小班語言貓和鳥教案7篇

時間:2023-12-31 作者:Indulgence 備課教案

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小班語言貓和鳥教案7篇

小班語言貓和鳥教案篇1

活動目標

1、引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

2、鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗仿編散文中的一句話“小雨點落到xx上,哎呀呀!把xx當成了滑梯”。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備

活動前帶領幼兒觀察雨景;電腦課件下雨情境:落到屋頂上、樹葉上、雨傘上;小雨點小粘貼

活動過程

(一)談話導入,引出課題。

師:今天老師請小朋友們觀看一個幻燈片,你們要用小眼睛仔細看,用耳朵仔細聽。

1、放幻燈:下雨天,還有雨聲。

2、提問:你們聽到了什么?(雨聲)雨聲是什么樣的?師:雨聲很好聽。

看到了什么?(許多小雨點從天上落下來)小雨點是怎么從天上落下來的?(引導幼兒說出一個挨著一個)

師:小雨點排著隊唱著歌從天上落下來。

(二)教師朗誦,欣賞散文。

師:小雨點都落到了哪里?我們一起來看看吧。

1、觀看課件,大膽想象。

(1)放課件:三幅畫面(屋頂上、樹葉上、雨傘上)。

(2)提問:小雨點落到了哪里?好像在干什么?(老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。如:小雨點落到了屋頂上,把屋頂當成了滑梯。)

2、朗誦散文,幼兒欣賞。

師:小雨點真可愛,老師編了一首好聽的散文詩,名字就叫《小雨點》。(播放有聲音課件)

3、老師提問,學習句子。

師:散文詩好聽嗎?

(1)散文詩里小雨點先落到了什么地方?它把屋頂當成了什么?(點擊畫面,學說句式)

(2)小雨點又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句,大家一起說一遍。)

4、再次感受,優(yōu)美意境。

師:小朋友說得真棒,你們都記住了。你們最喜歡散文詩里的哪一句?(幼兒回答)請你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩。(先說散文詩的名字)

(三)經(jīng)驗回顧,仿編句子。

師:小雨點除了落到屋頂上、樹葉上、雨傘上,它們還會落到什么地方當成滑梯呢?

1、出示圖片小草、蘑菇等。

老師引導幼兒仿編“小雨點落到xx上,哎呀呀!把xx當成了滑梯”。

2、小雨點還會落到哪里當滑梯呢?(幼兒想象仿編)

(四)模仿雨點,自然結束。

師:你們編得真好,老師送給你們每人一個小雨點粘貼,希望你們也想小雨點那樣快快樂樂的?,F(xiàn)在我們都是小雨點,你想落到哪里當滑梯呢?小雨點和老師一起到外面滑滑梯吧!

附散文詩:小雨點

小雨點排著隊,唱著歌,從天上落下來。

小雨點落到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當成了滑梯;

小雨點落到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當成了滑梯;

小雨點落到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘當成了滑梯。

滑吧,滑吧,快樂的小雨點。

小班語言貓和鳥教案篇2

一、設計思路:

每個人都會面對誘惑,一般說,抗誘惑力差的孩子,自主意識缺乏,自制力也不足,一旦不堪食物的誘惑,很可能忘掉危險,跟陌生人走了;要不然就不加節(jié)制吃成胖子。因此有必要教育幼兒面臨巧克力誘惑的時候,要學會調(diào)節(jié)自己的.控制能力,抵御巧克力的誘惑。

本次活動,從小班幼兒心理出發(fā),根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點,通過故事、課件、游戲等形式體驗“饞”的感受,引導幼兒克制誘惑,體驗延遲滿足帶來的收獲,從而產(chǎn)生初步的自我控制意識,抵制外界巧克力的誘惑,加強孩子心理素質(zhì)方面的培養(yǎng),使他們健康快樂的成長。

二、活動目的:

(一)體驗“饞”的感受,克制巧克力豆的誘惑,初步建立自我控制意識。

(二)知道吃太多甜食會影響身體健康。

三、活動準備:

巧克力豆數(shù)包、故事課件、巧克力樹一棵、食物卡片若干、盤子、一次性手套若干。

四、活動過程:

(一)出示巧克力豆,體驗“饞”的心理。(教師把巧克力放在鼻子上聞一聞,引起幼兒饞的欲望)

1.提問

師:看到這些好吃的巧克力豆,你想干什么?(你的小嘴巴想干什么?)

2.小結:

很想吃的這種感覺叫做“饞”??吹竭@些有香又甜得巧克力你的嘴巴饞了嗎?

(二)了解、學習自我控制的方法。

1.觀察幼兒第一次延遲滿足情況,了解幼兒原有心理

師:老師送一顆巧克力豆給你吃,好嗎?小朋友每人一顆,你可以吃掉它,但要是你不吃掉,等會兒老師就會再給你一顆。(發(fā)巧克力給孩子,提示幼兒若忍住不吃,老師還可以再獎勵給你一顆巧克力。)

2.激勵:給忍住不吃的小朋友一顆巧克力豆。

3.提問:為什么沒有吃掉巧克力分給了巧克力。

(三)文學作品榜樣示范。

1師:有一只小羊,嘴巴也很饞,他也有一顆巧克力豆,你們聽聽看,小羊有沒有把巧克力豆豆吃掉?

2.教師播放課件并將故事:“巧克力樹”

3.提問:

(1)山羊村長告訴懶羊羊饞是什么?

(2)懶羊羊有沒有把巧克力豆吃掉?它是怎樣忍住饞,讓心里的小鳥變乖的?它是怎樣對小鳥說的?

4.懶羊羊把巧克力豆種上后發(fā)生了什么事情?

