玩瓶子教案8篇

時(shí)間:2023-03-07 作者:lcbkmm 備課教案

教案是每一位老師都很熟悉的備課材料,你知道適合自己課堂的教案怎么寫(xiě)嗎,一篇優(yōu)秀的教案,可以提高每位老師的教學(xué)質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的玩瓶子教案8篇,供大家參考。

玩瓶子教案8篇

玩瓶子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步知道瓶和瓶蓋的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋等)選擇合適的蓋子。

2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

設(shè)置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

活動(dòng)過(guò)程:

1、用情境小鹿媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

(1)提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒(méi)有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?

(2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用:沒(méi)有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

(3)教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰(shuí)來(lái)幫助小鹿媽媽呢?

2、幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

(1)提問(wèn):“小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來(lái)試試??凑l(shuí)能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊?!苯處熡^察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

(2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對(duì)并蓋好了。

(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

提問(wèn):你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢?

找一位沒(méi)配好的幼兒提問(wèn):你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒(méi)找到?再找找看,(教師拿起一個(gè)不配的)問(wèn):這個(gè)行嗎?為什么不行?

教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

(4)幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

小朋友,現(xiàn)在我們?cè)贀Q一個(gè)瓶子來(lái)找瓶蓋朋友,找到后,想個(gè)辦法把它蓋緊。

幼兒操作。

提問(wèn):1請(qǐng)一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看,提問(wèn):你的瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉(zhuǎn)上)。你是用擰的方法,為什么這個(gè)瓶蓋要擰?你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個(gè)小朋友都用擰的方法呀?

2請(qǐng)一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問(wèn):你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個(gè)瓶蓋有沒(méi)有羅紋?(沒(méi)有)我們就用按的方法,要用點(diǎn)勁!

3、用情境方式結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。

教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,為每一個(gè)瓶子找到合適的蓋子,而且會(huì)用擰、按的方法蓋瓶蓋子,這下我可以帶寶寶出去玩了,小朋友再見(jiàn)!

活動(dòng)反思:

針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?;顒?dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見(jiàn),活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

玩瓶子教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫(huà)、包、扎、剪、貼等技能,讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2、蠟光紙、彩色卡紙、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、及時(shí)貼、槳糊、筷子、皮筋、擦手毛巾。

3、視頻課件《瓶子的遭遇》。

4、課件:《漂亮的瓶子寶寶》,數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引出主題。

1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一段錄象,我們一起來(lái)看看。

2、觀看視頻一(大姐姐喝飲料,飲料喝完了把瓶子隨手扔地上。)

3、提問(wèn):(1)你看到了什么?(2)那你們平時(shí)喝完飲料后是怎么做的?

4、師:好,我們接下來(lái)再看。

5、垃圾箱的飲料瓶會(huì)怎么樣?會(huì)被環(huán)衛(wèi)工人用垃圾車運(yùn)到垃圾場(chǎng)里。

6、討論:請(qǐng)小朋友想一想,這些被運(yùn)到垃圾場(chǎng)的瓶子真的一點(diǎn)用處都沒(méi)有了嗎?

7、教師小結(jié):是的,空瓶子當(dāng)垃圾扔掉后,垃圾場(chǎng)里的垃圾就會(huì)越來(lái)越多,就會(huì)污染我們的環(huán)境。剛才小朋友說(shuō)了,廢舊的瓶子可以賣給收舊貨的人,讓他們回收再次做成有用的東西。也可以洗洗干凈裝東西,裝些豆子什么的??梢宰龀裳b飾品布置我們的教室,象插花的花瓶,種子發(fā)芽的容器、還可以做成藝術(shù)品裝扮我們的生活呢!

