雪孩子的教案6篇

時(shí)間:2022-11-06 作者:Kris 備課教案

教案的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)即將上課的老師來(lái)說(shuō)是非常重要的,教案的制定就是為了讓我們更好的開(kāi)展自己的教學(xué)工作,范文社小編今天就為您帶來(lái)了雪孩子的教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

雪孩子的教案6篇

雪孩子的教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握字詞:回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。

2.通過(guò)理解含義深刻的句子,理解人物內(nèi)心情感。

3.深入理解雷棣自強(qiáng)部新的動(dòng)力,學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.通過(guò)理解含義深刻的句子,理解人物內(nèi)心情感。

2.深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力,學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、鼓勵(lì)質(zhì)疑,導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(出示課題)

2.你們知道課題中的“企盼”是什么意思嗎?

3.圍繞著課題,你有什么想提的問(wèn)題嗎?(板書(shū)問(wèn)題)

4.唯學(xué)患無(wú)疑,疑則進(jìn)也。這節(jié)課,我們就帶著同學(xué)們提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文,整體感知

1.先請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子,想一想課文主要講了什么事情?

2.同學(xué)們,讀書(shū)要注意積累,老師這兒有幾個(gè)詞語(yǔ)想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀。(出示詞語(yǔ))

3.指名讀、齊讀。

4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),課文主要講了一件什么事情?

三、再讀課文,理解品味

1.通過(guò)初讀課文,我們既讀準(zhǔn)了字音,又了解了課文的主要內(nèi)容,剛才同學(xué)們提出了“雷棣為什么要企盼世界和平”這一問(wèn)題,下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真讀讀課文的1-4自然段,看看能不能從中找到答案。

2.學(xué)生讀書(shū),教師巡視。

3.同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),雷棣為什么企盼世界和平?

(1)維護(hù)和平是爸爸生前的理想。(“記住,孩子,你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的?!?

(2)維護(hù)和平是家人對(duì)雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回來(lái),一定送你一頂藍(lán)盔?!?

4.小結(jié):是呀,正像同學(xué)們剛才所說(shuō)的那樣,維護(hù)世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人對(duì)雷棣的'希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)他和媽媽說(shuō)的話;更忘不了他與爸爸之間的約定,可是現(xiàn)在,藍(lán)盔回來(lái)了,爸爸卻犧牲了,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀雷棣寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的這封信,共同感受一下他對(duì)爸爸的思念,對(duì)和平的企盼。

5.(出示雷棣的信)指名配樂(lè)朗讀課文。聲聲爸爸叫得人心碎,誰(shuí)再來(lái)讀一讀?

6.殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了父親的生命,卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的4~6自然段,找一找,從哪兒可以看出雷棣一下子長(zhǎng)大了?將相關(guān)的句子在書(shū)中劃出來(lái)。(出示:從此,雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。)

(1)關(guān)心他人

(2)關(guān)心政治

(3)努力學(xué)習(xí)

(4)謝絕幫助

7.對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)世界強(qiáng)烈的責(zé)任感使雷棣一下子長(zhǎng)大了,了解了這些事情后,你是否對(duì)雷棣產(chǎn)生了某種感情呢?

8.看來(lái),同學(xué)們對(duì)雷棣都有自己的獨(dú)特感情,那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中交流一下,你對(duì)雷棣場(chǎng)生了怎樣的感情?并結(jié)合具體句子談一談為什么?

(1)關(guān)心他人:想象一下,他還會(huì)從哪些方面來(lái)照顧媽媽?

小結(jié):雷棣不再是那個(gè)淘氣的小男孩,他已經(jīng)懂得為別人著想。

(2)關(guān)心政治:他可能從新聞中了解到哪些事情?如果你是雷棣,了解了這些事情后,你心里會(huì)想些什么?

小結(jié):雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。

(3)努力學(xué)習(xí):是什么在時(shí)刻激勵(lì)著雷棣?

小結(jié):父親的犧牲、維護(hù)和平的心愿激勵(lì)著雷棣自強(qiáng)不息。

(4)謝絕幫助:雷棣為什么會(huì)這樣做?(出示爸爸的話)

雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來(lái)他明白了?

