美麗的花美術教案6篇

時間:2023-04-05 作者:Anonyme 備課教案

學會寫教案,在今后的教學工作中起著很大作用,教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏事先編寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的美麗的花美術教案6篇,感謝您的參閱。

美麗的花美術教案6篇

美麗的花美術教案篇1

教學目標 :

了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。

大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。

能運用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。

增強親近生活、保護環(huán)境的意識。

教學過程:

一、欣賞體會:

教師活動:①組織學生參觀生物園。②回到教室,用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。

學生活動:認真觀察、仔細體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

二、討論歸納:

學生分組討論以下問題:①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點 ? ②昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教師借助范畫,強化視覺印象,幫助學生認識昆蟲的共性和不同特點 ( 昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富 ) ,形成理性認識。

三、繪畫表現(xiàn):

學生活動:通過對昆蟲的觀察了解,直接用彩筆, 畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時,構(gòu)圖要飽滿,要多用對比色,注意兩邊對稱。以學生的自主表現(xiàn)為主,在自己對昆蟲特點有一定認識的基礎上進行大膽夸張和創(chuàng)造,最后在昆蟲身上添加圖案花紋。

教師活動:鼓勵學生積極思維,大膽表現(xiàn),指導學生用不同的制作形式,表現(xiàn)自己對昆蟲的認識,可以不拘一格展示自己的個性。

四、制作表現(xiàn):

學生活動:學生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義,大膽聯(lián)想,發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲,體驗創(chuàng)作的神奇力量。

教師活動:巡回指導,鼓勵學生大膽地夸張,提醒學生活學活用,運用以前學過的知識表現(xiàn),避免機械地摹寫,制作時應注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關的注意事項,使學生在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。

五、評價作品:

教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展,師生一起分享創(chuàng)作的喜悅,請同學們把自己的作品放在前邊,大家一起評出獎項。

肯定學生的精彩繪畫和生動制作,對可以修改、補充的作品鼓勵繼續(xù)補充改進,相互交流在此次活動中的感受,增強保護環(huán)境的意識。

課后反思:

?美麗的昆蟲》這一課上得緊張而愉快,雖說部分學生在第二課時用紙制作昆蟲時間比較倉促,但已基本上達到了本課的教學目標。也可以考慮加一個課時,這樣整個教學活動就更從容,效果就更理想了。

為了保護學生的好奇心和求知欲,我認為教學策略和思路可以更加開放,使學生在愉悅的學習活動中感受學習的樂趣。對于小學生來說,還有什么比這更重要的呢 ?

美麗的花美術教案篇2

設計意圖:

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?,在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標:

1.在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2.通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣。

4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5.通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動過程:

一、導入活動,激發(fā)孩子的學習興趣。

師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,你們說,該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)二、引導幼兒用多種材料裝飾。

師:"看,我給你們準備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團)孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師:"做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。(幼兒送小魚)教師小結(jié):"哇,小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺得哪條魚最漂亮?

三、示范沙畫。

師:"魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅??矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:"先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來,倒回原來的碗里,還可以再用。

師:"身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)五、幼兒操作師:"孩子們,請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導)六、作品展示師:"裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"活動結(jié)束:

師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂的事,魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。(律動:網(wǎng)小魚)

活動反思:

本次活動是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想象進行繪畫,培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣,耐心細致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,同時也做出了很多漂亮的海洋動物,自己興奮不已,課后還有的小朋友回味無窮。

我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如:教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片,為了讓課堂更有氛圍,我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用,在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片,激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析,并運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來,當時我采用了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后,又設置了一個環(huán)節(jié),一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎。

在幼兒制作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物,作品完成以后假設自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了律動的形式,讓靜置中的幼兒又動了起來,更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的`孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

在活動結(jié)束時對孩子作品的點評由于時間關系可能略顯倉促,這是以后我應該注意的因為這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點評,互相取長補短。

美麗的花美術教案篇3

一、說教材:

線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫,要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時,大膽進行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉,而且能引導幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造"系列活動,有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進個性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動開展中,幼兒觀看了電影《海底總動員》,孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻,由此我設計了此次活動。

我班幼兒在以往線描畫的訓練基礎上,已對直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進行線描畫練習中,進一步發(fā)展其繪畫精細方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力,我設計的本次線描畫活動主要使用粗、細記號筆,對神仙魚進行細致入微地刻畫,利用粗細線條的對比,刺激幼兒審美能力地提升。

二、說目標

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、大膽想象,發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力。

活動重點:學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點:大膽想象,發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力。