(四)了解吃太多甜食對身體健康的影響。

師講述懶羊羊吃掉樹上所有的巧克力豆變胖的故事,了解吃太多甜食對身體健康的影響。

提問:

1.如果你也有一棵巧克力樹你想吃多少巧克力豆?

2.懶羊羊為什么會變成現(xiàn)在這個樣子?

3.還有什么東西吃起來是甜的?(冰激凌、餅干、棒棒糖、可樂……)

4.小結:

吃太多甜食會影響食欲,導致身體肥胖,這種胖是不健康的。

(五)引導幼兒心理自我控制。

1.你能管住心里那只叫做饞的小鳥嗎?現(xiàn)在我再送你一顆巧克力,我們比一比,看看誰心里的小鳥最乖,能讓小嘴巴忍住饞。

2.師變出巧克力樹,體驗延遲滿足帶來的收獲,并與大家分享巧克力。

我們能把樹上的巧克力全吃掉嗎?我們可以怎么做?

小班語言貓和鳥教案篇3

教學目標:

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學重點:

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感

教學難點:

在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學準備:

秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

教學過程:

一、開始部分:

1、師生問好

2、談話引題:

教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")

二、基本部分:

1、觀察棉桃,引起興趣教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"

2、教師范唱兩遍

(1)教師:"它好像在笑著對我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?"提問:"你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

3、語言節(jié)奏學歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師:"小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

5、分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導幼兒說出理由)

三、結束部分

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像,作個紀念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂出教室)

教學反思:

1、幼兒對所學內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對歌詞記的不太好。

小班語言貓和鳥教案篇4

【活動目標】

1、初步學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

2、認識秋天的水果,感受秋天豐收的喜悅。

3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

【活動準備】

1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。

2、水果圖片、胸飾若干,自制水果筐一個。

3、音樂《蘋果》。

【活動過程】

一、認識秋天的水果。

1、小朋友們,你們看,秋天到了,樹上的蘋果都熟了,我們一起去摘蘋果吧?。úシ乓魳贰短O果》,帶領幼兒表演)

2、這紅紅的大蘋果是秋媽媽帶給我們的禮物(出示蘋果圖片),你們喜歡嗎?我們一起把它裝進筐!

3、猜猜看,秋媽媽還會帶來哪些水果娃娃?(幼兒自由發(fā)言)

4、秋媽媽到底會帶來哪些水果娃娃呢?你們想不想知道?那就把你們的眼睛閉上,我們一起來“變變變”。

5、(出示梨子圖片)小朋友,把眼睛睜開吧,看看這是什么果娃娃?我們也把它裝進筐。

6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀?快把眼睛閉上吧,我們再來變變變!你們看,你們認識這些果娃娃嗎?(出示香蕉、石榴、葡萄圖片)

7、我們也把它裝進筐,哎呀呀,果娃娃可真多,筐子里裝也裝不下!

二、學習兒歌。

1、秋媽媽帶來了哪些果娃娃,我們一起來看一看。(帶領幼兒學習“蘋果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”)

2、這其實是一首好聽的兒歌,名字就叫“秋媽媽與果娃娃”,現(xiàn)在聽老師朗讀一遍。

3、剛才的兒歌里說到了哪些果娃娃?這些果娃娃多不多?筐子里裝得下嗎?

4、你們想學這首好聽的兒歌嗎?來,現(xiàn)在跟老師念一遍!

5、你們說得真棒,現(xiàn)在請小朋友站起來和老師一起邊表演,邊念兒歌。

三、游戲。

1、小朋友,你們想不想做果娃娃?老師在你們每個人的椅子下面放了一個果娃娃,快看看你是什么果娃娃?

2、現(xiàn)在,我來做秋媽媽,要來找找我的果娃娃了?。▁xxx在哪里)

3、媽媽這里有一個大籮筐,我們一邊念兒歌,一邊把果娃娃裝進筐,看看媽媽會把那些果娃娃裝進筐!

4、果娃娃裝滿筐了,我們把它裝上火車,送到超市吧!

小班語言貓和鳥教案篇5

活動目標:

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。

2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整潔,并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

版畫操作工具人手一份;范畫一張。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒興趣。

謎語導入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈嫞f說,版畫與我們平時的畫畫有什么不同?

2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

(1)先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)

(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法

鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進行操作活動。

四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠的,是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式)

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?

2、表揚畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

小班語言貓和鳥教案篇6

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,加深對小青蛙叫聲的感知。

2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會人與人之間和睦的關系。

活動準備:

1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙

2.故事磁帶。

活動過程:

一、播放聲音:青蛙

1.小朋友仔細聽一聽,這是誰在叫?

2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

故事欣賞:

1.教師講故事:小青蛙的叫聲

2.聽完故事回答

故事的名字叫什么?故事中都有誰?

3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。

(1)小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

(小青蛙只會呱呱的叫)

(2)小青蛙感覺怎樣?

(小青蛙心里不服氣)

(3)小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

(我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了)

(4)最后怎樣了?

(小青蛙的`叫聲好象動聽了許多,小動物們的臉都紅了。)

3.播放故事錄音,幼兒再次聽故事。

啟發(fā)幼兒說一說

1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什么

(鼓勵幼兒大膽說說自己的想法)

2.你聽到小青蛙的叫聲,會對它說什么呢?

教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關系。

小班語言貓和鳥教案篇7

語言綜合活動:

故事《雪花》

活動目標:

1、傾聽故事,愿意學說故事中角色的對話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達。

3、認識漢字:糖、鹽 、雪花。

活動準備:

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

活動過程:

(一) 傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

2、教師講述故事

提問:故事中有哪些動物?

小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的是什么?

幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

(二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時,請幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。

2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

(三) 聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。

1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。

2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時的樣子。

(四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。