中班認(rèn)識0教案5篇

時(shí)間:2022-12-25 作者:betray 備課教案

教案在完成的過程中,大家需要注意邏輯思路清晰,作為教師,為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量,就一定要將教案制定好,下面是范文社小編為您分享的中班認(rèn)識0教案5篇,感謝您的參閱。

中班認(rèn)識0教案5篇

中班認(rèn)識0教案篇1

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

2、認(rèn)識數(shù)字8,初步理解8的實(shí)際意義。

3、在情景化的活動中感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動重難點(diǎn):

感知8以內(nèi)的數(shù)。

數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備:

1、《去郊游》音樂,《8的形成》ppt課件。

2、每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5—8的小筐4個,小籃子每人一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入今天天氣真好,我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)

二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量

1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個小朋友都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?,好嗎??/p>

2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位

3、找到座位后,分別請幼兒數(shù)一數(shù),說一說,并互相檢查。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))

三、學(xué)習(xí)活動:出示ppt,認(rèn)識數(shù)字8。

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

請幼兒觀看課件:請幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說一說用數(shù)字幾來表示。

2、認(rèn)識數(shù)字8,理解8的實(shí)際意義。

a) 操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。

b)師:現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來表示。8像什么?

操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個蘋果等等,請幼兒點(diǎn)數(shù)。

小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。

(此環(huán)節(jié)為新授知識,在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8,了解8的實(shí)際意義。)

四、游戲:采蘑菇

1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求,因?yàn)檫@里的小動物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個小朋友采8只蘑菇。)

2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類,同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng),復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)

3、請個別幼兒檢查,復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

五、活動結(jié)束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動室。

教學(xué)反思:

反思整個活動最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,使孩子們學(xué)得快樂,我們教得也輕松。同時(shí),在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后,總有不足之處,而此次活動的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位,如導(dǎo)入的律動不熟練,沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語言的組織不夠準(zhǔn)確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗,以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié),讓教學(xué)更有效。

教師評價(jià):

1、從目標(biāo)達(dá)成來看,通過去郊游的一系列游戲活動,使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動緊密圍繞目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。

2、活動過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法:老師語言的有效引導(dǎo),啟發(fā)提問,傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說,讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對應(yīng)。

3、整個活動教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語言比較到位,師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在一個個有趣的情境中,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。

建議:教師語言的組織要進(jìn)一步精煉,撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂,在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。

中班認(rèn)識0教案篇2

活動目標(biāo):

1、初步感知認(rèn)識橢圓形,能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。

2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備:

音樂《認(rèn)識橢圓形》,紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。

活動過程:

一、初步感知:

今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”,路上要經(jīng)過很多的圖形,我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?

2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?

3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

4、點(diǎn)擊“環(huán)球動漫城”圖標(biāo),幼兒欣賞動畫?!拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J(rèn)識橢圓形”,今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國,我們一起來看一下吧!“

二、認(rèn)知理解:

1、教師提問:

①魔鏡是什么形狀的呢?

②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊?

2、視覺感知橢圓形:

①出示橢圓形,引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。(光滑沒有棱角)

②出示大小、顏色不同的橢圓形教具,這些都是橢圓形。

3、視覺辨別橢圓形:

①出示圓形和橢圓形,通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁,呼啦圈演示。

②通過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。

③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形,請幼兒從中找出橢圓形。并驗(yàn)證。

三、操作體驗(yàn):

1、第一組幼兒給橢圓形涂色:將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。

2、完成《迪多游戲樂園》第21頁游戲。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移:

尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如:橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等?!拔覀?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”

隨音樂退場。

教學(xué)反思:

這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計(jì)流程不錯、就是在對孩子提問上有點(diǎn)差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

中班認(rèn)識0教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒分辨出橢圓形的物品。

3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

二、活動準(zhǔn)備

1、圓形、橢圓形各一個

2、紙條一根。

3、學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長)

4、第一、二組,給橢圓形涂色

5、第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"

6、第五、六組:看符號填圓點(diǎn)。

三、活動過程

1、集體活動,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形。

(1)教師出示橢圓形,小朋友請看看它是不是圓形呢?

(2)你從什么地方看出它不是圓形的呢?

(3)我們一起來比一比。教師引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。

(4)那么這個圖形叫什么名字呢?

(5)橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長,然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

2、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

(2)說一說我們?nèi)粘I钪蓄愃茩E圓形的物體。

(3)你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢?

四、小組活動

1、第一、二組,給橢圓形涂色。把橢圓形找出來涂上同一種顏色。

2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"

3、第五、六組,看符號填圓點(diǎn)。

五、活動評價(jià)

教師展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè),點(diǎn)評進(jìn)行鼓勵。

中班認(rèn)識0教案篇4

活動目標(biāo):

1、在游戲活動中認(rèn)識4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說出物體的排列次序。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加游戲活動,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)具:小動物、房子圖片人手一套

2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

活動過程:

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?

2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?

3、第三座房子是什么顏色?

二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

1、給小動物排隊(duì)。

(1)房子里分別住著誰呢?一共有幾只小動物?誰能幫它們排排對?

(2)誰排在第一個?小猴排在第幾個?

(3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個?

2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車

(1)小鴨在第幾節(jié)車廂?第三節(jié)車廂上的誰?

(2)誰能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂?

3、動物捉迷藏游戲。

(1)小鴨躲在第幾顆大樹后面?你是怎么數(shù)的?

(2)第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢?

(3)請一幼兒上來找,老師或幼兒把小動物藏起來。

三、小動物住高樓,學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識4以內(nèi)序數(shù)。

1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)

2、請小朋友分別把小動物送進(jìn)高樓,說說自己放的小動物住在第幾層樓?

四、送小動物上雙層公共汽車

1、汽車有幾層?每層有幾個座位?

2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

五、幼兒操作

請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

六、開火車出活動室。

1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂?

2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班認(rèn)識0教案篇5

設(shè)計(jì)思路:

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動,讓幼兒初步感知1-5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性??梢园l(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認(rèn)物體的排列次序。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來、

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:5個動物圖片。

2、幼兒操作材料。

活動方法:

操作法、游戲法。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個故事,小朋友想不想聽。聽完故事后,告訴老師,誰的了一名,誰的了第二名。

二、森林里小動物要參加跑步比賽,我們看都有誰參加。

1、教師出示圖片提問:

(1)有哪些小動物在賽場上比賽?

(2)誰是第一名?誰是第二名?小羊和小雞分別是第幾名?

請幼兒將數(shù)卡貼在小動物下面。

2、出示第二幅圖片。

(1)讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽。

(2)誰是第一名?誰是第二名?誰是最后一名?

(3)引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來。

三、幼兒操作活動,了解不同的方向找到物體的排列位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

(1)請小朋友給小動物涂……最喜歡的顏色。

(2)請個別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動物排第幾,從右邊數(shù)你喜歡的小動物排第幾。

四、游戲:“排隊(duì)”感受起點(diǎn)不同,序列的位置也不同。

五、教師小結(jié)。