作為教育工作者,制定教案是我們必須掌握的技能,教案在起草的時(shí)候,教師肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的蒙氏大班教案數(shù)學(xué)最新5篇,供大家參考。
蒙氏大班教案數(shù)學(xué)篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道一分鐘的長(zhǎng)短,了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系;
2.嘗試對(duì)自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析;
3.增強(qiáng)時(shí)間意識(shí),懂得珍惜時(shí)間的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn);
物質(zhì)準(zhǔn)備:鐘表、操作材料:剪圓圈——剪刀、畫(huà)圓圈的紙;夾珠子——珠子、筷子;拼插花朵——雪花片;寫(xiě)數(shù)字——紙張鉛筆;運(yùn)動(dòng)器械——跳繩、籃球。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入,引出主題
提問(wèn):你們?cè)谟變簣@生活了多長(zhǎng)時(shí)間?(你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣,最長(zhǎng)的已經(jīng)三年了,這么長(zhǎng)時(shí)間?。。?/p>
你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了?你們喜歡幼兒園嗎,快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的?
小結(jié):三個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了,你們要抓緊在幼兒園的時(shí)間,不要浪費(fèi)每一分鐘的時(shí)間。那你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?60秒又有多長(zhǎng)呢?
基本部分:
1. 出示鐘表,幼兒初步感知一分鐘的長(zhǎng)短
(1)出示鐘表,幼兒觀察分針和秒針的變化。
師:認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘嗎?時(shí)鐘上都有哪些指針?
誰(shuí)走的最快?秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?
小結(jié):秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。
(2)師:剛才我們靜靜的等待的時(shí)候,你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短?
一分鐘可以做哪些事情?比比看,一分鐘到底可以干什么?
2.幼兒計(jì)時(shí)比賽,感受一分鐘的長(zhǎng)短。
(1)拍球比賽,感受一分鐘的長(zhǎng)短。
提問(wèn):一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球?為什么他們兩個(gè)人拍的數(shù)量不一樣?
小結(jié):同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同,所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。
3. 幼兒動(dòng)手操作,感受一分鐘能做的事情
(1)師:“我們剛才說(shuō)了那么多一分鐘可以做的事情,你們想不想來(lái)試一試?”
(2)教師介紹操作內(nèi)容:剪紙、夾珠子、拼插、寫(xiě)數(shù)字
(3)提示操作規(guī)則:秒針開(kāi)始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立即停止,看看大家一分鐘能干什么?
(4)幼兒操作,教師計(jì)時(shí)
4. 展示操作結(jié)果,交流討論
(1)討論:為什么小朋友做相同的事情,有的小朋友做完了,有的卻沒(méi)有做完?
(2)小結(jié):一分鐘很短,做事情要認(rèn)真,才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間,珍惜每一分鐘,就能做很多事情。
結(jié)束部分:討論珍惜時(shí)間的辦法。
師:時(shí)間很寶貴,小朋友們應(yīng)該怎么做呢?
蒙氏大班教案數(shù)學(xué)篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)整體觀察,能按照路線規(guī)則走水果迷宮。
2.探索不同的路線,并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。
3.體驗(yàn)迷宮游戲的樂(lè)趣,發(fā)展思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
迷宮圖 各種水果圖片 空白迷宮圖 課件 水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。
師:水果王國(guó)準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國(guó),必須要走過(guò)一座迷宮。你們走過(guò)迷宮嗎?你是怎么走的?
小結(jié):不管什么樣的迷宮,都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。
2.幼兒探索,初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。
(1)出示水果迷宮圖,觀察、討論進(jìn)口,出口、路線規(guī)則。
(2)初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。
(3)交流走水果迷宮的方法。
小結(jié):迷宮圖拿到手,先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走,就能順利到出口。
3.再次操作,進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。
(1)交代操作要求:根據(jù)路線規(guī)則,比一比,看誰(shuí)找到的路線多。
(2)幼兒操作。
(3)交流展示。
小結(jié):原來(lái)在水果迷宮里,同樣的進(jìn)口和出口,按照同樣的路線規(guī)則,可以有不一樣的走法。
4.拓展思維,嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。
(1)提出挑戰(zhàn)——設(shè)計(jì)路線圖。
(2)幼兒自主設(shè)計(jì)。
(3)展示、檢查交流。
(4)感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。
活動(dòng)延伸:把水果迷宮補(bǔ)充完整,請(qǐng)好朋友走一走我們?cè)O(shè)計(jì)的水果迷宮!
