高和矮小班教案反思8篇

時間:2022-10-04 作者:Cold-blooded 備課教案

為了更好的活躍課堂氣氛,我在制定教案的時候就必須認真對待,教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預先撰寫的書面表達,下面是范文社小編為您分享的高和矮小班教案反思8篇,感謝您的參閱。

高和矮小班教案反思8篇

高和矮小班教案反思篇1

活動目標:

1、熟悉音樂的旋律,能分辨出輕快、沉重的音樂變化。

2、能隨著音樂變化變換大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的動作。

3、體驗和同伴合作表演的快樂。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:學過歌曲《秋天》,了解許多動物的不同特征

2、環(huán)境準備:創(chuàng)設森林場景

3、物質(zhì)準備:大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的圖片各一張貼在森林場景里,小鳥和大象頭飾各一套,《秋天》《大象和小鳥》音樂磁帶。

活動過程:

一、《秋天》樂曲中進教室。

t:秋天到了,我們一起去森林里唱歌吧!

二、引導幼兒了解大象和小鳥的角色特點

t:森林里有誰?我們來學一學大象???,這只大象在干什么?我們來學學。森林里還有誰?一起來學學小鳥。

小結(jié):大象走起路來慢慢的、重重的。

小鳥飛起來輕輕的、快快的。

三、欣賞音樂《大象和小鳥》,通過身體動作表演,引導幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂角色的不同。

1、第一遍欣賞ab段

t:今天老師還帶來一首好聽的音樂,叫《大象和小鳥》。聽,誰出來了?

2、第二遍欣賞ab段,用動作來學。

t:再來聽聽,哪段音樂是大象出來了,哪段音樂又是小鳥出來了?你可以用動作來學一學。

小結(jié):大象出來的音樂是重重的、慢慢的。小鳥出來的音樂是輕輕的、飛得快快的。

3、第三遍聽老師講述故事,完整欣賞ab、ab段

t:原來這首音樂中講了關(guān)于《大象和小鳥》的故事呢。我們一起來聽一聽。

(播放完整音樂)師指圖片講述故事

4、第四遍聽音樂表演,表達對音樂的感受。

t:寶寶想不想來聽著音樂表演這個故事???當你聽到大象出來的音樂就做個重重的動作,

小鳥出來的時候就做個輕輕的動作呢。

四、分角色表演

t:寶寶,我們一起去森林里表演吧!

1、出示頭飾

t:請這邊的寶寶扮演大象,另一邊的寶寶表演小鳥,聽到大象音樂時小鳥蹲下,大象圍著小鳥走。聽到小鳥音樂時大象蹲,小鳥圍著大象飛。

2、交換角色表演

五、結(jié)束活動

t:今天,我們在森林里玩得真高興,下次再來玩吧!

師帶領幼兒做小鳥飛、大象走的動作離開“大森林”。

活動反思:

本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點,幼兒參與活動積極性很高,對教師提出的問題積極回答,表演時能大膽的展現(xiàn)自我,體驗著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動作較單一,而我又沒有及時的加以引導,導致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應在課堂的引導方面多下功夫。

高和矮小班教案反思篇2

活動目標:

1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹,激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備:

小熊頭飾1個,小勺、盤子、食物、創(chuàng)設家的環(huán)境。小熊6個?;ㄉ?、黃豆、綠豆若干。

活動流程:

感知體驗——操作練x—動手制作

活動過程:

一、感知體驗

1、明確角色:老師帶小雞的胸飾,幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進教室。

雞媽媽“小熊家到了,讓我們來敲敲門吧。哆哆哆?!?/p>

熊媽媽:“誰呀?”雞媽媽:“是我們,小雞?!?/p>

熊媽媽:“快請進,我和熊寶寶歡迎你們?!?/p>

雞媽媽,雞寶寶:“小熊媽媽好,小熊寶寶好。”

3、熊媽媽:“雞媽媽,今天我請你吃東西?!彪u媽媽:“謝謝,可是用手拿東西吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?”

4、幼兒想辦法:用調(diào)羹

5、媽媽用調(diào)羹舀著吃請一幼兒示范:將調(diào)羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽:“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準備的食物吧,看看那個寶寶調(diào)羹用得好?!?/p>

7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

二、操作練習

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動手制作會唱歌的瓶寶寶:

出示瓶娃娃,搖動瓶娃娃發(fā)現(xiàn)一只瓶會唱歌,還有的瓶不響,引導幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習喂瓶娃娃,最后擰上瓶蓋。

活動結(jié)束:

小朋友一起聽音樂。

活動反思:

本次活動以“我的小手真能干”為切入點,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等,充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

高和矮小班教案反思篇3

活動目標:

1、認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗模仿游戲的快樂。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動重難點:

認識紅燈綠燈,了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設

活動過程:

一、1、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。

師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

2、交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓,還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)

二、觀看ppt,認識紅綠燈。

交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。

提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機看到紅燈應該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1、觀看動畫片,拓展交通知識。

提問:你從動畫片里知道了什么?

