小班龍的教案優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2024-05-04 作者:dopmitopy 備課教案

教案的有條理性可以幫助學(xué)生更好地參與課堂討論和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍合作能力,教案的編寫(xiě)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理和應(yīng)用能力,下面是范文社小編為您分享的小班龍的教案優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。

小班龍的教案優(yōu)質(zhì)6篇

小班龍的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

為了喚起幼兒的相干經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的情感共叫,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身,多樣化的危險(xiǎn)場(chǎng)景畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)甚么可為,甚么不可為,為何不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒建立防范意識(shí),進(jìn)步自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。

2、討論自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師和家長(zhǎng)平時(shí)留意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全題目,使幼兒積累相干經(jīng)驗(yàn)。

2、事前與幼兒園四周路段的***獲得聯(lián)系。

3、多媒體課件或圖片。

畫(huà)面一:兔媽媽、兔寶寶和生病的兔奶奶。

畫(huà)面二:坐公交車。

包括以下幾個(gè)小畫(huà)面:

(1)上車時(shí)小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊(duì)上車。

(3)兩只小兔搶坐位,相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒(méi)捉住扶手,在玩拍手游戲。

(4)安全乘車。

畫(huà)面三:過(guò)馬路和十字路口。

(1)小兔邊過(guò)馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來(lái)。

(2)小兔離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑開(kāi)了。

(3)小兔被陌生人的氣球勾引而往。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊(duì)伍,依照交通規(guī)則.在***和兔媽媽的幫助下穿過(guò)十字路口。畫(huà)面四:和兔奶奶快樂(lè)相聚。

4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情形。

活動(dòng)過(guò)程

(一)進(jìn)進(jìn)情形(點(diǎn)擊畫(huà)面一,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。)

1、兔奶奶怎樣樣了?你是怎樣看出來(lái)的?

2、兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,預(yù)備往看看兔奶奶。它們是怎樣往的呢?

(二)觀察畫(huà)面,交換討論

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面二“坐公交車”。

幼兒觀察小畫(huà)面(1)。

①公交車來(lái)了,小兔們是怎樣上車的?

②有一只小兔怎樣樣了?它怎樣會(huì)跌倒的.?

③它倒在甚么地方?假如車子開(kāi)動(dòng)。它會(huì)怎樣樣?

④這樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

結(jié)合小畫(huà)面(2)。

幼兒觀察小畫(huà)面(3)。

①這兩只小兔在干甚么?要是車子開(kāi)動(dòng)了,它們這樣推來(lái)推往搶坐位會(huì)怎樣樣?做得對(duì)嗎?

②這只小兔把手和頭伸到哪里往了?這么做有甚么危險(xiǎn)?應(yīng)當(dāng)怎樣樣?

③這兩只站著的小兔在于甚么?它們這樣做有甚么危險(xiǎn)?假如車上沒(méi)有坐位,要怎樣樣才安全?

結(jié)合小畫(huà)面(4)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面三“過(guò)馬路和十字路口”。

幼兒觀察小畫(huà)面(1)。

①下車以后,小兔們走在寬闊的馬路上。這只小兔在干甚么?

②它有危險(xiǎn)嗎?為何?

③它這樣做對(duì)不對(duì)?為何?

幼兒觀察小畫(huà)面(2)。

這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑開(kāi)會(huì)有甚么危險(xiǎn)?

幼兒觀察小畫(huà)面(3)。

①這個(gè)叔叔手里拿著甚么?他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些甚么?

②小兔怎樣樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為何不可以?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

幼兒觀察小畫(huà)面(4)。

①這只小兔在干甚么?

②這個(gè)時(shí)候可以過(guò)十字路口嗎?為何不可以?甚么情況下可以?

幼兒觀察小畫(huà)面(5)。

①這只小兔也在過(guò)馬路,但它走在甚么地方?(2)過(guò)馬路應(yīng)當(dāng)走哪里?

幼兒觀察小畫(huà)面(6),教師結(jié)合畫(huà)面引導(dǎo)幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面四“和兔奶奶快樂(lè)相聚”。

(1)這是甚么地方?你是怎樣看出來(lái)的?

