編寫富有趣味性的教案可以增加學生對學習的興趣和參與度，教案寫好了，可以幫助教師合理安排教學時間和資源利用，范文社小編今天就為您帶來了大班6和7的組成教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
大班6和7的組成教案篇1
【活動目標】
1、在情境中體驗學習數學的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現數組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
【活動重點】感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。
【活動難點】總結歸納10以內數的分解和組成規(guī)律。
【活動準備】
幼兒操作材料、課件、記錄紙。
【活動過程】
一、通過游戲，復習學過的數的組成和分解。
1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）
2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。
二、通過故事情境，感知10的分解與組成。
師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……
三、通過課件，學習10的組成和分解。
1、師：數一數來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？
2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
四、鞏固練習。
10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾？
五、活動延伸。
將各種操作材料投放到數學區(qū)供幼兒操作練習。
大班6和7的組成教案篇2
教學目標：
1、知識目標：讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。
2、能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。
教學過程：
一、復習“7”形式引入8的組成.
師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了幾??？
生：7.
師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？
生：好.
師：我拍1呀……
生：我拍6………（類推）
二、學習“8”
1.故事導入8的組成：
星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜里。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）
①、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示ppt把分類的方法記錄下來。
②、2“小火車”游戲，鞏固8的組成
師：我的火車1點開，你的火車幾點開？
幼：我的火車7點開…………
2.游戲：尋找寶藏
教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題
前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝
3.活動延伸:
將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學道具（魚），動手分一分
大班6和7的組成教案篇3
活動目標
學習8的組成與分解，掌握8的7種分合式。
理解8的加減。
活動準備
經驗準備：幼兒已經掌握2—7的分合。
課件準備：“去游樂場”情景圖片；“8的分合”組圖；“游樂場真開心”情景圖片。
活動過程
出示情景圖片“去游樂場”，引導幼兒利用已有經驗嘗試8的分合。
——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩，售票員說，小朋友必須通過一個智力關卡才能進入游樂場。
——原來是要說出8的.分合式，你能試試嗎？
小結：8有7種分合。
出示組圖“8的分合”，引導幼兒理解8的加減算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起來是8，我們可以得出算式1+7=8，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式7+1=8。根據8的分合和加法算式，我們可以得出算式8—1=7，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式8—7=1。（依次類推說完8的所有加減算式）
出示情景圖片“游樂場真開心”，鼓勵幼兒根據圖片提示寫出算式。
——我們幫助奇奇妙妙進入了游樂場，他們玩得真開心呀，我們來看看游樂場的小道具的排列有什么特別的含義吧！
——這些道具列成算式可以怎么寫呢？
組織玩游戲“拍拍手”，引導幼兒進一步鞏固8以內的分解與組成。
1、教師講解游戲規(guī)則。
——老師先說一個數字，然后拍手，老師拍完你們拍，你們拍手的次數與老師拍手的次
數合起來要是老師說的數。比如，老師說5，拍手3下，你們就拍手2下。
2、教師說數字“2—8”，帶領幼兒玩游戲。
大班6和7的組成教案篇4
一、活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
二、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。
三、活動難點
總結歸納6以內數的分解和組成規(guī)律。
四、活動準備
教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、
五、活動過程
復習5的分解組合、
對對碰
教師：我說五、
幼兒：我對五、
教師：5可以分成1和幾？
幼兒：5可以分成1和4。
教師：5可以分成4和幾？
幼兒：5可以分成4和1。
（一）、開始部分
1、導入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）
師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數共六只）出示“6”的數字卡。
師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
（二）、基本部分
1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。
（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。
3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。
（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
大班6和7的組成教案篇5
活動設計背景：
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
教學重點、難點：
1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
2、難點：總結歸納10以內數的分解和組成規(guī)律。
活動準備：
1、ppt課件、操作學具打印。
2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。
3、數字卡片若干(課前已打印)。
活動過程：
(一)、問答形式復習以前學過的數的組成和分解。如：
師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
(二)、學習10 的組成和分解。
1、故事導入(ppt)。
教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里做客，你們看，他們來了。
提問：
(1)來了幾位小矮人?
(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
(1)把幼兒分成10組，每四人一組。
(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
(3)教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法：(ppt)
3、出示ppt，引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(三) 、鞏固練習(操作學具)
1、卡片填數
2、找鑰匙開鎖 (開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10，就用線連起來)。
(四) 、游戲活動
1、“找朋友”。
游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來是10。
2、火車開了。
游戲規(guī)則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
教學反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現和總結出10以內數的分解和組成規(guī)律?；顒又校變罕憩F出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
