高一教案優(yōu)秀5篇

時間:2022-12-03 作者:Iraqis 備課教案

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高一教案優(yōu)秀5篇

高一教案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容分析

在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上,本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史,以及發(fā)展趨勢,并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展,科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。

二、教學(xué)對象分析

信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)課程面對的是高一年級的新生,該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課,大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強,有獨立的思維能力,接受知識能力較強,具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí),讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;從而提高學(xué)生的信息能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo):了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2、過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索,讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。

四、教學(xué)重點

1、信息技術(shù)的悠久歷史。

2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

3、合理的使用信息技術(shù)。

五、教學(xué)難點

1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

六、教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。

七、課時1課時

教學(xué)過程:

復(fù)習(xí):提問:信息的四個特征?

新課導(dǎo)入

教師活動:

1、同學(xué)們,今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先,請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題:材料說明了什么?

首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料:在游客生命處于危機的時刻,他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助?

學(xué)生1:手機。

學(xué)生2:利用手機的微弱信號,發(fā)出求救信息才得以脫險。

師生一起總結(jié):這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

教師活動:

it(informationtechnology)

信息技術(shù):一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)??梢哉f有了人類就有了信息技術(shù),在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命:

教師活動:給學(xué)生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

第一次:語言的使用

第二次:文字的創(chuàng)造

第三次:印刷術(shù)的發(fā)明

第四次:電報,電話,廣播,電視的發(fā)明和普及

第五次:計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢:(只選擇兩點來講解,其余的在下節(jié)課通

過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

1、越來越友好的人機界面

教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。(簡單介紹)

dos實際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進(jìn)行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

windows:用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設(shè)計,以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

舉例子:查找并運行qq20

通過講解、分析,讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。

(1)虛擬現(xiàn)實技術(shù)

應(yīng)用:建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

(2)語音技術(shù)

語音識別技術(shù),語音合成技術(shù)

應(yīng)用:語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機。

(3)智能代理技術(shù)

office助手

可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

2、越來越個性化的功能設(shè)計

個性化手機個性化的電視節(jié)目選擇

學(xué)生活動:看書上第九頁資料1—3

3、越來越高的性價比

教師活動:8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb

教師活動:請同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。

學(xué)生活動:認(rèn)真看書上的表

教師活動:從本張表你看出了什么問題?

學(xué)生1:……

學(xué)生2:……

學(xué)生3:……

師生小結(jié):

年份越近的,性能越來越來好,價格越來越來低。

教師活動:由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計算機的主要性能參數(shù)和價格,可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。

三、合理使用信息技術(shù)

學(xué)生活動:辯論《信息技術(shù)的利與弊》

學(xué)生1:……

學(xué)生2:……

學(xué)生3:……

教師活動:面對信息技術(shù)的發(fā)展,我們要客觀認(rèn)識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

網(wǎng)絡(luò)犯罪形式:

1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計算機設(shè)施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計算機系統(tǒng)散布計算機病毒;進(jìn)行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機程序;

4)非法轉(zhuǎn)移資金;盜竊銀行中他人存款,進(jìn)行各種金融犯罪等。

5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息,對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結(jié);進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。

教師活動:一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護(hù)意識,不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們主要認(rèn)識了信息技術(shù)的發(fā)展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大眾化),也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。

板書設(shè)計

1.2日新月異的信息技術(shù)

1、信息技術(shù)的概念

2、信息技術(shù)的悠久歷史

信息技術(shù)的五次革命

(1)語言的使用

(2)文字的創(chuàng)造

(3)印刷術(shù)的發(fā)明

(4)電報、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及

(5)計算機技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

(1)越來越友好的人機界面

(2)越來越個性化的功能設(shè)計

(3)越來越高的性價比

4、合理使用信息技術(shù)

避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲

五、課后任務(wù):

教師活動:請同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用

1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。

2、利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料,并進(jìn)行隨堂提問,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

高一教案篇2

知識與技能

1.認(rèn)識與理解自然地理環(huán)境的地域差異特點

2.了解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律

3.運用地理環(huán)境差異性的原理,分析人類生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象

過程與方法

1.嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對“世界陸地自然帶的分布圖”進(jìn)行分析,并可以圖文轉(zhuǎn)換,閱讀“喜馬拉雅山的垂直地域分異”圖,獲取山地的垂直地域分異規(guī)律

情感態(tài)度價值觀

1.激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1.自然帶的形成。

2.地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律。

教學(xué)難點

陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。

教學(xué)過程

?導(dǎo)入】自然地理環(huán)境的差異性

[復(fù)習(xí)提問]

1.自然地理環(huán)境的整體性產(chǎn)生的根本原因?