蒙氏大班教案數(shù)學(xué)篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
讓幼兒在游戲過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣
【活動(dòng)目標(biāo)】
(一)能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確投放物品。
(二)能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。
(三)培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
(一)活動(dòng)重點(diǎn):能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。
(二)活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在聽(tīng)清楚要求之后行動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具有分辨物體形狀的能力,對(duì)20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花,方塊,管狀,扁圓四個(gè)形狀積木;20個(gè)文件袋;動(dòng)物木牌(充當(dāng)怪獸小兵)上面各畫(huà)有四個(gè)形狀;4個(gè)筐子;音樂(lè)(郊游音樂(lè),所有“怪獸”對(duì)話音效);21份表格;場(chǎng)地上四個(gè)障礙:小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞(設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險(xiǎn)的趣味性)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、情景導(dǎo)入,我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。初步引入統(tǒng)計(jì),為了清楚了解男女生人數(shù),男女分兩排站報(bào)數(shù)。
2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師,男生跟著女生,圍繞圓圈進(jìn)行,并播放音樂(lè)《郊游》。
(二)利用怪獸引起幼兒注意,統(tǒng)計(jì)各積木對(duì)應(yīng)數(shù)量
1、第一個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))?!肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,寫(xiě)下數(shù)量。
師:前方有山洞,小朋友們,我們一起來(lái)鉆山洞吧!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。
2、第二個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))?!肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,把數(shù)量寫(xiě)在紙上。
師:呀,碰到了螞蟻大軍,小朋友們,我們快速繞過(guò)它們吧!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。
3、第三個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像雪花一樣的積木(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))?!肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫(xiě)出來(lái)。
師:前方出現(xiàn)鵝卵石,小朋友們,我們小心踩著它們通過(guò)吧!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。
4、第四個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木(音樂(lè)停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái))。“怪獸”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫(xiě)在紙上。
師:小朋友們,我們快速完成這個(gè)任務(wù)吧,我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫我清點(diǎn)一下數(shù)量,我們寫(xiě)好之后繼續(xù)前進(jìn)吧,前面就是精靈王國(guó)了。)
師:小小水溝可難不倒我們,跨過(guò)去!隨即播放音樂(lè)《郊游》,繼續(xù)前行。
(三)利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對(duì)應(yīng)數(shù)量
1、精靈女王出現(xiàn),為找回物品,需要畫(huà)出物品形狀,寫(xiě)出物品數(shù)量,請(qǐng)小朋友們想辦法,怎樣在表格上表現(xiàn)出來(lái)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谖恢蒙献?,蘭蘭老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫(huà)出物品的形狀,寫(xiě)出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。
2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表,一列是物品,一列是與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析,強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣,但與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量要正確?,F(xiàn)在我們開(kāi)始吧!
五、活動(dòng)延伸
保育員老師期末會(huì)統(tǒng)計(jì)班上的物品,如桌子,風(fēng)扇,燈等(10以內(nèi))。請(qǐng)小朋友們幫助老師,做一張表,記錄這些東西的數(shù)量吧。
【活動(dòng)反思】
(一)幼兒喜歡充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,他們能積極參與。
(二)在情景中,使用兒童語(yǔ)言可以讓幼兒更加融入到情景中去,激發(fā)他們的興趣。
(三)教學(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚。
蒙氏大班教案數(shù)學(xué)篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解答虛擬游戲中的問(wèn)題。
2.體驗(yàn)“登月”過(guò)程中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
寫(xiě)有5—8數(shù)字的星星四顆;模擬的大張登月軌道圖,在軌道的七個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)數(shù)字8,幼兒每人一張相同的小圖、筆;幼兒每人1—8數(shù)卡一套;通行證每人一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)給星星打電話
1.師:在漆黑的夜晚,月亮和星星為我們照明,星星眨著小眼睛,月亮露著笑臉,我非常想去月球上看看,你們知道月球是什么樣的?那你們想看嗎?可以怎么去呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.師:月亮和星星可是最好的朋友,我們先和星星通個(gè)電話吧,看它有什么好辦法!
3.(出示四顆星星)師:看,星星的身上有什么?(數(shù)字)
4.師:我們只要從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字,如果兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和6或者7或者8一樣大,電話就可以撥通了。
5.幼兒自主擺卡片,教師巡回指導(dǎo)。
6.交流: 師:大家都撥通了星星的電話了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找出了幾和幾,撥通了幾號(hào)星星的電話?
(幼:我找出了2和4,撥通了6號(hào)星星的電話。)
師:為什么能撥通?(因?yàn)?和4合起來(lái)是6)師:老師來(lái)記下來(lái)。
師:誰(shuí)也撥通了6號(hào)星星的電話?請(qǐng)把卡片都舉起來(lái)。
師:還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎?