你是怎樣理解這句話的?

9.小結(jié):雷棣現(xiàn)在還小,他還不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó),不能參與維和行動(dòng),但是,他在用自己的行動(dòng)努力著,為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)和平的企盼,我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng),但我們能夠不斷壯大和平的力量,讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段(出示最后一段)

四、拓展延伸,深化主題

1.現(xiàn)在你再來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“企盼”?

2.(配樂(lè)出示戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面)是呀,在世界的很多地方,依然彌漫著硝煙,還有一些國(guó)家處在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難,請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,記錄下你對(duì)遠(yuǎn)方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對(duì)自己或者對(duì)周?chē)娜俗钕胝f(shuō)的話。

雪孩子的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受音樂(lè)跳躍的節(jié)奏帶來(lái)的愉悅,分辨出樂(lè)曲特殊的樂(lè)句結(jié)構(gòu),了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫(huà)、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂(lè)。

3.享受活動(dòng)的快樂(lè),學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時(shí)候走,該停的時(shí)候停,不與他人相撞,上位時(shí)不與他人爭(zhēng)椅子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂(lè)光碟及cd機(jī),凳子圍成半圓形。

2.頭飾一個(gè),掛圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1、傾聽(tīng)故事。

(1)教師出示頭飾,有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

(2)提問(wèn)幫幼兒理解:“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的?”

2、逐步熟悉游戲規(guī)則。

(1)站住不動(dòng)。

教師扮演笨老狼,慢慢無(wú)聲地向前走,突然站住并回頭,重復(fù)幾次,用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。

(2)尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。

師:請(qǐng)注意看,笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看?

3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的重音。

(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。

師:聽(tīng)了這首音樂(lè),你有什么感覺(jué)?小朋友走了多久笨老狼就回頭了?

(2)聽(tīng)第二次音樂(lè),幼兒聽(tīng)到笨老狼回頭的音樂(lè)就可以拍出節(jié)奏。

(3)教師指圖,幼兒聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏。

(4)幼兒指圖,其他幼兒尋找音樂(lè)中的重音。

(5)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的重音。

4、跟隨音樂(lè),玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

(1)教師做笨老狼,幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

(2)聽(tīng)音樂(lè)完整玩游戲。

幼兒離開(kāi)座位集中在教師身后,引子時(shí),教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作,拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門(mén)。在第四大句的第五小句開(kāi)始時(shí),教師用語(yǔ)言提醒已穿過(guò)森林,應(yīng)趕快跑回家把門(mén)關(guān)上。

(2)請(qǐng)一名幼兒做笨老狼,玩音樂(lè)游戲。

5、結(jié)束。

雪孩子的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、 初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯“又唱又跳”、“飛快”。

2、 知道幫助別人是件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

flash動(dòng)畫(huà)《雪孩子》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 理解故事內(nèi)容。

(一)欣賞第一段。

過(guò)渡:今天老師給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà),你們聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么?

1、你聽(tīng)到了什么?

2、教師引導(dǎo)幼兒講述。(原來(lái)是下來(lái)一天一夜的大雪,房子上怎么樣

了?……)

3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳?

(三)欣賞故事第二段。

1、 過(guò)渡:看看故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

2、 哎呀,發(fā)生了什么事?

3、 怎么會(huì)著火的?

4、 教師講述故事第二段。(歐,原來(lái)是小白兔玩累了,……)

5、 如果你看到著火了,會(huì)怎么做?

6、那你們猜雪孩子會(huì)怎么幫助小白兔呢?

(四)欣賞故事第三段。

1、 過(guò)渡:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的雪孩子是怎么做的?

2、 雪孩子是怎么幫助小白兔的?

3、 理解“飛快”。(雪孩子是怎樣跑過(guò)去救的?“飛快”是什么意思呀?帶

幼兒念一邊。)

4、那雪孩子哪里去了?

三、完整欣賞故事。

1、 過(guò)渡:這個(gè)故事真好聽(tīng),名字就叫《雪孩子》,我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。鼓勵(lì)

幼兒跟著老師一起講。。

2、討論:你喜歡故事中的雪孩子嗎?為什么?

