教案在書寫的過程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,老師在上課的時(shí)候,擁有一份完整優(yōu)秀的教案是很有安全感的,下面是范文社小編為您分享的蠶的教案中班參考6篇,感謝您的參閱。
蠶的教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲。
2、體會(huì)和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
自由選擇角色,跟隨音樂進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、猴子頭飾
2、猴媽媽絲巾
3、截取的音樂
4、完整的音樂
5、床上的地毯
6、醫(yī)院的地毯。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入
有個(gè)動(dòng)物愛吃桃,成天嬉戲樹上鬧,站起來時(shí)像人樣,地上行走像狗跑。(我們一起喊,小猴子,出來吧)
二、出示ppt,依次看圖片引出故事。
1、有幾只?在干嘛?(“三只猴子在床上跳”)
發(fā)生了什么事情?(有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)
2、誰來了?臉上什么表情?她會(huì)說什么?我們一起來聽一聽。
3、聽音樂第一段。然后語詞說白,最后加入歌唱。
4、還剩下幾只小猴子?媽媽說,“趕快下來,別再跳。(唱)”他們有沒有聽媽媽的話呢?(出示圖片,聽音樂,加入語詞說白和唱歌)
5、他們聽話了么?那還剩下幾只?我們一起來聽一聽。
6、“你們看床上靜悄悄,猴子們不知道哪里去了,床上床下都找不到?!笔軅暮镒尤ツ睦锪耍浚ㄡt(yī)院)我們來聽一聽,他們到底去哪里了?
7、他們躺在醫(yī)院里是什么樣子的?我這里有張小床,你來學(xué)一學(xué)。
8、誰還記得,第一只摔傷的猴子,什么顏色?讓我們來一起來看一下。
9、教師帶領(lǐng)幼兒放慢速度清唱。
三、感受音樂
1、老師來當(dāng)猴子?jì)寢?。小朋友們來?dāng)猴寶寶。我來把你們分成三組,一組是紅色的猴寶寶,一組是橙色的猴寶寶,一組是粉色的猴寶寶。
2、受傷的猴子要去哪里啊?(醫(yī)院)那你們的醫(yī)院在哪里呢?(老師出示醫(yī)院)一會(huì)受傷的小猴子,請(qǐng)你趕緊去醫(yī)院。
3、四個(gè)小朋友一組。一人當(dāng)媽媽。三人當(dāng)寶寶。組成一個(gè)小家庭。自己選角色。媽媽來確定受傷的猴寶寶的順序。現(xiàn)在請(qǐng)猴媽媽來我這里取送給猴寶寶的小手偶。
4、隨音樂開始表演。
誰是第一個(gè)受傷的猴寶寶?第二個(gè)呢?第三個(gè)呢?你們準(zhǔn)備好了么?表演要開始啦。
四、再見儀式
不聽媽媽的話,你們就不能及時(shí)的躲避危險(xiǎn),如果你們收到傷害,媽媽就會(huì)很傷心很難過,你們也需要去醫(yī)院接受治療。感謝那些為我們治療的醫(yī)生,以后我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,遠(yuǎn)離傷害。孩子們,讓我們回家吧。
播放《三只猴子》(離場(chǎng))
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)過程時(shí),因?yàn)樽约簻?zhǔn)備的不夠充分,在第四段歌詞導(dǎo)入部分,沒有完整的按照節(jié)奏把歌詞說出來。以至于缺失了第四段的歌詞節(jié)奏說白。
2、本次活動(dòng)我將教材上的目標(biāo)略作調(diào)整,沒有把重點(diǎn)定在解決十六分音符上面,而是放在了合作游戲上。第一遍集體游戲的時(shí)候請(qǐng)孩子們?nèi)ズ竺娴摹搬t(yī)院”躺下,因?yàn)闆]有放上地墊,剛過去的孩子們不知道應(yīng)該怎么躺,是后面的配課老師及時(shí)的指導(dǎo)幫助,才避免了后面的孩子也不知道怎么躺的局面。在后來第二遍的時(shí)候,孩子們就可以領(lǐng)悟到要領(lǐng),找一個(gè)舒服的姿勢(shì)躺下。
3、在四個(gè)孩子一組進(jìn)行游戲的時(shí)候,有一組孩子是四個(gè)男生,這四個(gè)男生沒有一個(gè)愿意做媽媽。這種情況是我沒有設(shè)想到的,我一直認(rèn)為怎么樣也會(huì)推選出一個(gè)媽媽來,卻沒想到這四個(gè)孩子都這么堅(jiān)決。我的第一反應(yīng)是,直接任命一個(gè)男生來做媽媽,但是又一想,游戲嘛,就要讓孩子們開心,于是我將這個(gè)問題拋給了孩子,請(qǐng)孩子們來幫忙解決一下這個(gè)問題。于是馬上就有兩個(gè)女生走過來,表示同意進(jìn)行調(diào)換,他們自由選取了一位,進(jìn)行了組員的調(diào)換。這樣做,也是尊重了幼兒的權(quán)利,給幼兒充分的選擇自由。
4.在媽媽的裝飾上面,統(tǒng)一規(guī)定了要圍在脖子上。這一點(diǎn)限制了孩子的想象力。應(yīng)該讓孩子們自由裝飾,將他理想中的媽媽的樣子用圍巾表現(xiàn)出來。
蠶的教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張,春天的景色。
4.音樂t;郊游>鋼琴曲活動(dòng)過程:
1.放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問:你看到什么?