答:地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換。

2.自然地理環(huán)境的兩個整體功能是什么?

答:生產(chǎn)功能和平衡功能。

3.自然地理環(huán)境整體性的兩個表現(xiàn)是什么?

答:自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程、地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”。

(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)(經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對比)

師:這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說明了自然地理環(huán)境具有什么特點?

生:自然地理環(huán)境具有差異性。

師:對。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性,但自然地理環(huán)境還具有另一個特點——差異性。

?講授】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性

師:從整體上看,全球的地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,但上面兩幅圖的差異又說明了這樣一個問題:地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異。事實上,地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的,自然地理環(huán)境中只有相似的區(qū)域,但不可能存在兩個自然狀況完全相同的區(qū)域。

(出示圖片“五帶的劃分”)

師:這反映了自然地理環(huán)境中哪個因素在空間上的分異?

生:溫度。

師:這種分異的尺度范圍是什么?

生:全球性的尺度。

師:對。我們在旅行中所感受到的其他地區(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異,這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小。

(提問)陸地上為什么會形成不同的氣候類型?

生:由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同,所產(chǎn)生的熱量和水分的組合不同,因此形成了不同的氣候類型。

師:請說一說,西雙版納的熱帶雨林中動物、植物都有著怎樣的特點。

(生討論,師總結(jié))在熱帶雨林中,長年高溫多雨,植被常綠,樹種繁多,層次復(fù)雜,生長茂盛,林內(nèi)藤本植物縱橫交錯,附生植物隨處可見。森林中的動物種類豐富多樣,但茂密的森林使動物行走不便,因而地面上幾乎沒有善長奔走和長跑的動物,而多營巢樹棲、攀緣生活、耐濕熱的動物。

師:那么在內(nèi)蒙古大草原上動、植物又有著怎樣的特點呢?

(生討論,師總結(jié))在內(nèi)蒙古大草原上,典型植被為草類,耐干旱,根系發(fā)達(dá)。草原開闊而平坦,動物善于奔跑以逃生或捕食。

師:從對以上分析知道,自然地理環(huán)境有著明顯的地域差異性,但在某一地域范圍內(nèi)又表現(xiàn)為景觀上的一致性,自然環(huán)境的整體性和差異性是辯證統(tǒng)一的。

(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”)

師:請同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念。

生:在陸地上,由相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了一種地域組合,在空間上具有一定寬度、呈帶狀分布的現(xiàn)象。

師:很好。從這幅圖上我們可以看出,陸地自然帶的分布是有規(guī)律的。

(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”)

師:請分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么。

生:熱量因素。從赤道到兩極太陽輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區(qū),苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū)。

師:對。受這種熱量由赤道向兩極遞減的影響,地表景觀和自然帶沿緯度變化的方向,從赤道到兩極有規(guī)律地更替。請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖5.6,找一找哪些自然帶橫穿整個陸地?說一說在低、中、高不同緯度自然帶的分布有何特征?

生:苔原帶、針葉林帶、熱帶雨林帶都是橫穿整個陸地的。

師:這三個自然帶的分布有什么規(guī)律?

生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū),熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū)。

師:自然帶在中緯度地區(qū)的分布有著怎樣的特點?為什么?

生:在中緯度地區(qū)主要是受到海陸分布的影響。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個陸地,而是在大陸東岸、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合。

師:對。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說一說在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型。

生:在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是xx熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、針闊混交林帶。

師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律?

生:在大陸西岸緯度從低到高依次為xx熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。

師:對。請同學(xué)們看“世界陸地自然帶分布圖”并回憶氣候的相關(guān)知識,思考:xx熱帶常綠硬葉林帶對應(yīng)著什么氣候類型?它和同緯度的大陸東岸自然帶類型的區(qū)別是什么?