二:觀看課件,引導(dǎo)構(gòu)思

1、師:老師用廢舊的飲料瓶子做了一些裝飾品,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

圖片一(用可樂(lè)瓶子做的游覽車、礦泉水瓶子做的火箭)圖片三(用飲料瓶子做的瓶子寶寶,不僅好看還很實(shí)用,可以做成放筆的筆筒)

圖片五(用飲料瓶子的上部還能做成活動(dòng)的瓶子寶寶。)

這些廢舊的瓶子經(jīng)過(guò)加工后變成藝術(shù)品及玩具。小朋友想不想用自己的巧手“變廢為寶”也來(lái)做一個(gè)瓶子寶寶呢?(想)

今天老師就教小朋友做兩個(gè)最簡(jiǎn)單最可愛(ài)的瓶子寶寶。

3、老師示范

(1)實(shí)用型的瓶子寶寶(2)活動(dòng)型的瓶子寶寶

3、小朋友制作(小朋友可以用自己喜歡的彩色紙做出漂亮的瓶子寶寶,在制作過(guò)程中注意安全,別弄傷自己或他人)

三:巡回提示

提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙,合作制作。老師把做的好的拍下來(lái)放給小朋友們看。

四:講評(píng)

剛才小朋友做的瓶子寶寶都很可愛(ài),而且漂亮,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕拿起桌下的飲料瓶子,我們一起來(lái)做個(gè)沙錘操吧!(放嘻唰唰音樂(lè))

五:課題延升

課后我們繼續(xù)收集飲料瓶子,老師再教小朋友做其他的瓶子藝術(shù)品。

玩瓶子教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知搖動(dòng)裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音效果。

2.自制各種瓶子樂(lè)器,并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意,導(dǎo)入課題。

1.教師以變魔術(shù)的形式出示一個(gè)瓶子,一邊搖動(dòng)一邊說(shuō):“這是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子,聽(tīng),我的瓶子發(fā)生什么聲音了?”

2.為什么我瓶子會(huì)“唱歌?”

3.猜一猜瓶子里面有什么?

4.教師出示另一個(gè)瓶子,問(wèn):“怎樣才能使這個(gè)瓶子也唱歌?”

二、幼兒自制瓶子樂(lè)器

教師說(shuō):“待會(huì)兒,小朋友每人拿一個(gè)瓶子,選一種你喜歡的東西,裝一勺子放入你的瓶子里,然后擰好蓋子,就做好了一個(gè)瓶子樂(lè)器?!?/p>

三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。

1.你的樂(lè)器是用什么做的?他會(huì)發(fā)出什么聲音?

2.小朋友做的樂(lè)器發(fā)出的聲音都一樣嗎?為什么?

小結(jié):不同的東西放入瓶子里會(huì)有不同的聲音效果。

四、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲

教師問(wèn):“我們可以用這些瓶子樂(lè)器做什么?”(表演/演奏)

“我們的瓶子樂(lè)器除了會(huì)唱歌、還會(huì)跳舞?!庇變貉葑鄻?lè)器《洋娃娃和小熊跳舞》

五、幼兒裝扮自制的樂(lè)器

“我們的瓶子棒棒?”(棒)“那我們好好為它打扮打扮。請(qǐng)小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂(lè)器打扮的漂漂亮亮的!”

教師為幼兒準(zhǔn)備各種色紙,幼兒根據(jù)自己意愿裝飾樂(lè)器,發(fā)揮想象。

玩瓶子教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、練習(xí)走跑、繞著跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、自由探索瓶子的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、瓶子若干、輪胎、桌子、棉包等。

2、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)引起興趣。

1、師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小火車去游樂(lè)園,小瓶子變變變,變成方向盤(pán),我們開(kāi)著火車出去玩。

(二)激發(fā)情緒。

1、隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。

師:游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng),好嗎?