三、說活動準備:

1、多媒體課件《美麗的神仙魚》

2、教師作品及部分步驟示意圖

3、白紙,粗細記號筆

四、說教學方法:

選用適當?shù)慕虒W方法,能起到事半功倍的效果,依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點,我采用了以下的教法和學法:

1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示,則更為簡潔、生動,容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中,我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示,讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。

2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察,幼兒既形成了準確的形體印象,又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中,為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響,我采用了觀察比較的方法,讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律,裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受,從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價,肯定各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié),我采用了欣賞評價法。

五、說活動程序:共有5個環(huán)節(jié):

(一)導入環(huán)節(jié)

欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》,初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。

教師語:在美麗的大海中,生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的?你最喜歡哪一條?它的身上有什么樣的花紋?特別是對花紋特別的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。

(二)欣賞分析環(huán)節(jié)(包括教師作品和幼兒作品兩部分)

1、欣賞分析教師作品,分析畫面的布局特點,重點展示各種粗細線條的搭配方法(即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾),即增強了趣味性,又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法:

(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關系。

(2)請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的`。

(3)教師根據(jù)幼兒的回答,展示部分花紋的繪畫步驟分解圖,并重點講解如何處理線條的疏密關系。

(4)引導幼兒討論,你準備怎么畫?

2、欣賞分析幼兒作品,通過比較,了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。具體做法:

為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品(圖一:裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當、有一定規(guī)律),幼兒通過觀察比較,在教師的追問:"這兩條魚美嗎?為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線描畫的基本規(guī)律,為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

(三)創(chuàng)作環(huán)節(jié)

教師指導要點:

1、鼓勵幼兒大膽想象,看誰想的花紋和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的粗細搭配所產(chǎn)生的疏密變化。

3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

4、啟發(fā)能力強的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關系,為下次活動奠定基礎。

(四)評價環(huán)節(jié)

由于幼兒的繪畫活動完成得有快慢,所以安排自由互賞評價環(huán)節(jié)。即請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,并欣賞同伴的作品,形成相互賞閱的評價氛圍。在此,我們主要圍繞兩個問題展開點評:

問題1、 "你最喜歡哪個神仙魚?為什么?"使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗,為下次經(jīng)驗遷移做準備。

問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的?"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來,達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

六、效果預測: 整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動設計中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?;顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式,讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計,估計活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異,因此,我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎和能力水平,給予相應的指導,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

美麗的花美術教案篇4

活動目標:

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備:

1、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀

2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)興趣:

1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

2,“他們長得一樣嗎?”

3,“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、觀察認識材料。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

3、嘗試畫各種形狀的魚

1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫,教師進行指導。

1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.

1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”

2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭

2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

3,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

美麗的花美術教案篇5

教學目的:

1.引導學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2.同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。

教學重點:啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。

教學難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具準備:自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

學具準備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

教學過程:

一、導入

上課之前,老師首先給大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本),好看嗎?這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的.南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術課,老師將繼續(xù)帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

二、講授新課

1.交流:首先請同學們想一想、說一說,你都認識哪些昆蟲?(請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

2.概括(教師結(jié)合標本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

3.欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)

4.講解示范作畫步驟:

a.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

b.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

c.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

d.涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

三、學生作畫,教師巡回輔導

教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展

讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。

五、課堂小結(jié)

看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

美麗的花美術教案篇6

設計意圖:

折紙能鍛煉幼兒的動手能力,同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候,總有一些孩子會圍在身邊,指著我們折的各種花問這問那的,很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設計了本次活動。

活動目標:

1.學習簡單的折紙方法,學會折疊三瓣花。

2.發(fā)展幼兒的動手能力。

3.體驗折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備:

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

2.范畫一幅。

3.折疊步驟實例。

4.白紙若干。

活動過程:

一、導入活動。

1.出示范畫。

師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

哦,是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字,叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊?

2.出示三角形的操作紙

簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié):

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、再次示范折疊,幼兒學折三瓣花。

1.師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學習折疊三瓣花。

2.幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

(2)個別遇到困難的幼兒,下位指導,并提醒他們看步驟實例。

3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

嗯,很好,還有一些小朋友還沒折好,請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰的花折得美,等一等沒折好的小朋友,好嗎?

四、幼兒再次嘗試,自主折疊。

1.師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料,教師巡回指導。

五、活動延伸

在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。

活動反思:

本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在著一些不足:

1.應該再準備一張步驟圖,帶著孩子復習一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。

3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。