搬禮物教案小班6篇

時間:2023-01-22 作者:Fallinlove 備課教案

如果沒有在課前制定好一份全面的教案,那我們的教學(xué)效率是很難得到提升的,重視教案的寫作,是每一個教師都要做到的,只有這樣才能有效提升個人的教學(xué)素質(zhì),下面是范文社小編為您分享的搬禮物教案小班6篇,感謝您的參閱。

搬禮物教案小班6篇

搬禮物教案小班篇1

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)會仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容,嘗試用比較清楚的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。

2.大膽猜想除了用眼睛看,還可以用什么辦法感知禮物,知道不同器官的重要性。

3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

【活動準(zhǔn)備】

課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩

【活動過程】

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣

1.出示禮物盒,激發(fā)幼兒興趣

師:孩子們,看,這是什么呀?你們收到過禮物嗎?在什么時候收到什么禮物?收到禮物時心情怎么樣?

2.引出老鼠阿姨的禮物

師:今天有一個動物朋友,大家都稱呼它“老鼠阿姨”,老鼠阿姨要來送禮物,它要把禮物送給誰呢?

老鼠阿姨拿著禮物喊道:“孩子們,快點過來吧!”都有哪些小動物過來呢?我們一起來看看。

二、觀察畫面,了解故事內(nèi)容

(一)幼兒觀察畫面,猜一猜,數(shù)一數(shù)

師:咦,這是誰呀?你從哪看出來的?還有這只呢?一共有幾只動物?一只動物一份禮物,老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾份禮物呀?一起來數(shù)一數(shù)。

(二)觀察小動物拿到禮物的心情

師:小動物們都拿到禮物了嗎?(小動物們一個個都拿到了禮物。)小動物們拿到禮物的心情怎么樣?從哪看出來的?

它們拿到禮物在想什么呢?(老鼠阿姨送的禮物是什么呢?)怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么?如果你們收到禮物你們最想怎么做?

三、大膽猜想除了用眼睛看,還可以用什么辦法感知禮物

1.師:看,老鼠阿姨在做什么?

老鼠阿姨說:“想知道禮物是什么,不能用眼睛看,要用其他的辦法猜,猜出來才能拿走禮物哦!”

把眼睛蒙起來看不見,怎么猜呢?你們有什么好辦法?

2.幼兒想一想,說一說。

3.小動物會用什么辦法猜呢?

4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙,猜猜、看看它們會用什么辦法呢。

教師小結(jié):我們除了用眼睛看,還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體,這些器官的本領(lǐng)真大呀,所以我們要愛護(hù)我們身體的每個部位哦!

四、結(jié)束活動

孩子們,如果你們收到老鼠阿姨的禮物,你們的心情會怎么樣?你們最想對老鼠阿姨說什么?小動物們會對老鼠阿姨說什么呢?

【活動反思】

這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標(biāo)的制定上,也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點及本班幼兒的實際情況和需要來確定的。在《指南》中語言領(lǐng)域里的目標(biāo)2提到,小班幼兒要會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。因此,我把目標(biāo)1定為:學(xué)會仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容,嘗試用比較清楚的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,引導(dǎo)他們說出故事的大致內(nèi)容。而目標(biāo)2的制定,則是鼓勵幼兒大膽猜想除了用眼睛看,還可以用什么辦法感知禮物,知道不同器官的重要性。整堂課通過猜測故事情節(jié),猜測禮物,來激發(fā)幼兒閱讀的興趣,及對禮物的期待。

搬禮物教案小班篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)

師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?

3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?

三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)

師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時

候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)

師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?

師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸:做禮物

師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

搬禮物教案小班篇3

一、設(shè)計理念:

幼兒的感知覺是他們認(rèn)識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常,因此,提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會顯得尤為重要?!独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個活動就為孩子提供了這樣的機(jī)會,能使幼兒的聽覺得到充分的鍛煉?;顒佑谩袄鲜蟀⒁趟偷亩Y物”貫穿整個活動,不但激發(fā)了孩子的好奇心,也調(diào)動了他們運用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂,有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。

二、活動目標(biāo):

1、理解繪本內(nèi)容,能夠簡單講述繪本故事。

2、根據(jù)聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。

3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂。

三、活動重點:

能參與繪本閱讀,簡單講述故事內(nèi)容。猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂。

四、活動難點

根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。

五、活動準(zhǔn)備:

繪本ppt、4盒糖果、老鼠頭飾

六、活動過程:

(一)情境導(dǎo)入

1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

師:看看我是誰呀?(老鼠)小朋友們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒打招呼)

師:看看我?guī)砹耸裁??盒子里裝的都是禮物,知道我拿著禮物要送給誰嗎?你們想要禮物嗎?要禮物的請舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯,我等會兒就把禮物送給大家。

(二)閱讀繪本,理解故事內(nèi)容

1、ppt1

師:老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動物的???,誰來拿禮物了?你們認(rèn)識它們嗎?(來了xx、xx、xx和xx。)