(2):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和***叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎樣做,最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很興奮。

(三)模仿游戲:往兔奶奶家

1、現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過(guò)十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎樣做的。

2、幼兒模仿游戲20遍,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目并結(jié)合摹擬情形給予指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束:

1、

2、

活動(dòng)延伸:

建議家長(zhǎng)在平常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛伏的危險(xiǎn)因素,提示幼兒留意安全,豐富相干經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步幼兒自我保護(hù)能力。

小班龍的教案篇2

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后,由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。

2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的 基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門(mén),小動(dòng)物回家時(shí),念咒語(yǔ)“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置,不推他人。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說(shuō):“愛(ài)吃蟲(chóng)子,愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō):“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

活動(dòng)反思:

幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。在教學(xué)過(guò)程中,我能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在開(kāi)始部分,幼兒四散跟著老師隨著音樂(lè)一起模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。每個(gè)小朋友都很興奮,參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動(dòng)物找家》,幼兒戴上各種各樣的小動(dòng)物頭飾,參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更好的發(fā)揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌,輕輕地向自己的家走去,孩子們都能遵守游戲規(guī)則。

在活動(dòng)中,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,溫馨的環(huán)境,布置好小動(dòng)物的家。孩子們戴上頭飾,滿足了孩子們的好奇心理,激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中,我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真、大膽參與游戲的孩子,讓他們有參與游戲的興趣。對(duì)于那些不夠大膽參與的孩子,我采取的是鼓勵(lì)的態(tài)度,讓他們?cè)谖业墓膭?lì)下大膽參與游戲。

在活動(dòng)的過(guò)程中,由于我過(guò)度重視游戲的結(jié)果,對(duì)個(gè)別找不到家的小動(dòng)物協(xié)助于找到家,而沒(méi)有讓他們一一去辨認(rèn),找自己的家。在今后的活動(dòng)中,我將克服這一方面的問(wèn)題,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

小班龍的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣?;顒?dòng)重點(diǎn):知道在需要?jiǎng)e人幫助的 時(shí)候要用“請(qǐng)”字?;顒?dòng)難點(diǎn):能準(zhǔn)確的 使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、排練情景表演“問(wèn)路”(由配班老師表演)。

2、圖片、內(nèi)容如下:圖片1、明明向玲玲借書(shū),圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助,圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來(lái)了,明明開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)家。

3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。

1、 觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日,媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有,聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開(kāi)的蛋糕超市了。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)?他們是怎么說(shuō)的.?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內(nèi)容:聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,這時(shí)聰聰趕上去問(wèn):“老爺爺,請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō):“謝謝”?。?/p>

2、 交流、體驗(yàn)。

(1) 樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒(méi)回答。

(2) 聰聰是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。

(3) 為什么樂(lè)樂(lè)問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他?而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢?幼:樂(lè)樂(lè)沒(méi)禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很高興。師:聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問(wèn)爺爺,爺爺聽(tīng)到心里很舒服,那么你們喜歡誰(shuí)呢?為什么?不喜歡誰(shuí)呢?為什么?

師:小朋友你們到喜歡聰聰,因?yàn)樗苡卸Y貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對(duì)嗎?

1、 下面我們來(lái)看圖片,想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書(shū)時(shí),他應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:請(qǐng)借給我你的書(shū)用用好嗎?師:起床時(shí),明明不會(huì)拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來(lái)了,明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家,他怎么說(shuō)的?幼:請(qǐng)進(jìn)!

2、 師:小朋友,那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說(shuō)“請(qǐng)”。

二、 結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。

師:我知道你們都很講禮貌,都會(huì)用“請(qǐng)”,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)

小班龍的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用梳子、棉簽作畫(huà)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨。

2.感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小梳子、棉簽、繪畫(huà)紙。

2.白、藍(lán)、灰等顏料。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第22—23頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.學(xué)習(xí)畫(huà)法。

(1)出示梳子棉簽,告訴幼兒除了筆,我們還可以用其他東西來(lái)畫(huà)畫(huà)。

(2)教師一邊描述刮風(fēng)下雨的情景,一邊演示畫(huà)法:這是一片天空(用顏料涂滿畫(huà)紙),你們仔細(xì)看,狂風(fēng)和暴雨來(lái)嘍!呼!一陣風(fēng)吹來(lái)(用梳子在未干的顏料上劃出痕跡,像刮風(fēng)一樣),噼噼啪啪地下起大雨來(lái),雨點(diǎn)像豆子一樣大(用棉簽在未干的顏料上點(diǎn)畫(huà),透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn))??耧L(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了!

