每位老師在教學(xué)之前需要準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的教案，教案在完成的時候，大家務(wù)必要強調(diào)與時俱進，下面是范文社小編為您分享的幼兒園動與靜教案模板7篇，感謝您的參閱。
幼兒園動與靜教案篇1
活動目標(biāo)：
1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。
2、引導(dǎo)幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面
2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）
3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）
活動過程：
一、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。
1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）
2、請個別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的。
三、引導(dǎo)幼兒進行操作活動。
1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當(dāng)一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
四、展示、評價。
1、小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。
幼兒園動與靜教案篇2
活動準(zhǔn)備：
?一條魚水里游》歌譜
活動目標(biāo)
讓幼兒懂得歌詞大意。
學(xué)會演唱歌曲。
教學(xué)過程
1、教師先給幼兒邊彈邊唱
師：我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌，老師先唱一遍，請你們來欣賞!來源：
師：這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。
2、先教幼兒熟讀記住歌詞
師：這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學(xué)歌詞，歌詞記住了才能流利的唱。
3、學(xué)演唱兒歌
師：老師邊彈邊唱一句，小朋友也學(xué)老師唱一句。
師：小朋友們學(xué)會后，我們在整體演唱。
4、小結(jié)
在幼兒學(xué)習(xí)中，要提醒歌詞的先后順序，教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤，多表揚幼兒，讓孩子更有積極性。
活動延伸
1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈
2、讓幼兒邊唱邊跳
幼兒園動與靜教案篇3
活動目標(biāo)：
1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌。
2、學(xué)習(xí)詞匯：香甜、清涼、欣慰。
3、結(jié)合"三八"節(jié)進行愛媽媽教育，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的愛，增進親子情感。
活動重點：
理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
活動難點：
理解"媽媽的心可真大"，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。
活動準(zhǔn)備：
課件活動過程：
談話導(dǎo)入：
小朋友，你知道嗎？有這么一個人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個孩子，裝下這個孩子所有的快樂、傷心。等有一天，這個孩子長大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會有這樣一顆心？（媽媽）媽媽的心為什么可以裝下這么多呢？
二、教師示范朗誦詩歌第一遍。
提問：
1、你還記得詩歌的名字嗎？
2、媽媽的心大嗎？詩歌里怎么說的？媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢？
三、結(jié)合課件，教師朗誦詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
1、當(dāng)我餓的時候，媽媽怎么做的？出示蛋糕圖片
2、當(dāng)我熱的時候，媽媽做了些什么？
3、當(dāng)我冷的時候呢？
4、生病的時候呢？
5、當(dāng)我長大了懂事的時候呢？
6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心，所以詩歌里說"媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下"
教師小結(jié)：這就是我們的媽媽，總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊，時時刻刻的關(guān)心著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。
學(xué)習(xí)朗誦詩歌：
讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌，送給自己的媽媽吧！
討論：
1。這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢？
2、看課件跟誦一遍。
3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。
五、話題擴展：我的好媽媽。
1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝，媽媽總是無微不至的照顧著我們，但她們卻不會掛在嘴邊，今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧！
2、媽媽這樣關(guān)心愛護孩子，那孩子應(yīng)該怎么樣愛自己的媽媽呢？
3、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝！
幼兒園動與靜教案篇4
一、活動目標(biāo)
1、能結(jié)合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。
2、能夠大膽想象敢于在集體面前表達自己的想法，學(xué)會傾聽，做有禮貌的聽眾。
二、活動準(zhǔn)備
掛圖《聰明的小白兔》
三、活動過程
1、師幼談話導(dǎo)入活動。
①、西瓜可以干什么呢？
②、除了吃它還可以用來做什么呢？
③、今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。
2、教師逐幅出示掛圖，啟發(fā)幼兒想象并大膽表述故事情節(jié)。
①、你們看到圖片上有什么？
②、大太陽下，小白兔怎么樣？
③、這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題？
3、出示掛圖二提問：
①、吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？
②、小白兔為什么要做一個西瓜帽呢？
③、教師總結(jié)：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續(xù)往前走，咦？小白兔為什么停下了腳步呢？
④、小白兔不會游泳這可怎么辦呢？
4、教師出示掛圖三：小白兔想了什么辦法呢？
5、教師出示掛圖四：
①、過了河的小白兔遇到了誰？
②、大灰狼想要做什么？
③、你有了什么辦法可以幫助小白兔？
6、教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？7、教師結(jié)合圖片完整講述故事。
8、教師總結(jié)：你喜歡故事里的小白兔嗎？為什么？（因為他聰明機智？？）
四、課后反思
教師在授課結(jié)束后可在語言區(qū)投放掛圖和幼兒用書供幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”并鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。
幼兒園動與靜教案篇5
活動目標(biāo)：
1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂色畫圖案，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、傾聽故事，初步感知石頭的用途，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。
3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
活動重點：
幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向，敢說。
活動難點：
通過幼兒的小手來幫助石頭達成心愿。
活動準(zhǔn)備：
1、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。
2、一塊貼有五官的石頭。
3、幼兒每人撿3—4塊石頭，組織幼兒參觀小區(qū)，尋找石頭路。
4、音樂磁帶《小星星》
活動過程：
一、畫石頭。
引導(dǎo)幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。。。。。。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。
二、石頭碰碰響。
調(diào)皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧，播放音樂，按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。
三、聽故事《快樂的石頭》
在石頭王國里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng)，心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞，你把腳借給我好嗎？小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。這時一只小貓過來了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過來，石頭說：蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。唉，我自己要是能長出腳來該有多好??！石頭多想到處看看。喲，多漂亮的石頭！一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師?，F(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，非常的快樂。
1、傾聽故事：教師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說說石頭前后的心情變化，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因為它的心愿實現(xiàn)了，不光是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學(xué)習(xí)，做游戲非常的快樂。
四、變成一樣多。
方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么辦法把2個和4個石頭變成一樣多呢？（有的拿來2個變成和4個一樣多，有的把4個里拿掉1個放在2個那里，變成一樣多了。還有的把4個石頭拿走2個，變成和2個一樣多）
五、會變的石頭，用肢體動作表示。
幼兒園動與靜教案篇6
【活動目標(biāo)】
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、課件
【活動過程】
1、師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2、分段欣賞。
（1）欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
（2）欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星
流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
（3）欣賞第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
3、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
4、欣賞課件。
討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動。
幼兒園動與靜教案篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。
2、有感情地進行角色對話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備：
裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。
多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂。
場地：花園、草叢、小河。
活動過程：
一、引入
親愛的小朋友們，大家好！知道我是誰嗎？
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演！因為我看上了一個非常好的故事，想把它拍成情景劇。
另外，我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員，你們愿意嗎?
咦，我們要拍那個故事呢？答案就在我的身上，快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷）
二、識字?jǐn)U展
１、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）
２、要想做好演員，語言表達必須好，所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎！
３、聽清要求，用你認(rèn)識的字寶寶 說一個詞或者說一句完整的話。（請幼兒說）。
