小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案6篇

時(shí)間:2023-12-13 作者:loser 備課教案

在編寫教案時(shí),教師需要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展和幸福感,而不僅僅是學(xué)術(shù)成績,教案是教育工作者的重要工具,有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以下是范文社小編精心為您推薦的小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案6篇,供大家參考。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案6篇

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察、游戲、動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字,并且說出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9,讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10

1、幼兒認(rèn)真觀看,老師提問并出示數(shù)字10。(認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的,1在前,0在后)

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶,大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結(jié):10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了,大家快來運(yùn)水果吧。

師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果?(火車)對(duì),是火車,再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)

1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1-10。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把草莓裝入6號(hào)車廂里, 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號(hào),幼兒說出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思

讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過程

?? 游戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里???(小河)讓我們一起來釣魚吧!

⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

??認(rèn)識(shí)數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

??游戲貓捉老鼠⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

活動(dòng)反思:

通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解4、5的實(shí)際意義,并在生活中能正確使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)動(dòng)板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請(qǐng)小朋友聽音樂取動(dòng)動(dòng)板?!?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?!皵?shù)字1像什么?請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶。”(教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個(gè)棋子:“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個(gè)棋子寶寶?”(帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子,教師注意正確的示范)

②提問:“說一說數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描。”(教師帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)

③討論:“說一說,4還可以表示什么?”(如:4個(gè)蘋果、4輛汽車等,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用)。

④小結(jié):“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物?!薄艾F(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面,插上4個(gè)黃色的棋子寶寶?!保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì)。)

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、教師:“小朋友,今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎?”

2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數(shù)字卡,當(dāng)老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對(duì)又快!”

3、幼兒游戲。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì))。

4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動(dòng)動(dòng)板。活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng):

1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

3、家園合作:請(qǐng)家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字,鞏固對(duì)數(shù)字1—5的掌握。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的.物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各若干。

活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

活動(dòng)過程:

一、按數(shù)取動(dòng)物

1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只?。浚?只)

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知3以內(nèi)的數(shù)量, 發(fā)展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道2添上1是3,學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù),3個(gè)物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:畫有3個(gè)茄子的課件圖,3個(gè)蘋果圖等。

學(xué)生準(zhǔn)備:3支鉛筆, 3個(gè)圓形個(gè)粉筆,

教學(xué)方法: 帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程:

一、 復(fù)習(xí)

1)從1數(shù)到2。

2)1.2的組成。

二、 新課

1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

(1)出示3個(gè)茄子課件圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

提問:“這幅圖畫的是什么”?小狗。

數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?、

學(xué)生回答后,師說:2只添上1只是3只。2添上1是3,這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天,我們就來學(xué)習(xí)“ 3” 。、

板書: “ 3” 。 領(lǐng)讀數(shù)字3。

說明:“3”字像耳朵會(huì)聽話,兩筆寫成,第一筆寫半圓,第二筆半圓。

(2)拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

教師提問:出示蘋果,“這是幾個(gè)”?先一個(gè)一個(gè)數(shù),再總 體問多少?

(3)出示茄子,讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。

(4)出示小朋友,讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小朋友。

(5)說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體?

啟發(fā)幼兒說出:三個(gè)橙子,三個(gè)文具盒, 三個(gè)橡皮)

三 、教學(xué)3的組成。

(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說不同的擺法

(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,著重說明2和1組成3,1和2也組成3,實(shí)際是把兩堆小棒,換了位置。

所以看到2和1組成3,就能想到1和2組成3。

師生活動(dòng):請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說3的組成。(2和1組成3,1和2組成3。)

b、教師提問:“2和1組成3,你還能想到什么?”

板書:3的分成。

四、師生互動(dòng)游戲:

1、請(qǐng)小朋友伸出手,數(shù)數(shù)自己的'小凳的有幾條腿?

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字?

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友,在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。(出示課件)、

5、小結(jié):一只小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好辦法記住3,交流后小結(jié)。

3、交流。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動(dòng)拓展練習(xí),編游戲鞏固對(duì)3的認(rèn)識(shí)。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字567教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2,會(huì)從多件物品中取出是2的物品。

2.發(fā)展目測力、判斷力。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義

活動(dòng)準(zhǔn)備

貼絨教具:兩個(gè)蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實(shí)物卡片,

學(xué)具 :小塑料球每組一筐

活動(dòng)過程

1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

2.按實(shí)物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點(diǎn)練習(xí)取2)

3.講解2的含義,

4.按教師的.語言指示取出1或2個(gè)塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

教學(xué)反思

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

2.對(duì)活動(dòng)課程的反思:

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納,因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。

(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的快慢從而進(jìn)行因材施教,以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

通過活動(dòng)過程,孩子們快樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí),但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識(shí)。

4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。