教案在撰寫的過程中，我們務(wù)必要注意與時俱進，如果沒有寫教案的意識，我們的教學是很難有所提升的，以下是范文社小編精心為您推薦的中班教教案6篇，供大家參考。
中班教教案篇1
活動目標：
1、引導幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見物品的圖片若干
3、紀錄板和筆每人一份
活動過程：
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品
玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。
規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復。
二、學習對熟悉物品進行分類
玩法：教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號)，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類
玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。
規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。
教學反思：
我意識到要引導幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學習解決遇到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到分類，我們引導幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。
中班教教案篇2
活動目的：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
3、通過制作賀卡，提高幼兒的動手能力。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、體驗互相關(guān)心的美好情感。
活動時間：
20xx年3月7日（周四）上午
活動地點：
各班教室
參加對象：
中班年級組全體幼兒及老師。
活動準備：
各種顏色的卡紙，水彩筆，每幼兒人手各一份。
活動過程安排：
一、晨間談話
教師介紹“三八”婦女節(jié)的由來，開展“我為媽媽做件事”進行一系列的討論，引導小朋友在節(jié)日里給母親做一件有意義的事，說一句感恩的話，唱一首感恩的歌。
二、制作愛心賀卡送媽媽
（1）討論賀卡繪畫的內(nèi)容。
（2）教師說明制作賀卡的要點及要求并做示范。
（3）幼兒擔當“小小設(shè)計師”，一起設(shè)計愛心賀卡。
(4)繪畫完成后，進一步對賀卡進行裝飾。
（5）幼兒間相互參觀并學習，進行拍照。
（6）回家把親手自制的賀卡送給媽媽。
三、布置“小任務(wù)”
（1）做一件事情。如幫助媽媽擦桌子、掃地，為媽媽敲敲背、捶捶腿等。
（2）為媽媽唱一首歌曲。如《只要媽媽露笑臉》、《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》等。
教學反思：
通過此次活動，孩子們知道“三八”節(jié)是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解到媽媽、奶奶的辛勞與偉大，會用自己的方式（做感恩卡、做花、說一句祝福的話、為他們做一件力所能及的事）表達對媽媽奶奶的一片愛，從小培養(yǎng)他們擁有一顆感恩的心。
中班教教案篇3
活動目標：
1、知道幾種常見的家禽以及它們的蛋名稱，知道禽蛋具有營養(yǎng)價值
2、通過品嘗活動，喜歡吃蛋制食品。
活動準備：
幼兒每人準備一樣蛋制食品，各種家禽以及它們的蛋，小刀、盆子等餐具。
活動過程：
一、組織教學，引起興趣：
教師出示一個橢圓形，幼兒猜猜“這是什么？”（引出蛋）“它是誰的蛋寶寶呢？”
二、認識幾種禽蛋，并能進行正確配對。
1、出示雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉的圖片，提問“你認識它們嗎？是誰?。俊?
2、出示各種禽蛋，幼兒進行動物和禽蛋的配對。
“雞媽媽、鴨媽媽……的寶寶都躲在一起了，你們愿意幫它們找到自己的寶寶嗎？”
3、幼兒選擇一個動物和禽蛋進行配對，并說出自己所幫助的動物名稱和它的蛋寶寶名稱。
教師根據(jù)
幼兒活動進行小結(jié)，幫助幼兒認識各種禽類動物和它們相應(yīng)的蛋。
三、了解一些蛋制品的名稱知道蛋有很多的營養(yǎng)。
1、知道蛋有很高的營養(yǎng)：“你喜歡蛋寶寶嗎？為什么？”
2、了解蛋制食品，激發(fā)幼兒愿意與同伴的情感。
（1）、幼兒交流吃過的蛋制食品的生活經(jīng)驗：“你吃過哪一種蛋和用這些蛋做的食品？”
（2）、幼兒介紹自己所帶的蛋制食品。
學習句式：“我?guī)У氖莤x，我愿意和大家一起分享，吃了我的xxx，會變的xx又xx?！?
四、分享活動鼓勵喜歡吃蛋制食品。
1、提問：“這些蛋制品該怎么吃？”
2、剝蛋比賽，鍛煉幼兒的手指肌肉。
3、幼兒共同切分蛋制品。
4、幼兒品嘗食品，體驗蛋制品的美味。
活動結(jié)束。
延伸活動：
1、幼兒可以和同伴、家長進行剝蛋比賽。
2、利用剝下的蛋殼進行蛋貼畫。
中班教教案篇4
活動目標：
1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
活動準備：
1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過的場景6幅。
活動過程：
一、汽車開來，
1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進教室。
2、你們在干什么??？（開汽車）
哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。 （玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。）
3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？ （幼兒交流不同的開車動作。）
二、快快開和慢慢開
1、現(xiàn)在我也當司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細聽。（欣賞快慢交替的音樂）
2、討論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？
3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。
4、讓我們一起來開汽車。
（聽著音樂來開車，引導幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。）
三、快樂的小司機
1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方）
2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的變化。
4、結(jié)束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
中班教教案篇5
一、活動目標
1、學習按物體量的差異，進行正逆排序（數(shù)量在7以內(nèi)）
2、能夠獨立地取放、整理操作材料
3、能否認真聽講，并跟隨教師要求，積極舉手發(fā)??
二、活動準備
幼兒人手一份操作材料（高矮不等的娃娃和大小不等的圓片）
操作條人手一份
三、活動過程
1、集體活動
（1）出示點卡、觀察目測群數(shù)，復習7以內(nèi)的數(shù)及數(shù)量
（2）引導幼兒觀察物體量的差異
教師出示高矮不等的娃娃，請幼兒說說誰來了有幾個，他們長的一樣嗎，哪里不一樣？（高矮）
師：今天這幾個娃娃要出去春游，老師覺得這樣隨便站成一排太亂了，像請小朋友幫助他們按著順序排隊，誰有好方法的，請你來說一說。
a、從矮到高排
請幼兒將自己的娃娃卡片取出按照從矮到高的順序排一排
排好后說一說你有幾個娃娃，你是按什么順序排的（教師請1—2名幼兒演示并介紹自己的操作結(jié)果）。教師巡回指導、檢查。
b、引導幼兒進行逆向排序（從高到矮）
有沒有小朋友有不同的方法不是按從矮到高的順序排的？（請用不同方法的幼兒展示）
啟發(fā)其他幼兒思考：他是怎樣排的？這樣排對嗎？
請幼兒集體操作從高到矮排列，教師巡回檢查總結(jié)
c、教師出示一張與之前一樣的娃娃圖片，引導幼兒討論：這個娃娃排在哪里好呢？
2、幼兒操作活動
（1）給圓片排隊
請幼兒說一說這些圓片有什么不同，你能幫他們排好隊嗎？
請幼兒排好后說一說你是怎么排的。
中班教教案篇6
活動目標：
通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學習的能力。
活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點重點：
沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗
難點：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學習的能力活動準備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出"大尺和小尺是一樣的"結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節(jié)：
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量
四、延伸環(huán)節(jié)
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少