2、放音樂(lè),持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

(三)引導(dǎo)探索。

1、自由探索瓶子的多種玩法。

不錯(cuò)的師:跳得可真累呀,咱們休息一下。剛才,我們拿著瓶子開(kāi)火車、跳舞,好不好玩?那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?,一起玩起?lái)吧。

2、探索瓶子的多種玩法,提醒可以和小伙伴一起合作游戲(擺圖形,排高樓,保齡球)

3、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子,“s”型跑的技能。

師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法,我們一起來(lái)試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

師:想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(討論并嘗試)。

4、游戲“給小動(dòng)物找食物”。

師:天氣越來(lái)越冷了,小動(dòng)物要真被過(guò)冬的糧食了,對(duì)面有許多食物,咱們來(lái)幫幫他們,好嗎?你們真是充滿愛(ài)心的好孩子。咱們分成兩組,來(lái)比賽,看看誰(shuí)取回來(lái)的最多。請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去取一份食物好嗎?注意障礙很危險(xiǎn),咱們要繞過(guò)樹(shù)林,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,請(qǐng)大家注意安全。

(四)活動(dòng)結(jié)束。

師:聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師做放松動(dòng)作。

玩瓶子教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能合理選擇材料,樂(lè)意為瓶子裝飾。

2、充分感受瓶子帶來(lái)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個(gè)瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)參觀瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語(yǔ):出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來(lái)了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!

提問(wèn):你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

(二)組織幼兒討論:

討論內(nèi)容:最喜歡什么瓶子,平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的,請(qǐng)小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?

討論方式:

1、集體交流。

2、個(gè)別交流。

(三)幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

(四)活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒把做完的作品,展示在展覽臺(tái)上。

2、教師組織幼兒參觀,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,相互評(píng)價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則:

(一)活動(dòng)性原則

1、為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;

2、在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)瓶子,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的瓶子;

3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出:“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透?!?/p>

在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。

如:讓幼兒大膽動(dòng)手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流,如有什么材料,你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),這是科學(xué)方面的知識(shí)。

(三)循序漸進(jìn)的原則

先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開(kāi),讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

玩瓶子教案篇6

活動(dòng)目的:

1、喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)

2、探索瓶子的多種玩法,能夠運(yùn)用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng)編,提高多角度創(chuàng)編游戲的能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

大膽探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):

運(yùn)用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子,繩子、膠條、剪刀、等輔助材料,寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng):(5分鐘)

1、幼兒列隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隊(duì)列練習(xí)。

2、聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備(瓶子操)。

引導(dǎo)語(yǔ):"孩子們,我們一起來(lái)做操吧!"

二、基本部分:(25分鐘)

1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

引導(dǎo)語(yǔ):"孩子們,今天你們做的瓶子操做的真棒,那老師要考考你們,除了可以做操還可以怎么玩?"

(1)幼兒自由分組選擇場(chǎng)地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。

(2)三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)語(yǔ)場(chǎng)地設(shè)計(jì)(自由探索)

2、分享經(jīng)驗(yàn)——比一比誰(shuí)的玩法多。

提問(wèn):"我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多,誰(shuí)愿意把你的新方法介紹給我們大家!"重點(diǎn)回應(yīng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)(展示、觀察)

(1)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的方法,豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗(yàn)。

(2)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)創(chuàng)編過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、游戲:勇救小動(dòng)物引導(dǎo)語(yǔ):孩子們,喜羊羊向我們求助來(lái)了。

喜羊羊:"大一班的小朋友,羊村遇到困難了!好多小動(dòng)物都被灰太狼給抓走了,并且關(guān)在了樹(shù)上。村長(zhǎng)派我來(lái)請(qǐng)小朋友們幫忙,齊心合力把小動(dòng)物們給救回來(lái)。你們?cè)敢鈫幔?(孩子們:"愿意!")

引導(dǎo)語(yǔ):"我們"引導(dǎo)語(yǔ):一會(huì)兒,我們要去營(yíng)救小動(dòng)物,需要翻過(guò)一座高山、兩座橋梁,而且需要爬上大樹(shù),因?yàn)樾?dòng)物被關(guān)在樹(shù)上了,好!小朋友們現(xiàn)在分三組創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)本領(lǐng)。

喜羊羊:"可是這一路上灰太狼設(shè)置了好多陷阱和障礙,小朋友們要搭三條路到對(duì)面,還要用上我為大家提供的魔法瓶哦!你們可一定要注意安全,只有齊心合力互相幫助才能成功啊!"