2、ppt2

師:數(shù)數(shù)看一共來了幾個小動物?(1234)你們覺得,小動物們會怎么跟老鼠阿姨說?誰來學(xué)一學(xué)?(老鼠阿姨,請給我一個禮物吧。)

師:4個小動物來拿禮物,老鼠阿姨說每個人都有,要幾個禮物才夠呢?(要4個禮物。4個小動物,4個禮物,不多不少正正好。)

3、ppt3

師:老鼠阿姨說:“別著急,別著急,請你們排好隊拿禮物”???,小動物們是怎樣排隊的?誰排第1個?(小豬),小青蛙排在第幾個?(第3個),小青蛙前面是誰?(小兔子),最后那個是誰?(小松鼠)

4、ppt4

師:大家拿到禮物可高興了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?誰來問一問老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?)

師:別著急,別著急,這個禮物不能用眼睛看,可是可以用耳朵聽。

(三)聽聲音,猜測禮物

師:用耳朵聽你能猜出來是什么禮物嗎?那我把禮物拿來,我們一起來猜猜看吧!

1、第一次比較(1顆糖和4顆糖)

師:豎起小耳朵仔細(xì)聽,這里會是什么禮物呀?(糖)

師:你們想要糖嗎?我這里有兩盒糖,聽一聽,哪一盒多哪一盒少,只有猜對了才能獲得禮物哦!

教師小結(jié):糖少的聲音輕,糖多的聲音響。

2、第二次比較(2顆糖和滿滿一盒糖)

師:你們還想得到更多的禮物嗎?

師:仔細(xì)聽這盒的聲音,再聽一聽這個?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?(一個盒子沒有聲音,猜測可能是空的)哪個糖多,哪個糖少?

師:看一看,到底是哪個多?為什么這個盒子裝了這么多糖果確沒有聲音呢?

小結(jié):原來不是聲音越大糖果越多,盒子里都塞滿了糖就沒有聲音了。

(四)聽故事,分享禮物

師:原來,這些盒子里裝的都是糖果啊,小動物會不會收到老鼠阿姨送給它們的糖呢?看看,哇,好多好多糖啊,小動物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說什么?(謝謝老鼠阿姨)今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒,老鼠阿姨也來給你們發(fā)糖果啦!

活動反思:

本次活動的內(nèi)容比較有趣,孩子們都很感興趣,因此氛圍還是比較好的。整個活動孩子們都比較積極、投入,環(huán)節(jié)緊湊,時間剛剛好!但是整個活動的節(jié)奏還是相對比較快的,作為一個綜合活動,幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主,在幫幼兒回答、小結(jié),幼兒說的機(jī)會還是太少了!作為教師應(yīng)該以幼兒為主,在活動中給幼兒提供足夠多的機(jī)會,讓他們得到充分的鍛煉!

搬禮物教案小班篇4

活動目標(biāo):

1、嘗試用多種感官猜測禮物,愿意大膽表達(dá)出來。

2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰?我會……。

3、積極參與猜禮物游戲,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

胸飾每人一個 一老師扮演老鼠阿姨 禮物若干等。

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:寶貝們,今天我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>

幼:去老鼠阿姨家做客呀?

師:到別人家做客要注意什么呀?

幼:有禮貌 不亂跑……

師:真棒!我們趕緊出發(fā)吧.

二、做客

1、介紹自己

老鼠阿姨:歡迎你們,可愛的寶貝們,請找個位置坐下來吧!我是老鼠阿姨,我會跳舞,你們會像我一樣介紹自己嗎?“我是誰,我會干什么?”

2、 分發(fā)禮物

老鼠阿姨:真棒!我呀都認(rèn)識了你們,我還給你們準(zhǔn)備了禮物,禮物藏在盒子里,會是什么呢? 你有好方法嗎?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片

(1)——眼睛看

(2)——用耳朵聽,

(3)——鼻子聞或用嘴巴嘗

(4)——用小手摸

小結(jié):原來我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了,還能猜到禮物,要好好保護(hù)這些寶貝哦!

三、游戲:猜禮物

1、老鼠阿姨:想要得到最棒的禮物嗎?(想),禮物就在后面的老師那里,等下請你們到客人老師那里用我們學(xué)的方法——小耳朵(聽),小眼睛(看)……去猜禮物,然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎?明白了就趕緊行動吧!

2、幼兒猜禮物

3、提問:你用的是什么方法拿到禮物開心嗎?我們一起來分享一下吧!

四、分享禮物

師:時間不早了,我們也要回家了,收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。

搬禮物教案小班篇5

[設(shè)計意圖]

圣誕節(jié)越來越近,孩子們也越來越興奮,琪琪高興的對大家說:“我媽媽說到圣誕節(jié)時,圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物?!币宦犨@話孩子們特別興奮,一個個討論起了自己想要什么樣的禮物,看到孩子們熱情洋溢的笑臉,我想:我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢?于是,我們的“圣誕禮物”這一活動也就這樣產(chǎn)生了。

[活動目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧,鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。

3、體驗與同伴一起制作的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

1、幼兒自帶禮物1——2個。

2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。

[活動過程]

1、談話活動導(dǎo)入。

再過幾天就是12月25號了,你們知道12月25號是什么節(jié)嗎?圣誕節(jié)還有一個很好聽的故事呢,你們想不想聽一聽?