2、小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結(jié)。

小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

高和矮小班教案反思篇4

活動目標:

1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友。

3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

4、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

活動準備:

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程:

(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲:碰一碰

2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的…(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

教學反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

高和矮小班教案反思篇5

活動目標:

1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、學習一些表達的方法。

4、喜歡參與游戲,體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程:

1、快樂激發(fā):

①、準備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

2、快樂認知:

①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大,在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

③、記錄現(xiàn)在的情況,記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

④、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。

⑤、老師引導幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內(nèi)容,老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、快樂獲益:

①、在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

②、能夠?qū)χ車吮磉_自己的祝福。

③、學會了一些表達的方法。

4、快樂拓展:

①、做賀卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談談自己喜歡哪一張賀卡。

②、幼兒動手做卡并送賀卡。

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。

高和矮小班教案反思篇6

活動目標:

1、感知襪子的不同特征和用途,鼓勵幼兒大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。

2、在配對游戲中,初步形成“雙”的概念,體驗游戲活動的樂趣。

活動準備:

各種襪子若干、盒子數(shù)個、關(guān)于活動的ppt。

活動過程:

一、出示盒子,摸一摸、猜一猜,激發(fā)幼兒的興趣。

1、摸一摸,有什么感覺?

2、猜一猜,里面是什么?

原來盒子里面是各種各樣的襪子。

二、看看說說自己的襪子,感知襪子的外部特征。

1、你們穿襪子了嗎?看看小朋友的襪子是什么樣子的?

2、請幼兒介紹自己的襪子,引導幼兒從顏色、圖案等方面介紹。

三、給襪子配對,初步形成“雙”的概念。

你們想看看老師穿的襪子嗎?(只有一只)

1、觀察教師的襪子,給教師糾錯。

你們?yōu)槭裁葱Γ?突出雙的概念)

幫我找找另外一只襪子在哪里?(教師故意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別)

2、出示ppt,教師進行小結(jié)。

要找到一雙襪子,我們要看襪子的顏色、大小、圖案、厚薄等都要相同,只有這樣才能找到一雙正確的襪子。

四、了解襪子的主要用途,提升幼兒的生活經(jīng)驗。

我們?yōu)槭裁匆┮m子呢?請幼兒說一說。

小結(jié)襪子的主要用途:保暖、好看、保護雙腳等。

五、情景游戲《幫熊媽媽曬襪子》

一陣風吹過,把熊媽媽曬在外面的許多襪子都吹落了,我們幫熊媽媽一起曬襪子吧!

1、想一想,怎樣才能找到襪子的另外一只好朋友哦?

2、幼兒操作練習。

3、鼓勵幼兒互相檢驗襪子是否配對。

六、延伸活動:襪子分類

這些襪子有的是熊爸爸的,有的是熊媽媽的,還有的是熊寶寶的,你能幫忙把這些襪子分類放嗎?

高和矮小班教案反思篇7

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力

2、比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙

材料:

一個洋娃娃,10雙大小不一圖案不一的襪子,一個晾衣架和10個夾子

準備:

將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

過程:

師:冬天來了,寶寶有沒有覺得很冷???(做出搓手跺腳的動作)

幼兒回答。

師:看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)

幼兒回答。

師:那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,好不好?

幼兒回答。

請10位幼兒從晾衣架上取下襪子,拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,將兩只一樣的襪子配對后一起夾到晾衣架上。

師:寶寶們真棒,(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲)謝謝你們!

分析:

在此次教學活動中,明確了把襪子配對的要求,幼兒的有意性注意比較強,拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣,提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性?;顒咏Y(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足,同時有意注意也高度集中。

高和矮小班教案反思篇8

活動設計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生,做一個穿戴整潔,人人喜愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、培養(yǎng)良好的`衛(wèi)生習慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持——持之以恒。

活動準備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想,他是一個怎樣的孩子?

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌,再結(jié)合老師的動作示范,全班一起練習正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌,比一比誰的小手最干凈。

5、出示洗澡的圖片,講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。

7、師小結(jié)

教學反思

完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容,突出重點,突破難點,讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。