教案是老師為了順利開展教學(xué)預(yù)先整理的文字報告,寫教案時,我們注意要結(jié)合教學(xué)期間的疑難點展開寫作,下面是范文社小編為您分享的中班落葉教案6篇,感謝您的參閱。
中班落葉教案篇1
活動目標(biāo)
1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。
2、嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。
3、對幼兒進行保護樹木的教育。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備
1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。
2、若干樹葉、紗巾和盒子。
3、音樂《秋日私語》。
活動過程
一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。
教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。
師:今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細看喲!
教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。
師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?
幼答:樹葉。
師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?
幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。
師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。
二、欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息
1、出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。
2、提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?
飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。
3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?
4、邊看課件邊欣賞散文詩。
欣賞完提問:
小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)
小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?
有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的'南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
1、教師示范仿編。
樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
2、鼓勵幼兒仿編。
師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?
示范:
1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。
2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。
4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛護樹木
師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護小樹呢?
幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié):我要愛護樹、保護樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個愛護樹木的好寶寶。
五、樹葉游戲
游戲的玩法:
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。
規(guī)則:
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時用力勒樹葉。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
中班落葉教案篇2
活動目標(biāo):
1、大膽想象,表達自己的意愿。
2、學(xué)說句子:xx我變成xx你。
3、知道幫助別人是件快樂的事。
活動準備:
音樂、錄音磁帶;帶領(lǐng)幼兒觀察落葉;各種落葉若干,樹葉圖人手一份;樹干二棵;電視機、實物投影。
活動過程:
一、提問,引出主題:葉飄落的情景。
1、秋風(fēng)到,秋風(fēng)吹,小樹葉怎么啦?
2、引出主題:小樹葉從樹上飄落下來,他會飄到哪里去、會遇到誰呢?
二、根據(jù)情景想出幫助小動物的方法:
1、邊講述故事邊提問:
小樹葉看到了誰?它是怎樣說的?
討論:小樹葉還會變成什么幫助小狗、小豬?(學(xué)說句子:xx我變成xx你)
2、提要求:小樹葉還會遇到誰呢?它會變成什么它呢?請小朋友仔細的看一看、想一想,把畫下來,畫好了說一句好聽的話,xx我變成xx你
3、用作畫的方式表達想到的方法:
4、請個別幼兒用xx我變成xx你的句式說說幫小樹葉想到的方法。
三、提升主題,體驗快樂:
1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。
2、體驗幫助別人的快樂,小樹葉幫助了別人,它真快樂,你們快樂嗎?我們一起圍著大樹媽媽跳個舞吧!
中班落葉教案篇3
一、說教材《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。那散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格會給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,可以很好地為幼兒所接受。那根據(jù)中班幼兒認知水平和心理發(fā)展特點,4——5隨幼兒理解能力還不是很好,注意力常常受興趣的影響和支配,所以需要教師利用各種手段,恰當(dāng)、巧妙的引導(dǎo)幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容;還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣;因此我根據(jù)幼兒的需求及年齡特點,特地選取了本次散文內(nèi)容《落葉》;那散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材,這是一首充滿兒童情趣的作品,它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象,散文中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象。"小樹葉由綠變黃,一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞"這都和幼兒的生活,幼兒的想象緊緊相扣。
一)、 說活動目標(biāo)《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):
1)、引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2)、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認識。
3)、幫助幼兒理解新詞:"翩翩起物,四面八方,焐焐,惦記,盼望。"
1、說活動重點根據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于:引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。因為本次活動的主要內(nèi)容就是引導(dǎo)幼兒欣賞、感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,因此重點就定位在了這點目標(biāo)上;
2、說活動難點我將本次活動的難點定為第三個目標(biāo):幫助幼兒理解新詞:"翩翩起物,四面八方,焐焐,惦記,盼望。"因為通過平時對幼兒的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒對于這幾個新詞理解不夠,不知道其含義,因此將這點定位難點;這對于幼兒來說是一個挑戰(zhàn);那在這個過程中,我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞,以突破難點。總之,我將積極樹立整合觀、科學(xué)觀、力求形成有序的目標(biāo)運作程式。
二)、說活動準備《綱要》中指出:"盡量提供豐富的可操作材料,為幼兒運用多種感官探索提供條件,也為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性、活動性,寓教育與情境游戲之中,我做了如下準備:
1)、物質(zhì)準備:圖片若干張,實物投影儀、大樹媽媽頭飾1個,小樹葉頭飾若干個、錄音機,一段舒緩的音樂磁帶。
2)、知識經(jīng)驗準備:事先引導(dǎo)幼兒了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。
二、說教法新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒又袘?yīng)力求"形成合作式的師幼互動",因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料,還挖掘此活動的活動價值,采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒又形疫\用以下幾種教法:
1、 直觀教學(xué)法:本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容,加深對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時,逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。
2、 啟發(fā)提問法:在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問:"小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又怎么樣了?秋天又怎么樣?小樹葉落不來時,先飄到哪?后飄到哪?像什么?等等此外,我還運用賞識激勵法、引導(dǎo)法等;
三、說學(xué)法除以上教法外,我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
那新《綱要》指出:應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒親身置于活動當(dāng)中,體驗活動的經(jīng)驗。那在本次活動當(dāng)中,我將以幼兒圍主體,創(chuàng)造條件,讓幼兒參加表現(xiàn)活動,因此精選的學(xué)法有:
1、 動作表演法:本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞,為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞,我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn),而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。
2、 游戲法:活動中還要求幼兒能感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,我則采用游戲法,由老師扮演媽媽,小朋友扮演小樹葉,在游戲中加深體驗。
此外,我還運用了觀察法、體驗法、討論法等!
