通過(guò)玩色、配色、添畫(huà)，幼兒的審美能力也得到提高。
本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷，但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練，無(wú)法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒，可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動(dòng)物等，聽(tīng)課老師也指出：這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng)，這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà)，這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形，也能將作品變得更生動(dòng)。
活動(dòng)后，我覺(jué)得我在示范操作中，還是沒(méi)能將很多細(xì)節(jié)講解清楚，導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。
春的美術(shù)教案反思篇8
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小手變變變》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。
2、通過(guò)想象，在手的造型上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt范例畫(huà)。
2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙、幼兒用書(shū)：《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂(lè)，播放設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
游戲“小手變變變”教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。
我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚(yú)游游游。
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?
教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。
二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫(huà)方法。
1、出示范畫(huà)教師：我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀?我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?
(仙人掌，大樹(shù)，小魚(yú)，小雞，)
教師：它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。
教師：怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?
教師示范：來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆，另只手張開(kāi)五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng)，水彩筆不要太用力，這樣就畫(huà)出了手掌的形象。
教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà)，教師擺放不同的手形)。
2、添畫(huà)和涂色教師：看看老師的小手像什么?
教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫(huà)，還可以在手掌的'外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師：請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫(huà)的一樣，也可以不一樣，再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色，為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè)，幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚(yú)，我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的“小手”變成了什么?
教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧!
活動(dòng)反思：
在整個(gè)過(guò)程中，教師能尊重每個(gè)幼兒的想法，并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒?dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo)：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。
