秋天的樹美術(shù)教案7篇

時間:2023-01-24 作者:Fallinlove 備課教案

教案是一場優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ),你知道教案怎么寫才好嗎,想要提升自己的教學(xué)能力,那么就請你認(rèn)真對待自己的寫教案的機(jī)會吧,范文社小編今天就為您帶來了秋天的樹美術(shù)教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

秋天的樹美術(shù)教案7篇

秋天的樹美術(shù)教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。

2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點:用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

2、難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

【活動準(zhǔn)備】

水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

【活動過程】

一、談話引入。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

二、欣賞秋天色彩。

1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

三、運(yùn)用冷暖色完成點彩作品。

1、你用過哪些繪畫工具?

2、認(rèn)識新繪畫工具:水粉筆。

3、仔細(xì)看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)

4、復(fù)習(xí)已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)

6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)

四、點評、結(jié)束。

1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

2、集體點評:我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

3、結(jié)束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們。

【教學(xué)反思】

1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

2、點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。

3、部分幼兒在點彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。

4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。

秋天的樹美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo):

1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備:

彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

活動過程:

1.出示范圖:

提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

2.示范與思考

(1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

(2)a樹干--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

(1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5.引導(dǎo)評價

(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

活動反思:

1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

小百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

秋天的樹美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的'樹林。

3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。

活動準(zhǔn)備:

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

活動過程:

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。

1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

2、你們喜不喜歡秋天的樹?

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖,嘗試用樹干擺出造型。

師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

(1)出示第一幅圖。

師:看,它們是怎么排隊的?

它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))(2)出示第二幅圖。

師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?

師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))(3)出示第三幅圖。

師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應(yīng)該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。

2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

三、涂色印染。

師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。

(1)老師涂色印染示范

(2)幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添,畫一畫。

師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法??墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?

(1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。

(2)小朋友自己完成作品。

五、作品展評。

從樹林?jǐn)[放的造型特點,畫面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。

活動反思:

今天的繪畫活動幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

秋天的樹美術(shù)教案篇4

課 題

第11課 留住秋天

共 3 課時 第 1 課時

教 學(xué)

目 標(biāo)

知識與技能目標(biāo):掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法,能認(rèn)識、能調(diào)配處間色,并在繪畫活動中加以運(yùn)用,體驗色彩的表現(xiàn)力。

過程與方法目標(biāo):能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象,并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動。

情感態(tài)度與價值觀:能了解秋天的季節(jié)特征與變化,表現(xiàn)出對秋色與自然美的喜愛,同時樂于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作,陶冶生活情操。

教學(xué)重

難 點

重點:學(xué)習(xí)利用落葉拓印,拼貼,進(jìn)行美的再創(chuàng)作。

難點:制作一幅粘貼畫。

教法學(xué)法

欣賞感受、觀察討論、方法探究、制作表現(xiàn)、交流評價

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、秋景欣賞

1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,氣氛濃郁。

2、特色式的畫面構(gòu)圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗,讓人賞心悅目。

二、拼擺游戲

1、游戲,幾種樹葉的拼擺游戲,每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關(guān)閉等。

可選樹葉,大的為主。在旁邊選擇其他的葉子。

2、游戲二,拼擺。

三、作業(yè)欣賞評析

1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

2、討論;你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案?

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、作業(yè)要求:學(xué)習(xí)活動一,選幾種好看的落葉拼貼出一個新穎、生動的形象。

2、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)評析:

評價有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。

1、學(xué)生欣賞、評價。

2、學(xué)生欣賞,說說自己的認(rèn)識和看法。

1、嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。

2、同桌互議、交流、共同完成作業(yè)。

1、各小組準(zhǔn)備。

2、集體評議。

嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。

學(xué)生互評。

秋天的樹美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點

初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

活動難點

用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

活動準(zhǔn)備

秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

活動過程

1、組織幼兒欣賞秋天的樹。

(1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?

(2)欣賞散文詩,;本文進(jìn)一步感知秋天樹葉的顏色。

2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點畫的方法。

4、老師小結(jié)。

5、活動提升。

幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的美。

7、活動延伸

在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

秋天的樹美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo):

1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.ppt課件

2.畫紙、油畫棒等。

活動重點:

能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

活動難點:

能夠有疏有密地安排畫面。

活動過程:

一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。

播放ppt:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)

二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。

1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(ppt)你們看這幅畫上畫了什么?。跟我們平??吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學(xué)一學(xué)吧!

2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。

師:小朋友,請大家仔細(xì)觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵。)

三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。

1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品。

2.互相欣賞并評價。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

秋天的樹美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo):

1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫,并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。

2、能相互合作共同完成美術(shù)作品,體驗集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。

3、感受秋天的美好景色,體驗秋天豐收的喜悅。

活動重點:

在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識 。

活動難點:

能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備:

1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

2、秋天景色的視頻。

3、秋天景色的圖片。

活動過程:

1、談話,引出課題。

(1)師: 小朋友,美麗的秋天來到了,大自然發(fā)生了哪些變化?

(2)幼兒:秋天,樹葉黃了,農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

2、播放視頻,請幼兒的欣賞秋天的美景。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。

(2)請幼兒交流、討論。

3、出示秋天景色的圖片,請幼兒觀察。

4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽想象。

5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導(dǎo),重點培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。

引導(dǎo)幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。

6、幼兒介紹作品,互相欣賞。

引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。

7、教師總結(jié)評價。

今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興?。磕蔷透蠋熞黄鸪鋈ジ惺芤幌旅利惖那锾彀伞?/p>

注:本主題活動共分五課時完成。