四、說活動過程流程:交流導(dǎo)入活動——完整欣賞散文——動作表演散文——集體朗誦并表演——遷移作品情感,小結(jié)
1、 交流導(dǎo)入活動讓幼兒倆倆結(jié)伴,根據(jù)已有的經(jīng)驗交流春夏秋冬的樹葉及特征。(這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒能有機會表述自己對于春夏秋冬的認識,并能使教師有一定的了解,并起到導(dǎo)入的作用;這里用到了教法里的引導(dǎo)法,學(xué)法里的討論法等)
2、完整欣賞散文
1) 介紹散文名稱,有感情地配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
2)第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題:小樹中落下來時先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。(這個環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)幼兒了解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美,為幼兒動作表演散文及朗誦散文做好一定基礎(chǔ);這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的觀察法、體驗法等)
3、動作表演散文通過動作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"(這一環(huán)節(jié)的主要目的是通過動作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望",幼兒在這一環(huán)節(jié)中也能積極參與其中;這里用到了教法里的賞識激勵法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的動作表演法、體驗法等)
4、集體朗誦并表演教師扮演大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉,體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。(這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒學(xué)習(xí)本首散文內(nèi)容,通過朗誦體驗其中的韻味,并通過表演再次深入的體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快;這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的游戲法、體驗法等)
5、遷移作品情感,小結(jié)1)通過提問引出談?wù)撛掝}:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心媽媽的?圍繞這樣的話題進行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽,發(fā)展語言理解能力。
2)教師小結(jié),結(jié)束;(這一環(huán)節(jié)的主要目的是起到承上啟下、拓展的作用,通過遷移作品情感讓幼兒也能關(guān)心、愛護自己的媽媽,并引導(dǎo)幼兒能認真傾聽,發(fā)展語言理解能力;這里用到了教法里的賞識激勵法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的體驗法等)
五、活動延伸請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事。(這一延伸活動主要是讓幼兒真正的去表達自己對媽媽的愛,從中真正的去感受從中的樂趣;)那整個活動都是在輕松愉快的氛圍中開展至結(jié)束的!
教學(xué)反思:
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
一、找準時機,開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。總之,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點。
散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸,深入感受。
為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?!币驗橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達機會,活動延伸滿足了幼兒表達的愿望,將課堂延伸到家庭。
當(dāng)然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠兮,吾將上下求索。我一定努力進取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。
中班落葉教案篇4
設(shè)計意圖:
秋天是個收獲的季節(jié),秋天的天氣是晴朗明凈的,秋天的田野是金黃色的,秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現(xiàn)許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產(chǎn)生了極大的興趣,課間常常撿落葉來觀察和玩耍,孩子有許多關(guān)于落葉的問題需要解答。于是我想結(jié)合實際,設(shè)計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉,本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
活動目標(biāo):
1、 理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。
2、 樂意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。
活動準備:
1、 大書圖片
2、 落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個,老鼠頭像6個
活動重難點:理解故事內(nèi)容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場面,學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
一、談話引出活動:
1、你看到了什么?
2、在大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、教師有表情講述故事一遍,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、第一段:在大樹下有一棟小房子……小老鼠說:“瞧,這下地上可干凈啦!”
(1)小老鼠們一家住在什么地方?
(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?
(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、第二段:這時,一只小老鼠……吵成一片。
(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>
(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)
3、第三段:正在他們爭吵時……又可以做游戲了
——老鼠媽媽是怎么說的?
三、結(jié)合圖片,欣賞重點片段,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。
1、出示大書第五頁:
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察,鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進行集體模仿)
①掃:用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)
②拾:用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)
③抬:兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
④頂:把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)
(2)打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?
2、出示第6頁。
(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)他們是怎么吵的?
3、播放ppt 課件第8頁
(2)等樹葉全都掉光了以后,什么季節(jié)就要來了?
四、完整欣賞故事。
五、延伸:
1、帶領(lǐng)幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。
2、鼓勵幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面:秋天的樹林,直接導(dǎo)出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意,并讓幼兒帶著疑問輕松地進入故事的情境中。
中班落葉教案篇5
活動目標(biāo):
1.認識幾種常見的樹木,形成落葉樹、常綠樹的概念。
2.知道常綠樹一年四季都是綠色的,落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點,學(xué)習(xí)對落葉樹與常綠樹進行分類。
活動準備:
教具準備:收集各種各樣的樹葉,收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)觀察樹木,撿落葉。
1.利用晨間鍛煉的時間,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド鐓^(qū)撿落葉。
2.引導(dǎo)幼兒認真觀看樹葉。
師:你看到什么樣的樹葉,是什么形狀,什么顏色的?