3、小結(jié):雪孩子為了救小白兔,自己卻化了,可是雪孩子心里很高興,因

為它幫助了別人。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?你幫助別人解決了困難,你的心情怎樣?教育幼兒互相幫助。

雪孩子的教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“勺”等12個(gè)字。

2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

難點(diǎn):理解第一段的第一句話,體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、自讀識(shí)字

(一)導(dǎo)入課題

1、師:小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。

展示星空的圖片:

天上的星多極了。我們平常說(shuō)天上的星星多,用哪些詞語(yǔ)?

結(jié)合學(xué)生回答,提示卡片:無(wú)數(shù)、數(shù)不清。(正音)導(dǎo)讀“天上有無(wú)數(shù)的星星”、“天上的星星數(shù)不清”。天上星星真的數(shù)不清嗎?小朋友,你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)?

有時(shí)候就有個(gè)小孩子,最喜歡數(shù)星星,他經(jīng)常注意觀察天上的星星。

今天我們就來(lái)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事。

板書(shū):數(shù)星星的孩子。指導(dǎo):多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

正音:數(shù)shǔ?!靶切恰⒑⒆印弊x輕聲。

齊讀課題。

質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

(二)初讀課文,識(shí)字學(xué)詞

自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的的字怎么辦?圈出生字詞語(yǔ)多讀幾遍,并標(biāo)出自然段序號(hào)。

二、合作交流

1、認(rèn)讀生字詞

(1)帶拼音的生字卡片

自由讀,小老師領(lǐng)讀

(2)不帶拼音的生字卡片

指讀,開(kāi)火車(chē)讀

2、分段讀文,糾正字音。想想通過(guò)讀文,你知道了什么?

三、品讀領(lǐng)悟

選你最感興趣的自然段學(xué)習(xí)

匯報(bào)交流

1、倒序?qū)W文,走近張衡。

課文哪一段直接向我們介紹張衡這個(gè)人的呢?(指名讀第五自然段)他介紹得這樣清楚明白,你知道了什么?(理解“漢朝”“天文學(xué)家”“刻苦鉆研”并用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)明張衡成為天文學(xué)家的原因。)你對(duì)張衡還有哪些方面的了解?(學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)信息)

師導(dǎo):同學(xué)們對(duì)張衡了解得真不少,課文是怎樣具體寫(xiě)他小時(shí)侯數(shù)星星的呢?

2、賽讀課文,公正評(píng)價(jià)。

以接力賽方式讀文,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),做公正的小評(píng)委。

3、找寶游戲,抓句美讀。

文中有一個(gè)精美的句子寫(xiě)出了夜空的美麗,快速瀏覽課文把它找出來(lái)。(美讀“晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤(pán)里?!保┻@么美的星空,這么美的句子,老師也忍不住想讀一讀,可以嗎?(換詞比較把“撒”誤讀成“掉”體會(huì)撒的形象生動(dòng),及數(shù)起來(lái)的難度之大。)

師導(dǎo):就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢?

4、同桌互動(dòng),入境品讀。

和同桌互相讀一讀,動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作詞。(畫(huà)出“坐、靠、仰、指、數(shù)”)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì),保持這個(gè)姿勢(shì)讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星(1——20顆),師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。(學(xué)生切身體會(huì)數(shù)星星時(shí)的累和難度)可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆,你想對(duì)小張衡說(shuō)點(diǎn)什么?(深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。)

5、走進(jìn)角色,讀中悟情。

師導(dǎo):奶奶聽(tīng)著看著都心疼了,她禁不住笑著說(shuō):“——”(讀奶奶的一番話)從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么?

區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。(小張衡卻不那樣認(rèn)為,他滿有信心地說(shuō):“——”(讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星,還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。)

6、邊讀邊演,師生互動(dòng)。(師生合作,分角色讀文。)

師導(dǎo):奶奶和張衡的爭(zhēng)論,把知識(shí)豐富的爺爺也吸引來(lái)了,爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)?