生:xx熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類型,而同緯度大陸東岸是xx熱帶常綠闊葉林帶。

師:那么請大家思考,為什么會出現(xiàn)這種差別呢?

生:大陸東西兩岸氣候類型不同。

師:具體說有何不同呢?

生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨;xx熱帶季風(fēng)氣候夏天高溫多雨,冬天寒冷干燥。

師:不錯。(出示圖片xx熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實特征,和xx熱帶常綠闊葉林樹種外表特征作分析比較)

師:請大家觀察比較這兩種氣候下生長的植被,在外在特征上有何不同?討論:它們各自是怎樣適合氣候的?

(生討論,師總結(jié))地中海氣候夏天炎熱干燥,植物為了減少蒸騰作用大量散失水分,所以為了適應(yīng)這種氣候,硬葉林帶的植物通常皮厚葉小,表面有臘質(zhì),果實的皮也較厚;xx熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無臘質(zhì),原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。

師:中緯度的大陸內(nèi)部又有著怎樣的組合類型呢?

生:有著兩種組合。中部的xx熱帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。

師:對。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的,當(dāng)然也有水分條件的參與。

高一教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握下列詞匯和短語: reason, list, share, feelings, netherlands, german, outdoors,crazy, nature, dare, thundering, entirely, power, trust, indoors, go through,hide away, set down, a series of, on purpose, in order to, face to face,according to.

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“朋友”的知識信息,啟發(fā)學(xué)生對朋友和友誼的思考。

3、了解《xx》的背景知識,在感受外國文化的同時,深刻理解安妮日記的內(nèi)涵,同時提高學(xué)生文化意識。

4、訓(xùn)練學(xué)生一定的閱讀技巧,使他們掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略,從而提高閱讀速度和理解的準(zhǔn)確性,并養(yǎng)成一定的自主學(xué)習(xí)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力、捕捉信息的能力及運用語言進(jìn)行交際的能力。

6、通過個人活動、小組活動和班級活動等方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神,分享英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,感受用英語交流的成功和喜悅。

教學(xué)重點:

1、了解《xx》的背景知識,在感受外國文化的同時,深刻理解安妮日記的內(nèi)涵,同時提高學(xué)生文化意識。

2、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,提高學(xué)生閱讀速度和理解能力。

教學(xué)難點:

對所獲得的信息進(jìn)行處理、加工和學(xué)習(xí),形成有效的學(xué)習(xí)策略。

高一教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與能力】

知道中國古代重要的水利工程,掌握其修建的重要意義。

?過程與方法】

通過小組討論,分析古代水利設(shè)施修建的重要意義,提高自主合作探究的能力。

?情感態(tài)度與價值觀】

通過對中國古代水利設(shè)施的修建的學(xué)習(xí),體會中國古代勞動人民的聰明智慧。

二、教學(xué)重難點

?重點】

中國古代水利設(shè)施的代表和治黃的措施。

?難點】

認(rèn)識到水利工程是中國古代勞動人民的智慧的結(jié)晶。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

教師播放大禹治水的影視片段,提問學(xué)生:視頻當(dāng)中,大禹治理的是哪個地方?

學(xué)生回答:黃河。

教師引導(dǎo):大禹治水具有重要的歷史意義,以后的歷朝歷代也在為興修水利工程而努力。中國古代的水利工程還有哪些?這些水利工程的修建又具有怎樣的意義呢?順勢導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二:新課講授

春秋戰(zhàn)國時期的水利設(shè)施

教師引導(dǎo):農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展離不開水利設(shè)施的興建。大禹治水的傳說,反映了上古時代先民為戰(zhàn)勝自然災(zāi)害、發(fā)展生產(chǎn)而興修水利的艱苦歷程。

教師展示都江堰、芍陂、鄭國渠等的圖片,并引導(dǎo):春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的發(fā)展,推動了水利工程建設(shè)的發(fā)展,在這一時期有哪些主要的水利工程呢?

學(xué)生結(jié)合圖片,回答問題:都江堰、芍坡、鄭國渠等。

教師出示都江堰的結(jié)構(gòu)示意圖,并引導(dǎo):春秋戰(zhàn)國時期最為的水利工程是都江堰,那它位于哪里?是由誰修建的?由哪幾部分構(gòu)成?各部分分別有什么作用呢?