(1)幼兒調(diào)整情境,教師指導(dǎo)。

(2)幼兒營(yíng)救小動(dòng)物,(成功救下所有小動(dòng)物獲得勝利。)游戲過(guò)程中老師扮演的灰太狼還可以適時(shí)的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵(lì)孩子們不怕困難快速通過(guò)。

(3)討論:幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)(教師重點(diǎn)提問(wèn),)

(4)營(yíng)救比賽,游戲可適時(shí)再玩一次。

三、結(jié)束部分(5分鐘)

1、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提問(wèn):"今天你的心情怎么樣?你有什么新收獲?"引導(dǎo)幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法,動(dòng)作要領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)和不怕困難團(tuán)結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、放松活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):"你們真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊,那瓶子里的水我們還能怎么用呢?"(幼兒:"澆花!")幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹(shù)。

四、活動(dòng)延伸:

"孩子們,今天通過(guò)我們自己的努力完成了任務(wù),而且?guī)椭讼惭蜓颍院笪覀兎e極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人,你們有信心完成嗎?"

教學(xué)反思:

這節(jié)課上下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處,如:幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近,在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大,因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng),來(lái)到的教師很多,孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠,以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“s”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠,如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊,這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來(lái)觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。

玩瓶子教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫(huà)的美,培養(yǎng)一定的審美能力。

2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫(huà)。

3、體驗(yàn)制作蛋殼畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蛋殼若干

2、已復(fù)印好的單色瓶子畫(huà)人手一份

3、漿糊、盤(pán)子、棉簽若干

4、ppt課件、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

活動(dòng)過(guò)程:

1、播放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,引出蛋兒的“門(mén)”——蛋殼。

2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。

師:看!這里有很多的蛋殼,可惜已經(jīng)碎了,老師覺(jué)得把它們?nèi)拥艨上O了,于是幾個(gè)很棒的小朋友幫老師想了一些辦法——用蛋殼做一些漂亮的畫(huà),小朋友想不想看看?

3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫(huà)。

4、出示教師作品

5、教師示范并講解制作蛋殼畫(huà)的步驟。

師:用棉簽蘸一蘸漿糊,涂在瓶子畫(huà)上,再拿起一片蛋殼,放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。

6、評(píng)價(jià)

個(gè)別點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)

師:還有的小朋友沒(méi)有做好,咱們下午去美工室完成好不好。

玩瓶子教案篇8

教材分析

瓶子在人們的生活中的作用很大,它既有實(shí)用價(jià)值,又有欣賞價(jià)值。本課以瓶子為例,讓學(xué)生在感官體驗(yàn)中初步接觸對(duì)稱圖形;在嘗試制作、欣賞、評(píng)述過(guò)程中增進(jìn)對(duì)瓶子外形的了解;最后在創(chuàng)作瓶子、裝飾瓶子、展示瓶子的過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新思維。為了能讓學(xué)生盡量地體驗(yàn)到“造型--—表現(xiàn)”的樂(lè)趣,感受到不同材料的裝飾特點(diǎn)。我嘗試對(duì)教材中提示學(xué)生使用的學(xué)具進(jìn)行了改動(dòng),添加了生活中常見(jiàn)的葉子、花布、彩紙等作為學(xué)具。通過(guò)這些改動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸生活中的多種材料,提高學(xué)生的感知力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情及對(duì)美術(shù)的持久興趣。

教學(xué)目標(biāo)

顯性內(nèi)容和目標(biāo):

1通過(guò)欣賞和感受活動(dòng),了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。

2掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利地剪出一個(gè)大小適合,造型好看的瓶子,并能進(jìn)行美化與裝飾。

隱性內(nèi)容和目標(biāo)

1,通過(guò)欣賞與感受活動(dòng),提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)美術(shù)的情感。

2,通過(guò)折折,剪剪,畫(huà)畫(huà),玩玩,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致,圖案,花紋,色彩好看的瓶子作品。