7、小組合作,廣知天文。

(1)邊讀邊畫(huà),找出爺爺?shù)脑挕?/p>

(2)交流體會(huì),說(shuō)說(shuō)自己讀懂的知識(shí)。

(3)全班交流匯報(bào)(多媒體演示)

爺爺講的天文知識(shí)誰(shuí)聽(tīng)懂了?(指名結(jié)合星空?qǐng)D版,模仿?tīng)敔數(shù)恼Z(yǔ)氣告訴張衡。)

(4)圖文結(jié)合,畫(huà)出北斗七星及北極星

8、抓住言行,學(xué)習(xí)人品。

師導(dǎo):小張衡聽(tīng)了爺爺這番話怎么想怎么做的呢?

抓詞(“一夜、幾次起來(lái)”體會(huì)張衡不迷信權(quán)威善于實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn),勤于觀察。)

9、演示結(jié)果,回讀重點(diǎn)。

師導(dǎo):真是功夫不付苦心人,他看清楚了——。(出示旋轉(zhuǎn)圖)正如爺爺說(shuō)的那樣——回讀爺爺?shù)脑挕?/p>

10、與張衡對(duì)話,學(xué)習(xí)品行。

師導(dǎo):課文學(xué)到這里就要結(jié)束了,你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

11、配樂(lè)誦讀

選你最喜歡的段賞讀

第二課時(shí)

四、鞏固延伸

1、有感情朗讀課文

師:小朋友們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動(dòng)腦,長(zhǎng)大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰(shuí)愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽(tīng)?

指名學(xué)生朗讀

2、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

師:某某小朋友讀的真好,我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語(yǔ)。

(1)讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

(2)學(xué)生齊讀詞語(yǔ)

3、指導(dǎo)寫(xiě)字

字形分析、范寫(xiě)。

利用媒體資源中的識(shí)字動(dòng)畫(huà),教師指導(dǎo):

(1)組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字?!罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L(zhǎng)?!把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?!般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

(2)數(shù):左右結(jié)構(gòu),左右均等。

(3)睡:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。離:上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫(huà)多,要重點(diǎn)指導(dǎo)。

(4)衡:指名讀,說(shuō)結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書(shū)一個(gè)極差的“衡”字,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě),并上臺(tái)板書(shū)。

師:三部分要緊靠在一起,形成一個(gè)整體才好看,也就是說(shuō)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才有力量。寫(xiě)字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。

(5)漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

(6)研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

4、學(xué)生先書(shū)寫(xiě),再臨摹。

5、拓展活動(dòng)

探索宇宙。

老師想送給大家一段星空知識(shí),看看你們聽(tīng)后想做點(diǎn)什么?(音樂(lè)伴奏朗讀。)

夏天的夜里,銀河像一條淡白色的巨大紗帶,從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎?那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎?科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開(kāi)了銀河的秘密。原來(lái)銀河是有無(wú)數(shù)像太陽(yáng)那樣的此文轉(zhuǎn)自淘。恒星組成的。因?yàn)樾切翘?,離我們又太遠(yuǎn),星光連著星光,分辨不清,只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內(nèi),大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近,其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來(lái)說(shuō),它們之間距離有16萬(wàn)光年,也就是有152萬(wàn)億公里,而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友,想一想宇宙該多大,多神秘??!

師:小朋友們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請(qǐng)讀讀課后的“我知道”,還可以到書(shū)中或網(wǎng)上查找資料。出示地動(dòng)儀圖片

6、作業(yè)

課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識(shí)。以小組為單位,編寫(xiě)一張手抄報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

29數(shù)星星的孩子

善于觀察

張衡,善于發(fā)現(xiàn),天文學(xué)家

刻苦鉆研

雪孩子的教案篇5

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用,引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展,正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,樹(shù)立自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、搜集有關(guān)自信的故事。

2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。

活動(dòng)過(guò)程:

一、揭示主題,宣布活動(dòng)開(kāi)始。

教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn):一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后,它的力量足以掙脫鏈子了,然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定,它也不會(huì)去努力。這是為什么?

