厚衣服教案5篇

時間:2022-12-19 作者:Monody 備課教案

教案在擬訂的時候,大家需要強調(diào)聯(lián)系實際,為了在接下來的教學(xué)工作中有更大的突破,我們一定要好好制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的厚衣服教案5篇,供大家參考。

厚衣服教案5篇

厚衣服教案篇1

活動背景:

在一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對我提出問題,因此,特意設(shè)計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動,讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計。

活動目標(biāo):

1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。

2、初步知道粘貼畫的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備:

范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

活動過程:

1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

導(dǎo)語:“哎~聽,什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰在哭???小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

2、出示范畫

教師:“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服?!?

3、教師示范講解粘貼過程。

拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點膠水,然后沿著鱗片的邊畫個圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們愿意嗎?

4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)

5、送小魚回家吧!

哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請個別幼兒送小魚回家)

6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

7、活動結(jié)束。

活動反思:

首先,我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。

這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

綜合孩子們的特點,我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

厚衣服教案篇2

活動目的:

對穿衣服產(chǎn)生興趣,喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。能夠達到主動來穿自己的衣服。

活動準(zhǔn)備:

上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服

活動過程

1、小朋友們一天一天地長大了,本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領(lǐng),回家后你們給爸爸媽媽表演,他們一定會夸你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來,請幼兒說說應(yīng)該先穿什么,后穿什么。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最后穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來,讓幼兒給娃娃穿衣服。請5—6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導(dǎo)。

建議:

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習(xí)。

活動結(jié)束:小朋友可以在一直練習(xí)一下自己的動手能力。

厚衣服教案篇3

活動目標(biāo):

1.能獨立地脫去開衫和正確地疊衣服,感受獨立做事的成就感,增強自信心。

2.懂得自己能做事要自己做。

活動準(zhǔn)備:

幼兒統(tǒng)一穿冬季園服;布置好比賽場地;獎狀若干;小星星貼紙若干。

活動過程:

一、激發(fā)小朋友參賽興趣。

“小朋友今天我們要進行什么比賽呀?”“對,是脫衣服和疊衣服比賽!我們會根據(jù)比賽成績評選出一等獎、二等獎、三等獎的小朋友,看,老師還給小朋友準(zhǔn)備了獎狀呢!小朋友們一定要加油呀!”

二、介紹比賽規(guī)則和要求。

比賽分組進行,幼兒站在桌子兩側(cè),聽到老師發(fā)出口令“開始!”后以最快的速度先脫下開衫,然后將衣服平鋪到桌上把衣服正確疊整齊,舉手示意完成。

三、比賽開始。

初賽:分組進行,配班老師協(xié)助統(tǒng)計,每組評出前三名幼兒。

決賽:每組前三名幼兒參加,根據(jù)完成速度進行記錄。

四、宣布比賽成績,頒獎。

1.小結(jié)今天小朋友的比賽的表現(xiàn),分別宣布一等獎、二等獎、三等獎幼兒名單,小朋友上來領(lǐng)獎,老師頒發(fā)獎狀,大家鼓掌祝賀。

2.對沒有獲獎的小朋友進行鼓勵,每位小朋友貼一顆小星星。

反思:

在比賽前一周老師通過日?;顒又笇?dǎo)小朋友練習(xí)正確脫衣服和疊衣服的方法,也請家長配合老師在家中教孩子練習(xí)。比賽開始了,小朋友統(tǒng)一著裝,比賽分組進行,老師先介紹比賽規(guī)則,當(dāng)小朋友聽到口令后,以最快的速度將開衫脫下來,然后將衣服平鋪在桌上并正確地將衣服疊整齊,動作完成后舉手示意。比賽中可以看出小朋友是有備而來,小朋友都能獨立地完成動作,表現(xiàn)得都很棒,最后班級有15位小朋友進入決賽,評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名幼兒,老師給他們頒發(fā)了獎狀以至鼓勵,對沒有獲獎的小朋友老師也進行了肯定,給每位小朋友都貼上一顆小星星,小朋友好開心!

活動讓小朋友覺得自己的小手很能干,感受獨立做事的成就感,增強了自信心?!拔易约簛?!”在日常生活中老師會繼續(xù)鼓勵小朋友樂意自己的事情自己做。

厚衣服教案篇4

活動目標(biāo):

1.學(xué)會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1.導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲

師:咦?這是誰的聲音?。浚ㄓ變夯卮穑?

師:哦,原來是娃娃在哭啊,

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

教師抱起娃娃作聽狀

師:哦,我知道了,原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩,但是,娃娃沒有……

引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿

師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?

2.引起興趣。

師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認(rèn)識它嗎?

師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師:我們一起作些漂亮的.衣服送給娃娃好嗎?

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師:現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?

2.引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品,肯定評價作品。

師:娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?

厚衣服教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點難點:

教學(xué)重點:通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

教學(xué)難點:用正確的方法穿衣服

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備。

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)。

教學(xué)過程:

一、引發(fā)興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽,我們小朋友來當(dāng)裁判員,看看誰得第一名。

2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)

3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

二、感受交流

1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

師:剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

3、討論交流

師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

4、重點交流

(1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子

(2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

三、游戲體驗

1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好。

2、個別指導(dǎo)教師及時幫助個別有困難的孩子。

四、延伸活動

午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進行。