難點(diǎn):剪對(duì)稱瓶子時(shí),如何使瓶子的大小及外行美觀。(學(xué)生容易將很大的紙剪成一個(gè)很小的瓶子,造成材料的浪費(fèi))

教學(xué)準(zhǔn)備

教師:課件,范作或圖片,彩紙、彩筆、剪刀、膠棒(雙面膠)

學(xué)生:常規(guī)用品,剪刀一把。課前學(xué)生們每六人分成一組圍坐。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

從前阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的山洞。山洞里都有許多財(cái)寶,那你能猜猜還會(huì)有什么值錢的東西?(學(xué)生猜測(cè))老師拿出一張課前準(zhǔn)備好的范作“用素描紙做了一個(gè)破舊的大門(mén),大門(mén)一帶開(kāi)里面是各式各樣的瓶子(沒(méi)有紋案沒(méi)有顏色,只畫(huà)出外輪廓線)”“孩子們這是什么啊”(“瓶子”)“各式各樣的瓶子是不是?那你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?”(“不漂亮,什么都沒(méi)有?!保?/p>

“光禿禿的是吧,那今天我們一起來(lái)給這些瓶子穿上漂亮的新衣服吧!”今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“漂亮的瓶子”(板書(shū)課題)

[設(shè)計(jì)意圖]:為學(xué)生創(chuàng)造情境,吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生的興趣。

在創(chuàng)設(shè)的情境中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步感受發(fā)現(xiàn)不同瓶子輪廓造型。

二、授新課

1、欣賞(播放課件)

a給學(xué)生欣賞各式各樣的瓶子(如:酒瓶子、飲料瓶子、香水瓶、)

再欣賞我們中國(guó)傳統(tǒng)的青花瓷。(注意瓶子上的紋案、對(duì)稱圖案不對(duì)稱圖案)

b了解瓶子的基本結(jié)構(gòu)

瓶子口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底

2、示范

用折剪的方法剪一個(gè)對(duì)稱的瓶子并且進(jìn)行裝飾

(老師在示范時(shí)要一邊剪畫(huà)一邊講解方便學(xué)生去理解,把一些學(xué)生在練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題和一些學(xué)生不好理解的問(wèn)題融入到作品中一邊示范一邊講解這種直觀的讓學(xué)生更容易理解,要注意不能在范畫(huà)中設(shè)定任何的限定來(lái)限制學(xué)生,以防阻礙學(xué)生的創(chuàng)造性思維,盡可能的為學(xué)生后邊練習(xí)打基礎(chǔ),讓學(xué)生可以更順暢的去作業(yè)。)

3、欣賞小朋友的作品

好了,看了各式各樣的瓶子、青花瓷等等老師的作品,我們?cè)賮?lái)欣賞一些同學(xué)的作品。我們一起打開(kāi)書(shū),老師現(xiàn)在給兩分鐘的時(shí)間來(lái)欣賞這些學(xué)生作品,同學(xué)們好好看看這些學(xué)生筆下的瓶子的外形紋案顏色等等。

三、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)要求

一、瓶子的造型要新穎。

二、紋案要有創(chuàng)意,顏色豐富多變。

三、老師的音樂(lè)一開(kāi)始我們就開(kāi)始畫(huà),音樂(lè)一停就手背后做好。

大家都準(zhǔn)備好了嗎,好開(kāi)始畫(huà)。(響起音樂(lè))

老師巡視個(gè)別指導(dǎo),共性問(wèn)題及時(shí)反饋,好的作品要及時(shí)展示。

四、展示學(xué)生作品,互評(píng)、自評(píng),老師總結(jié)

學(xué)生以組為單位一組一組的把作品貼到黑板上。

讓學(xué)生選出自己喜歡的作品先說(shuō)說(shuō)好的地方再說(shuō)說(shuō)有什么不足,然后讓這幅畫(huà)的作者來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作來(lái)源。

老師總結(jié)今天課上的主要內(nèi)容,讓同學(xué)們一起再來(lái)回憶一下。

?設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,在情境中開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。