學(xué)生:因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái),他就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也不行了。

教師:過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行?

學(xué)生:行。

教師:大象的不自信,在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信,我最棒》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲,真正地感受自信的魅力。下面有請(qǐng)我們的兩位主持人,須林同學(xué)和振英同學(xué)。

二、認(rèn)識(shí)篇

振英:自信如筆,書(shū)寫(xiě)著我們成功的篇章。自信如光,指引著我們前進(jìn)的方向。

須林:自信如犁,開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火,燃起我們心中的希望之光。

振英:同學(xué)們,我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自信?

同學(xué)1:自信就是要相信自己,遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都顯得很自信,那就變成自大了。

同學(xué)3:那如果干什么都覺(jué)得干不成,那就成了自卑了。

振英:那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢?

同學(xué)1:自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

同學(xué)2:自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的不足。

同學(xué)3:自信就是正確地評(píng)價(jià)自己,既看到自己的優(yōu)點(diǎn),也看到自己的缺點(diǎn)。

振英:只有相信自己,才能激起進(jìn)取的勇氣,才能感受生活的快樂(lè),才能最大限度地挖掘身的潛力。

須林:那么,怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入:

三、榜樣篇。

振英:貝多芬自信,雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》;

須林:海倫凱勒自信,在雙目失明后寫(xiě)下了許多不朽的篇章。

振英:李白自信“天生我材必有用”,使得他的詩(shī)文百世流芳。

須林:生活并非一帆風(fēng)順,在困難面前,不管是名人,還是普通人,他們的身上都閃爍著自信的智慧之光,請(qǐng)欣賞華峰同學(xué)為我們帶來(lái)的自信小故事《把斧頭推銷(xiāo)給小布什》。

華峰講故事《把斧頭推銷(xiāo)給小布什》。

須林:?jiǎn)讨蝊_赫伯特取得成功的原因是什么?

學(xué)生1:?jiǎn)讨蝊_赫伯特取得成功是因?yàn)樗×藙e人的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。

學(xué)生2:?jiǎn)讨蝊_赫伯特取得成功是因?yàn)樗慌吕щy的結(jié)果。

學(xué)生3:?jiǎn)讨蝊_赫伯特取得成功是因?yàn)樗麑?duì)自己有信心,再加上他不怕困難,所以取得成功。

學(xué)生4:?jiǎn)讨蝊_赫伯特取得成功是因?yàn)樗矣趪L試。

……

須林:“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?,有些事情才顯得難以做到?!?/p>

振英:其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué),他們是充滿朝氣與活力,你們看,他們來(lái)了。

1、釗杰與振銘同學(xué)的成語(yǔ)接龍。

2、曉玲同學(xué)和曉雄同學(xué)的散文朗誦。

3、金川同學(xué)的歌曲演唱。

須林:這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲,相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力:掌握一技之長(zhǎng),就增添一份自信。

四、方法篇。

振英:自信很重要,讓我們從自我做起,給別人信心,也給自已信心。接下來(lái),我們來(lái)做一個(gè)小游戲:每位同學(xué)和自己的同桌,互相真誠(chéng)地說(shuō)一句贊美的話。

要求:稱(chēng)贊要由衷、貼切、獨(dú)特。

目的:通過(guò)同學(xué)相互間的贊美,感受被他人認(rèn)可的快樂(lè),同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞自己。

須林:方法很簡(jiǎn)單,贊美別人的基本方法,即填充句子“你是一個(gè)……的同學(xué)”。

振英:“‘好話一句三冬曖’,誠(chéng)意的稱(chēng)贊能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同學(xué)間的友好合作”。

須林:要求:兩人對(duì)坐,目光對(duì)視一分鐘,輪流說(shuō)出對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),態(tài)度誠(chéng)懇,大聲說(shuō)三遍。

進(jìn)行游戲。

振英:請(qǐng)大家談?wù)勛约焊杏X(jué)。

學(xué)生1:說(shuō)優(yōu)點(diǎn)時(shí)感到一遍比一遍自信;