2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?
:春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛?;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的`嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法)⑵教師示范部分花的折法與剪法。
:原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。
師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會(huì)來呢?
問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?
4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。
幼:想。不過我有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>
⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
5.展示作品,美工用品、材料。
蠶的教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、理解散文,了解春雨和自然物的關(guān)系,感受散文的意境。
2、在嘗試仿編散文的過程中,表述對(duì)春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、綠色的紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程:
一、說說喜歡春天的理由
你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?
總結(jié):春天真美,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng),我呀最喜歡春天的雨,春天的雨本領(lǐng)很大的,你們聽--(欣賞散文)
二、欣賞散文,感受理解
(一)完整欣賞
1、春雨是怎么來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?
2、春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方?
3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的?(敲敲)
4、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表示敲的含義。
(二)觀看ppt,分段欣賞,理解內(nèi)容
1、春雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會(huì)像什么?
2、春雨又敲敲大山,大山長(zhǎng)出了什么?為什么小草睜著亮眼睛?她在看誰呀?
3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的?美麗的鮮花還會(huì)說些什么?
三、完整欣賞,遷移經(jīng)驗(yàn)
1、春雨還會(huì)去哪里?
2、春雨除了會(huì)用敲的動(dòng)作,還會(huì)怎么去找朋友?朋友們又會(huì)有什么變化?
3、幼兒相互討論,自由講述,教師隨機(jī)整理幼兒的回答,并將幼兒回答用繪畫方式表現(xiàn)。
四、嘗試仿編:我們小朋友編了這么多,把你們自己編的也加進(jìn)去,一起變成新的散文詩(shī)。
散文:春雨
小雨滴是蹦蹦跳跳來到到地上的。
它敲敲樹枝,樹枝上就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,再為小鳥歌唱、鼓掌。
它敲敲大山,山上鉆出了小草;草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。
它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎你來到了我家。
蠶的教案中班篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓了解“母親節(jié)”,知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),通過一系列的活動(dòng),讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,知道愛自己的媽媽,懂得回報(bào)。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng):通過提問導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、教師開場(chǎng)白:
教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,
師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)
你們知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))
2、母親節(jié)是誰的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)媽媽的愛?
4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時(shí)候,給媽媽遞上拖鞋,我們應(yīng)該怎么做呢?
(二)關(guān)鍵步驟
1、由老師示范正確的方法,邀請(qǐng)一位幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟: 媽媽開門進(jìn)來,雙方互相注視對(duì)方微笑、問好:媽媽,祝您母親節(jié)快樂!
小朋友從鞋柜取出拖鞋,放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽):您辛苦了,我?guī)湍猛闲?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》
慈母手中線,游子身上衣;
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉?
(三)幼兒討論
1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么?
2、在什么時(shí)候做的?
3、你還可以幫媽媽做什么?
4、除了幫媽媽做事以外,還有什么方法能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛?
(送一個(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等)
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
1、結(jié)合主題“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng):如語言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。
3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲,積極營(yíng)造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng),唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。
蠶的教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)染紙工具――宣紙、彩色顏料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法;
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性和對(duì)染紙的興趣;(難點(diǎn))
3、養(yǎng)成做事細(xì)心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個(gè)、范例四張、廢舊報(bào)紙、抹布四塊。
活動(dòng)過程:
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同?引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié):圖畫紙不易吸水,宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請(qǐng)幼兒探索、操作染紙,教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙,不能浪費(fèi)。
1、下面請(qǐng)小朋友用一張紙?jiān)囈辉?,可以怎樣折,能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請(qǐng)幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。
2、師幼小結(jié):可以對(duì)邊折、對(duì)角折,可以折三下、四下??????想要花紋大一點(diǎn),就在顏料中多染一會(huì)兒想要花紋小一點(diǎn)兒,就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前,請(qǐng)小朋友看一看,它們是什么形狀的?花紋象什么?是由哪些顏色組成的?教師引導(dǎo)幼兒觀察,在觀察的基礎(chǔ)上提出問題,互相討論。師幼小結(jié):有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細(xì)染,不要浪費(fèi)。
1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),隨時(shí)把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈;
2、蘸過后在盤邊舔干凈,別讓顏料滴下來;
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上;
4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。
五、講評(píng)、展覽。
1、請(qǐng)幼兒互評(píng),相互說說自己染紙的花紋、色彩等,并給自己的作品起名字,(如手絹、圍巾、桌布、床單等)給幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);請(qǐng)幼兒說說誰的染紙最好看?為什么?
2、布置展室,展出作品,幼兒欣賞評(píng)議。
蠶的教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,
難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過程
師:小朋友們好!
幼:老師好!
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問:兒歌中誰和誰是好朋友?:
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的
2、小鴨見了面是怎么做的?
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?你的?
三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽)師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?”那先跟著我讀一遍吧。好,都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附:兒歌
好朋友
兩只小狗見了面,互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面,尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);
兩個(gè)娃娃見了面,親親熱熱把手牽