2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。

圣誕節(jié)的時候人們會干什么?人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子?圣誕老人是怎么給人們送禮物的?你們想得到圣誕老人的禮物嗎?可是,圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了,我們小朋友能不能幫幫圣誕老人啊?那我們一起來幫圣誕老人一起準(zhǔn)備禮物吧。

3、幼兒動手制作圣誕禮物。

要求:(1)看誰制作的禮物很神秘別人不知道。

(2)把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上,等過節(jié)的時候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。(老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線)

4、幼兒相互欣賞制作的禮物。

附故事:快樂的圣誕節(jié)

12月25日那天,也就是圣誕節(jié)這天,圣誕老人會從很遠(yuǎn)的地方,坐著雪橇來給所有的小朋友送禮物,人們一到這一天都會早早的睡覺,他們在睡覺之前呢,會在床頭放上一只干凈的襪子,你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎?因為圣誕老人來的時候,發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺,他就會悄悄的走開;要是屋子里的人睡覺了,他就會悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里,等你第二天睜開眼睛的時候就可以看到圣誕老人送的禮物了。

搬禮物教案小班篇6

設(shè)計意圖

小班幼兒正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機(jī),幼兒在生活中對聲音的認(rèn)知和經(jīng)驗的積累為他們的五種感知覺發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽故事理解身體各部位的作用,以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測,可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。

活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo):對故事充滿期待與好奇,感受正確地待人接物方法。

2、知識目標(biāo):通過操作,進(jìn)一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。

3、能力目標(biāo):仔細(xì)觀察畫面,大膽表達(dá)自己的猜想,回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

重點難點

活動重點:熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。活動難點:了解這些器官的用途。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴,并知道他們的作用。

2、提前指導(dǎo)讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。

活動過程

一、開始部分:

出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片,引發(fā)幼兒興趣。

二、進(jìn)行部分:

(一)師講述故事前半段,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。

1、師:老鼠阿姨要送禮物,她有幾個禮物盒子呀?

2、教師講述故事開頭,讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。

師:看,老鼠阿姨做了一件什么事情?把他們的眼睛全蒙住了,讓他們用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么?眼睛可是很有用的呀!不用眼睛可怎么辦呀。

(出示“眼睛”圖片)。你有什么好辦法嗎?

(二)利用兩種不同的樂器,讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。

(1)教師出示眼罩和樂器,請 1 名幼兒上臺戴上眼罩,聽教師指令找出指定的樂器。

提問:你用了什么辦法?(出示“手”圖片)。(摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀?引導(dǎo)幼兒說出手,然后大家一起說用手來摸,貼上小手圖片)

(2)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手,用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。

師:你是靠什么聽出來的?(出示“耳朵”的圖片)。(教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨)

(3)師:我們的`愛心水吧里還有許多寶貝呢,我們也跟他們做做游戲。如果不用

眼睛、手、耳朵,還有辦法猜出來嗎?請幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。

教師小結(jié):原來,我們身上有好多器官都是有用的,要好好愛護(hù)它們噢。

3、依次出示 4 個小動物的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師:看,小兔子在干嘛?搖啊搖,用耳朵聽。

小豬在干什么?在用它的大鼻子聞呀聞。

小松鼠呢?用手小心摸,我們一起來學(xué)學(xué)看。

老鼠阿姨這樣?xùn)|西能吃嗎,老鼠阿姨說能吃的,這才放在嘴巴里嘗一嘗。

那小青蛙用了什么辦法呀?對,它的嘴巴鼓起來了,引導(dǎo)幼兒說出用嘴巴嘗。(出示“嘴巴”圖片)。

(三)出示禮物盒子,讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測禮物是什么。

(1)出示禮物盒子,教師發(fā)給幼兒一人一個眼罩,請幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

師:老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班,每個小朋友戴一個眼罩,我們一起來玩。準(zhǔn)備好,我拿著盒子搖,你用耳朵認(rèn)真聽。把眼罩拿下來,禮物盒里是什么? (讓幼兒大膽猜測。)

我打開盒子,你用鼻子仔細(xì)聞。拿下眼罩猜猜是什么?

(2)請個別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續(xù)猜測。請你把小手伸進(jìn)去摸一摸,拿下眼罩猜猜是什么? 我們一起打開看看是不是糖?

三、結(jié)束部分

游戲:變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。(發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠,于是教師變魔術(shù)把糖果變夠,分享,結(jié)束)

活動總結(jié)

活動總體生動有趣,孩子十分喜歡。但教師應(yīng)該多進(jìn)行一些集體活動,讓每個孩子都有操 作的機(jī)會,避免等待。