須林:自信心要靠自己去建立,我們課外收集了一些建立自信的小秘籍,同學(xué)們可以試一試。

a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

b、給自己一個(gè)微笑。

c、學(xué)會(huì)積極的自我暗示

d、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。

e、感受別人的欣賞。

f、成功的體驗(yàn)。

讓我們來(lái)體驗(yàn)一下,大聲說(shuō)出自己的一點(diǎn)長(zhǎng)處,體會(huì)自信。

振英:羅伯特安東尼說(shuō)過(guò):"將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來(lái),用贊美的眼光去看它們,經(jīng)常看,最好能背下來(lái)。通過(guò)集中注意于自己的優(yōu)點(diǎn),你將在心理上樹(shù)立信心:你是一個(gè)有價(jià)值、有能力、與眾不同的人。"

五、升華篇

振英:掬一捧泉水洗去我們內(nèi)心的彷徨,對(duì)著高山喊出我們心中的渴望,困難只會(huì)磨練我們的意志,挫折永遠(yuǎn)彎曲不了我們挺直的脊梁!

須林:拂去心中的陰影,讓自己多一份自信吧。把自信的風(fēng)帆高高揚(yáng)起,向浩瀚的人生海洋直線沖擊,你將會(huì)達(dá)到輝煌的人生彼岸。

全體起立,齊誦《擁有自信》

海邊,火一樣的太陽(yáng)在燃燒。

這里,詩(shī)一般的少年在憧憬。

人生路上,有平坦,也有坎坷。

成長(zhǎng)途中,有歡樂(lè),也有憂愁。

我們將贏得勝利。我們將創(chuàng)造奇跡。

擁有自信我們將超越極限。我們將超越自我。

六、老師講話:同學(xué)們,你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功,使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,就一定會(huì)有非凡的成就,相信你們一定能行!相信你們最棒!

課后反思小結(jié)

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確以及學(xué)生中有不自信的現(xiàn)象,我就在班中開(kāi)展了這次關(guān)于自信的主題班會(huì),目的就是要通過(guò)本次班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,并激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。整節(jié)課上得相當(dāng)?shù)膱A滿,全班學(xué)生都有積極參與,且表現(xiàn)地很好。在上完了這堂主題班隊(duì)會(huì)課后,我有以下幾點(diǎn)啟示:

1、平常多找優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2、各種教學(xué)手段多賦予激情。

3、多培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性。

雪孩子的教案篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能目標(biāo):

⑴ 正確流利有感情的朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。掌握生字詞。

⑵ 了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

⑶ 熟讀自己喜歡的句子。

2、過(guò)程與方法:

讀──思──發(fā)表見(jiàn)解──體會(huì)──再讀。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

【教法】

閱讀教學(xué)法。

【教具準(zhǔn)備】

卡片,槐鄉(xiāng)槐花課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)言激趣,提示課題

在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣。有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)交學(xué)費(fèi),體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書(shū)課題)

二、初讀課文,了解大意

1、各自輕聲讀,遇到生字拼讀一下,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

2、分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

3、各組代表分段朗讀。

三、細(xì)讀課文,感知理解

1、出示圖片,介紹槐樹(shù)槐花。

2、讀讀議議:

⑴ 槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞是什么樣的?文中還把槐花比做什么?

⑵ 槐米有什么作用?

⑶ 課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文。

⑷ 八月份,天氣怎么樣?誰(shuí)能描述一下?找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

⑸ 雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)化的時(shí)節(jié),他們是怎樣分工合作割槐花的?練習(xí)分角色朗讀。

四、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

3、引導(dǎo)小結(jié):

快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

第二課時(shí)

一、說(shuō)話訓(xùn)練

組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課余時(shí)間所從事過(guò)的勞動(dòng),比如參加公益勞動(dòng),在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪些方面的內(nèi)容,想好以后,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

二、聽(tīng)寫(xiě)生詞

三、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,難題事先引導(dǎo)提醒

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

勤勞懂事,分擔(dān)父母的辛勞

4、槐鄉(xiāng)的孩子 可愛(ài) 吃苦耐勞,有很強(qiáng)的自立精神

以苦為樂(lè),快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