師:那7號(hào)星星的電話呢?8號(hào)星星的電話呢?
小結(jié):小朋友們真棒!在這么短的時(shí)間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號(hào)碼,肯定還有其他的組合號(hào)碼也能撥通,所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān),這一關(guān)要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道。
(二)解密上月球
1.(出示登月球軌道圖)師:在軌道上,你們看見(jiàn)了什么?(數(shù)字8)還有嗎?有幾扇門(mén)?誰(shuí)能一下子就看出來(lái)?(那我們一起數(shù)數(shù)吧?。?/p>
2.師:每扇門(mén)上都有一個(gè)密碼,密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的,這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必須等于8,而且每扇門(mén)的密碼都不能重復(fù)。想想,如果我們用最快的速度來(lái)解開(kāi)密碼,可以用什么方法?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
3.師:給你們一個(gè)小小的提示哦,如果能夠有規(guī)律地來(lái)解開(kāi)密碼,速度就會(huì)很快。你們行嗎?
4.幼兒在小圖上的門(mén)上寫(xiě)出8的各種組合數(shù)字。
(三)領(lǐng)取通行證
1.師:大家都解開(kāi)密碼了嗎?
2.師:(出示一張正確的密碼圖)看看,他有沒(méi)有把每扇門(mén)的密碼都解開(kāi)?他的密碼是什么呢?(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出7扇門(mén)上的組合數(shù)字)我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
3. 師:(出示一張錯(cuò)誤的密碼圖)他有沒(méi)有解開(kāi)每一扇門(mén)的密碼?你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))如果你想得到通行證,就請(qǐng)把它改正過(guò)來(lái)。
4.師:(出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖)再來(lái)看看這張密碼圖,他能順利登上月球嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察一下,他解的密碼有什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出每扇門(mén)的密碼,教師在一旁記錄)這個(gè)密碼解得可真棒!他也能得到一張通行證。
5.師:其他的小朋友可以給客人老師們看一下,自己能不能得到通行證。
(四)登上月球
1.師:小朋友們,有沒(méi)有都拿到通行證?。?/p>
2.師:來(lái),我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯!帶上頭盔,穿上宇航服,系好安全帶,出發(fā)!
3.教師播放登月課件,引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)。
4.師:如果大家還想知道更多關(guān)于月球,甚至是整個(gè)宇宙的奧秘,回去可以到網(wǎng)上查查資料,網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識(shí)和信息。
蒙氏大班教案數(shù)學(xué)篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品,提高計(jì)數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來(lái)的幫助。
3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、人手一張統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、黑板、白紙、各種超市用品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶幼兒參觀超市,初步探索統(tǒng)計(jì)的方法
1、貨架上有什么商品?每種商品有多少?
2、幼兒分組自由選擇貨架進(jìn)行記錄,記錄方法由幼兒自由決定。
3、教師點(diǎn)評(píng)幼兒統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
二、通過(guò)觀察法和推理法來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)
1、我的朋友也有一家店,是糖果店,糖果店的阿姨和蜘蛛發(fā)生了一件有趣的事情,我們來(lái)看看吧!
(1)東東來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示了東東的買(mǎi)糖記錄表。
提問(wèn):東東來(lái)過(guò)幾次糖果店?買(mǎi)過(guò)什么糖?這次他可能會(huì)買(mǎi)什么糖?
(2)洋洋來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示洋洋的買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn):洋洋買(mǎi)了幾種糖?她怎么來(lái)過(guò)5次,只買(mǎi)了4種糖?這次可能會(huì)買(mǎi)什么糖?
小結(jié):好吃的東西會(huì)經(jīng)常買(mǎi)。
(3)菲菲來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示菲菲的買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn):菲菲來(lái)過(guò)幾次?買(mǎi)過(guò)幾種糖?這次他會(huì)選棉花糖還是果凍?下次會(huì)買(mǎi)什么糖?
小結(jié):兩種喜歡吃的東西輪流買(mǎi)。
三、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題
1、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?
2、出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計(jì)表”,引導(dǎo)幼兒觀察、理解。
3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表,找出最受歡迎的糖果。
4、教師講解:數(shù)字最大的就是賣(mài)出數(shù)量最多的,就可以多進(jìn)貨,數(shù)字最小的就是賣(mài)出數(shù)量最少的,就要少進(jìn)貨。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們真棒!你們用統(tǒng)計(jì)的方法不但幫助了龐老師,還幫助了我糖果店的朋友,謝謝你們!平常生活中還有很多需要我們統(tǒng)計(jì)的事情要做,我們?cè)偃タ匆豢窗桑?/p>