在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教案起到很關(guān)鍵的功用，寫教案這件事情是每位老師教學(xué)之前必做的事情，下面是范文社小編為您分享的中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案5篇，感謝您的參閱。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)簡單而有規(guī)律的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
今天，一位小動(dòng)物要來做客，快來認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容
1、出示課件，講述故事第一段。
最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）
小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？
2、欣賞課件第二部分，了解簡單的排序方法。
來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？這些豆子是怎么排隊(duì)的？
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”。“這些豆子是怎樣排隊(duì)的？”
幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？
三、介紹圖書，完整欣賞
1、其實(shí)，發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的這件有趣事情是一個(gè)好聽的.故事，名字叫：“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來聽聽這個(gè)的故事？故事好聽嗎？
2、欣賞故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈，非常羨慕。拉亞想了個(gè)好辦法，他發(fā)動(dòng)了全部的小動(dòng)物來幫忙，想請(qǐng)小朋友為大象做一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求。
活動(dòng)結(jié)束：
介紹自己做的項(xiàng)鏈
師：“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀？”
師：“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮，走送給大象去”
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt2、彩色珠子，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事，一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧，小動(dòng)物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事：(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說："走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!"拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)二、大膽嘗試1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?？葱⊥米拥谝粋€(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠，一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律)3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔?三、幼兒操作1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項(xiàng)鏈(序列邏輯推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項(xiàng)鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序"，做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 abc 規(guī)律排序更加整齊、美觀。
2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用 abc 排序規(guī)律（三個(gè)物體依次重復(fù)出現(xiàn)）進(jìn)行排序。
3.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中能和小朋友分享、交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 abc 規(guī)律排序更加整齊、美觀。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用 abc 排序規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠按 abab 的規(guī)律進(jìn)行排序
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ppt、操作板 12 套， 顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小動(dòng)物、穿珠 24 套
活動(dòng)過程
（一）開始部分：創(chuàng)設(shè)故事情境，喚醒幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。播放 ppt,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈排序的規(guī)律
提問：拉亞的項(xiàng)鏈里有什么秘密？
小結(jié)：項(xiàng)鏈里有顏色的秘密，并且是按紅綠紅綠的順序排序的。
（二）基本部分：感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 abc 規(guī)律排序更加整齊、美觀。
1、幼兒初步感知小兔的項(xiàng)鏈按 abc 的規(guī)律排序的，并集體幫助小兔穿項(xiàng)鏈。提問：小兔的項(xiàng)鏈里有什么秘密？是怎樣排序的？
2、幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)四條項(xiàng)鏈都是按 abc 的規(guī)律排序。
提問：小猴的四條項(xiàng)鏈都是什么樣的？里面的共同秘密是什么？
小結(jié)：小猴 4 條項(xiàng)鏈里藏著共同的秘密是“三個(gè)物體在一起，依次反復(fù)出現(xiàn)”的排序規(guī)律 3、幼兒操作體驗(yàn)，嘗試按 abc 的排序規(guī)律為小猴設(shè)計(jì)新的項(xiàng)鏈。
（1）幼兒每人選一組材料在操作板進(jìn)行操作。在幼兒操作過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
（2）教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果
請(qǐng)一名幼兒來前面分享，說說自己是按什么規(guī)律排序的。
4、幼兒運(yùn)用 abc 的排序規(guī)律，自主為小動(dòng)物串項(xiàng)鏈，鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（1）創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒的興趣。
（2）鼓勵(lì)幼兒用 abc 的排序方法進(jìn)行實(shí)物穿珠，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。
（3）項(xiàng)鏈展示，請(qǐng)幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。
（三）結(jié)束部分：
1、觀察生活中的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，活動(dòng)結(jié)束后再去尋找生活中更復(fù)雜的規(guī)律。
2、出示彩虹傘，請(qǐng)幼兒說說彩虹傘上有什么秘密，隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。
活動(dòng)總結(jié)
我選擇的材料都是生活中常見的，比如顏色、圖形、水果、蔬菜，為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)散，從而聯(lián)想到生活中其他物體中的規(guī)律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的，在粘和揭的過程中， 不影響幼兒的自主探究。
我希望我的孩子們?cè)谏贤赀@個(gè)活動(dòng)之后，在生活中看到每一種好看的裝飾或序列，都能注意它的顏色，形狀等特點(diǎn)，找到隱藏的規(guī)律，提高觀察，分析和推理能力。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候也能夠運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的規(guī)律來創(chuàng)造更美好的事物，體驗(yàn)“有序”的美。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。
2、喜歡聽故事，感受幫助小動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
提問：今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)難過呢？
小結(jié)：原來小動(dòng)物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤獨(dú)。
二、小刺猬的項(xiàng)鏈
提問1：小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？
提問2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì)有朋友嗎？
提問3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？
提問4：看看，小刺猬和他的好朋友們?cè)谧鍪裁?？誰采的蘑菇最多？
提問5：小刺猬在干什么？
三、幫助大象串項(xiàng)鏈
1、大象想要項(xiàng)鏈
提問：想一想，它們會(huì)怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？
2、小猴子、小刺猬幫助大象串項(xiàng)鏈
（1）小猴子串的項(xiàng)鏈
提問：它的項(xiàng)鏈有什么秘密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？
（2）小刺猬串的項(xiàng)鏈
提問：看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料？
3、小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈
（1）串項(xiàng)鏈的要求：
（2）小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈
四、大象的項(xiàng)鏈
1、漂亮的項(xiàng)鏈
提問1：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？
提問2：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？
2、大象的心情
提問：猜猜看，收到這么多與眾不同的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨(dú)了。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2. 探索規(guī)律，按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序。
3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。
4. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2. 小動(dòng)物圖片人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組若干。
活動(dòng)過程：
（一）播放ppt，出示封面圖片。
教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰?。?/p>
1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
（三）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。
1. 出示第五頁圖片。
教師：“你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？”（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別）
2. 出示第六頁圖片。
教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？”（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）
3. 出示第五頁圖片。
教師：“森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈，他們是怎樣的表情？你是從哪里看出來的？”
4. 出示第五頁圖片。
教師：“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序）
5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。（引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序）
（四）幼兒操作“小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(五)、幼兒講述操作結(jié)果，最后放音樂，和小動(dòng)物們一起跳舞。
（六）、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