(3)請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà),激發(fā)作畫(huà)興趣。

2.嘗試作畫(huà)。

(1)幼兒分組,找到自己的位置和不同材料的放置點(diǎn),做好準(zhǔn)備。

(2)幼兒自由作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà),畫(huà)出大風(fēng)大雨的感覺(jué)來(lái)。提醒幼兒要趁畫(huà)紙上的顏料未干時(shí)進(jìn)行刮畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)。

3.欣賞畫(huà)展。

(1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽,使它們連成一片“狂風(fēng)暴雨”。

(2)互相欣賞同伴的畫(huà),說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)出來(lái)最像風(fēng)雨。

(3)欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第22—23頁(yè),討論還有什么材料也可以用來(lái)作畫(huà)。

小班龍的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

2.貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

2.玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

(1)幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))

師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

師:請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?

(3)老師總結(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

3.游戲:戰(zhàn)勝野貓

(1)另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)

(2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

(3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

1.表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

2.用繩子做小車隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

繩子是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂(lè)趣,我進(jìn)行《玩繩》這節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。

小班龍的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

理解歌曲內(nèi)容,并能隨音樂(lè)演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、圖片、小豬手偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示手偶小豬,引起幼兒興趣。

師:在我們的客人里有一個(gè)新朋友,我把它請(qǐng)出來(lái),看看它是誰(shuí)?我給小朋友們介紹一下,這是我的新朋友小豬瑞比,來(lái)跟它打個(gè)招呼。瑞比是一只非常可愛(ài)的小豬,它睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),它是怎樣打呼嚕的?(教師說(shuō)呼嚕嚕嚕嚕)

提問(wèn):剛才瑞比是怎樣打呼嚕的?

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:小朋友學(xué)的可真像,瑞比睡得很香很香的時(shí)候,還會(huì)發(fā)出另外一種不一樣的聲音,你們聽(tīng)。(教師說(shuō)呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕)

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

大家一起學(xué)一學(xué)。

提問(wèn):和我們剛才聽(tīng)到的呼嚕聲一樣嗎?

我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)這兩種聲音。

二、學(xué)說(shuō)歌詞,理解歌曲內(nèi)容。

師:瑞比今天還給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的.兒歌,兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音,我們一起來(lái)找一找。

教師說(shuō)一遍歌詞。

問(wèn):你們聽(tīng)見(jiàn)打呼嚕的聲音了嗎?

兒歌里是怎么說(shuō)的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。(幫助幼兒熟悉歌詞)

我想請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)說(shuō)這個(gè)兒歌。(師生共同說(shuō)幾遍歌詞,記住歌詞。)

三、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

師:這首兒歌配上好聽(tīng)的音樂(lè)就變成了一首好聽(tīng)的歌曲,我先來(lái)唱一次,小朋友認(rèn)真聽(tīng)。

1、教師有感情地清唱一遍。

提問(wèn):剛才小朋友從歌里都聽(tīng)到了什么?

2、出水圖片,幼兒說(shuō)什么,就出示什么圖片。(指著圖片逐一說(shuō)一次)

3、告訴幼兒歌曲名字。

師:這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《小豬睡覺(jué)》,大聲告訴我叫什么?

4、師:我來(lái)考考小朋友,我們這首歌里唱的是誰(shuí)的故事?

小豬吃飽了會(huì)干嗎?

它是怎樣睡覺(jué)的?

大耳朵在干嗎?

小尾巴在干嗎?

5、再聽(tīng)一次歌曲,并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)演唱歌曲。

6、看著圖片再唱一次。

7、幼兒分男女兩組再唱一次。

四、學(xué)習(xí)表演。

師:這首歌曲還可以用我們的身體動(dòng)作來(lái)表演,想一想,小豬吃飽了會(huì)怎樣走路?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

小豬要睡覺(jué)了它會(huì)怎樣?

大耳朵扇扇怎樣做?

小尾巴呢?

打呼嚕怎樣做?

師:小朋友做的真好,我們一起表演一次吧。

五、結(jié)束。