學(xué)生回答:都江堰位于成都平原西部的岷江上,在今四川省都江堰市。公元前3世紀(jì),秦國蜀郡守李冰父子率領(lǐng)民眾完成了這項大型水利工程。都江堰工程包括魚嘴、飛沙堰和寶瓶口三個主要組成部分。魚嘴是修建在江心的分水堤壩,它把洶涌的岷江分隔成外江和內(nèi)江,既利排洪,又利灌溉。飛沙堰起到泄洪、排沙和調(diào)節(jié)水量的作用。寶瓶口控制進(jìn)水流量,內(nèi)江水經(jīng)過寶瓶口流入川西平原,灌溉廣袤農(nóng)田。

高一教案篇5

活動理念:

高一年級的學(xué)生剛剛從四面八方走進(jìn)一新的班級,在新的環(huán)境、在的集體中,他們正在急切地尋找著自己的位置,這時候,培養(yǎng)他們的集體觀念,引導(dǎo)他們負(fù)起集體責(zé)任是非常重要的,這不僅有利于班級體的建設(shè),更可以增強每個學(xué)生心中的歸屬感。同學(xué)們,當(dāng)你沉醉在大海的波瀾壯闊時,你可曾想過?那是一滴滴水珠匯集而成的?萬里長城,舉世矚目,但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的!一滴水晶瑩可愛,可他經(jīng)不起陽光的蒸曬,也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們,既然我們有緣來到了這個新班級,希望我們都愿做一滴小小的水珠,緊緊的團結(jié)在我們的家中。

活動目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解集體的力量與榮譽感。

2.進(jìn)一步了解身邊老師與同學(xué)。

3.如何增強班級的榮譽感,共同團結(jié)奮進(jìn),建設(shè)好我們美好的家園。

活動過程:

1.主持人致開頭詞

2.欣賞一個小品《中秋之夜》。

3.討論與思考

a.家的概念是什么?

b.我們應(yīng)該如何建設(shè)好我們的班級,我們的家。

4.請欣賞配樂詩朗誦:《我們》

在這金秋的9月,在哪個陽光燦爛的日子里,我們―這群青春洋溢的少年,走進(jìn)了這個集體。從此,我們生活的軌跡有了一段同行的日子;從此,我們的心有了一份共同的牽掛;從此,我們便是不需血脈相連的兄弟姐妹;從此我們成了一家人。一滴水的壽命是短暫的,但當(dāng)它匯入海洋,與浩瀚的大海溶為一體時,它就獲得了新生,因為大海永遠(yuǎn)不會干涸。一個人也是如此,當(dāng)你單槍匹馬,孑然一身時,力量是微薄的。只有像水滴一樣匯入大海,全身心的融入的集體中,才能獲得無窮的力量,你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。讓我們一起為了我們的家而努力奮斗吧!謝謝。

5.創(chuàng)設(shè)情境――我為班級添磚加瓦

1)只有我們每個同學(xué)為班級添磚加瓦,我們集體這座房子才能高大而堅固,只有我們每個人都有真心,用愛意去護(hù)衛(wèi)自己的家,她才會為我們擋風(fēng)遮雨。讓同學(xué)思考自己在這一個月里為班級添了什么磚加什么瓦?

2)要建造一座溫暖的小屋,光有“磚”和“瓦”是不夠的,那樣的房子經(jīng)不起風(fēng)雨,只有好的“水泥”把它們粘合在一起,這座小屋才是堅固的,那有哪些“水泥”可以來粘合我們的“磚”和“瓦”呢?(真誠、友誼、相互理解….)

6.玩游戲(培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神)

7.請欣賞小品:《傻根與錢多多》

活動名稱:立錐之地(找四組同學(xué),每組4人,最好是男生歸男生,女生歸女生。每組發(fā)一張報紙,先將報紙放在地上,同組的4位同學(xué),不論用什么方法,讓4個人都能站在報紙上,堅持5秒鐘,然后將報紙對折,重復(fù)上述同樣的過程,隨著報紙越來越小,難度就會加大,看哪組同學(xué)堅持到最后,就為獲勝小組,給于一定的獎勵。)活動后總結(jié),同學(xué)間要學(xué)會合作,共建班集體。

8.全班合唱:《相親相愛》

9.主持人致結(jié)束語