小結(jié):剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉,發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的,有的是綠色的……
二、集體交流自己觀察的結(jié)果
1.師:冬天到了,我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎?樹上的葉子都掉了嗎?
小結(jié):冬天里的樹葉,有的樹上的葉子變黃了,慢慢的掉下來,有些樹的葉子還是綠綠的。
2.冬天到了,為什么有些樹的樹葉掉了很多,有些樹的葉子掉了很少,甚至不掉呢?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,進行有秩序地討論)
小結(jié):原來呀,有的樹是常綠樹,一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹,每年的秋天樹葉就會開始變黃,漸漸掉下,到了春天的時候才會長出新的樹葉。
三、了解幾種常綠樹和落葉樹,知道它們的名稱。
1.出示常綠樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細看看,樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的?這棵樹叫什么名字呢?
2.出示落葉樹圖片,小朋友再看看,這就是落葉樹,它們的樹葉是什么樣的?顏色怎么樣?
3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區(qū)別?
小結(jié):常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
四、遷移幼兒經(jīng)驗,說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
師:小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎?
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片,豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。
中班落葉教案篇6
活動目標(biāo)
1.欣賞并感受散文詩中樹葉飄落的情趣。
2.初步嘗試用固定句式續(xù)編詩句。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒對樹葉已有一定的認知基礎(chǔ)。
2.課件準備:《落葉》大背景圖、詩歌音頻、詩歌配樂音頻;詩句中的地點、角色圖等
3.紙面教具:打印紙質(zhì)大樹葉一張,毛毛蟲、螞蟻、小魚、燕子的頭飾各一。
活動過程
教師出示大背景圖,播放詩歌音頻,讓幼兒初步熟悉詩歌內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并大膽說出圖片的內(nèi)容。
——看一看這幅圖上有什么?你覺得這些樹葉會落在哪里?
2.根據(jù)內(nèi)容同步點擊出示對相應(yīng)的地點、動物、事件圖。
——認真聽一聽,看一看,樹葉都落在了哪里?
再次播放散文詩音頻,進一步引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
——誰過來了?它們把樹葉當(dāng)作什么?
——樹葉落到院子里,小燕子怎么說?它為什么這么說?
教師播放散文詩配樂,根據(jù)圖片的提示,引導(dǎo)幼兒跟著師朗讀散文詩,熟知內(nèi)容。
教師使用紙面教具頭飾+樹葉進行角色表演
1.教師邀請幾個幼兒角色扮演模仿小動物,其他幼兒學(xué)說散文詩的重點句式(例如一名幼兒扮小蟲,其他幼兒念小蟲的這一句)。
——這里有一片這么大的樹葉落下來,誰愿意來扮演成小動物演一演?
教師啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想,鼓勵幼兒繼續(xù)編后面的故事。
1.鼓勵幼兒相互討論,再請個別幼兒回答;
——想一想樹葉還會落在哪里?還會被什么動物看到?這些小動物會把樹葉當(dāng)作什么?(如“被小老鼠當(dāng)作扇子”“被小猴當(dāng)作口哨”“被小雞當(dāng)作玩具”等)
2.幼兒說出的內(nèi)容,教師根據(jù)自己的能力,酌情配以現(xiàn)場即興繪畫,或用文字的方式進行記錄。
3.教師與幼兒朗讀課堂上續(xù)編的內(nèi)容,調(diào)動幼兒的情感體驗。
活動延伸
日?;顒?/p>
幼兒用繪畫的形式把自己創(chuàng)編的內(nèi)容記錄在畫紙上。
區(qū)域活動
把大樹葉投放在表演角,供幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編和表演。
活動提示
教師要通過朗誦、圖示、表演等方式,幫助幼兒充分調(diào)動個人經(jīng)驗與情感體驗,引導(dǎo)幼兒間的經(jīng)驗分享與情感共鳴,擴展想象空間。教師可以幫助幼兒把仿編的詩句片段完整連綴起來。在此過程中,根據(jù)幼兒的水平,教師要對幼兒的作品進行詩意的潤色。
本活動具有向各領(lǐng)域拓展的空間,如動物與環(huán)境的依存關(guān)系,因此,值得我們?nèi)ネ趽?jù)其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,有機整合科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容,讓幼兒多維度地去感受美、體會美、欣賞美與表現(xiàn)美。
附【詩歌】
落葉
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:“來信了,催我們到南方去?!?/p>
中班數(shù)學(xué)活動《七只小雞》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+教具圖推理游戲大班數(shù)學(xué)活動《認識日歷》公開課視頻+原版ppt課件教案和反思+教材分析+教具圖