合理的教案會(huì)幫助活躍課堂，只有這樣才能讓激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，如果沒有一份全面的教案做加持，教學(xué)水平是很難得到提升的，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用目測(cè)的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮。
2.感知高矮的相對(duì)性。
3.樂意參與比較高矮的操作并用語(yǔ)言交流表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師演示圖片。
(1)小猴。
(2)小猴和長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。
(3)小猴站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮。
(4)小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。
2.分組操作材料。
(1)玩具比高矮：各種玩具、記錄表、筆。
(2)最高和最矮：圖片、筆。
(3)高矮排排隊(duì)：高矮不同的瓶子。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。
引導(dǎo)語(yǔ)：聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。
二、問題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。
1.問題1：小猴子說自己最高?對(duì)嗎?為什么?
小結(jié)：小猴子這樣說是不對(duì)的，因?yàn)楦甙且ㄟ^比較才知道的。
2.問題2：小猴子站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮，這樣做對(duì)嗎?為什么?
小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的結(jié)果就不準(zhǔn)確了。
3.問題3：小猴子到底是高?還是矮?為什么?
小結(jié)：和不同的對(duì)象比高矮，得出來的結(jié)果是不一樣的，因?yàn)楦甙窍鄬?duì)的。
三、操作比較，鞏固認(rèn)知。
1.幼兒相互比較高矮。
(1)提出活動(dòng)要求：三個(gè)人一組，兩個(gè)背靠背，另一個(gè)觀察比較。
(2)鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)比較結(jié)果。
(3)小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(4)經(jīng)驗(yàn)拓展：用身高儀進(jìn)行測(cè)量得出的結(jié)果比用眼睛觀察更準(zhǔn)確。
2.幼兒操作。
(1)介紹操作材料和要求：每個(gè)小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的積木，請(qǐng)小朋友給最高的積木涂上綠色，給最矮的積木涂上紅色。
(2)幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、談話小結(jié)。
小朋友們平時(shí)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。
延伸活動(dòng)：
1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)提供各種比較高矮的材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作比較。
2.生活活動(dòng)：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較高矮。
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索嘗試活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小組操作用具：
a、筷子、干凈的小空瓶、空心管。
b、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。
c、各種肥皂和塑料小刀。
d、肥皂薄片和動(dòng)物模具。
e、臉盆、肥皂和水、肥皂水。
三、活動(dòng)過程
1、討論過程：我們都來說肥皂
師：小朋友，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的？（幼兒自由發(fā)言）
師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什么氣味？（幼兒回答后）
師：你們說得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。
師（小結(jié)）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。
2、探索操作活動(dòng) 肥皂變變變
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎？
（1）熟悉材料
師：看看你們桌上有些什么材料？
（2）熟悉操作常規(guī)要求
師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時(shí)，要當(dāng)心別弄濕衣服。
（3）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請(qǐng)小朋友講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？
教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。
3、游戲活動(dòng)：吹泡泡
師問：那這些肥皂水有什么用呢？
師：那我就一起來吹泡泡吧。
a、集體學(xué)吹泡泡
b、幼兒來到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇3
制作意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)---對(duì)周圍事物充滿好奇的心理，及認(rèn)知規(guī)律利用廢舊物品，科學(xué)性的制作了趣味性與知識(shí)性皆強(qiáng)的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗(yàn)中不斷探索總結(jié)，同時(shí)發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調(diào)和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時(shí)，使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關(guān)并不懈努力的積極向上的精神。并且此項(xiàng)活動(dòng)還可以延伸到自然界中去觀察風(fēng)的大小會(huì)帶來的影響，展開一系列的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)。
教育價(jià)值：鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性，同時(shí)引發(fā)幼兒思考、探索自然界中存在科學(xué)性的事物。
選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個(gè)）、廢紗網(wǎng)（一個(gè)）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。
制作過程：
（1）先將塑料膜卷成筒狀，固定。
（2）小紙箱量距，挖洞，將紗網(wǎng)覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的硬紙卡，一面接于小紙箱開口處，一面接于洞下底部。
（3）將卷筒口與紙箱洞口對(duì)接，固定。將風(fēng)筒與風(fēng)道置于大紙箱內(nèi)，四壁用泡末塊固定牢固。
（4）裝飾玩具的外觀。
操作方法：
取扇子對(duì)準(zhǔn)進(jìn)風(fēng)口處煽風(fēng)，控制好氣流的連續(xù)與煽風(fēng)的節(jié)奏和頻率，在有限時(shí)間內(nèi)，將氣球由桶內(nèi)煽出，落地為準(zhǔn)。比較煽出氣球的數(shù)目，數(shù)多為勝！
備注：
1、按幼兒年齡大小計(jì)時(shí)間的長(zhǎng)短。
2、操作過程中不能用手直接取氣球。
適用年齡和地點(diǎn)：4歲以上均可；室內(nèi)外皆可進(jìn)行活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
?火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng)，增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時(shí)，孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽狀態(tài)，通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時(shí)氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇4
一、授課題目：小動(dòng)物怎樣過冬？
二、授課學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)
三、課型：中班科學(xué)課
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物；
2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論；
3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
五、教學(xué)分析：
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個(gè)故事作為過渡，引出動(dòng)物兩種過冬的方式，重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。
②教學(xué)重、難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強(qiáng)，喜歡有游戲，有互動(dòng)的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn)，可以理解成人的很多語(yǔ)言。
六、教學(xué)用具：
自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。
七、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入部分
教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話
小鳥小鳥住在大樹上
田鼠田鼠住在大樹下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話
喳喳喳，吱吱吱......
小鳥和田鼠說著悄悄話......
手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。
（二）、基本部分：
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式：
①、下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的ppt。
"哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"
教師做敲門動(dòng)作。
"咚咚咚，請(qǐng)問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小刺猬睡覺的ppt，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！"
"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"
教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請(qǐng)問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小青蛙的ppt："誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。
②、教師拋出問題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺??？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？"
③、"哦，原來他們是在冬眠?。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說一說。
④、出示ppt，解釋什么是冬眠。
老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示ppt。
博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎？"
⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說："真冷啊！我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！"
⑥、出示小兔子的ppt，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"
提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）
⑦、提問：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
⑧、做游戲。
教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí)，接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。
2、小動(dòng)物過冬方式的延伸：
請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）
觀看ppt：簡(jiǎn)單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。
（三）、結(jié)束部分
播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。
附：《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞：
冬季里刮呀刮北風(fēng)
冰天雪地天呀天氣冷
我們穿上厚棉衣
小動(dòng)物怎樣過冬
小動(dòng)物怎樣過冬
小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)
小兔毛兒厚絨絨
燕子飛到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過冬的。
九、授課日期：xxxx年xx月xx日
十、課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。
2.對(duì)沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份(見附表)。
2.每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。
3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。
活動(dòng)過程：
(一)感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1.教師：看一看我這里有兩樣?xùn)|西，看看是什么?如果把石頭和泡沫板放到水里會(huì)怎樣呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來輕輕的放到水里，仔細(xì)看它怎么樣了?
3.教師：出示字卡，一起用動(dòng)作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰(shuí)來貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對(duì)的。
4.教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。
(二)認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表，商量記錄方法。
1.認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表。
教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么?你猜哪個(gè)會(huì)沉下去，哪個(gè)會(huì)浮起來?(幼兒猜測(cè))
2.了解活動(dòng)記錄單。教師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎?表上的問號(hào)表示什么?小手表示什么?表格上的這些東西放入水中會(huì)怎樣?哪些會(huì)沉?哪些會(huì)浮?
3.商量記錄的方法，老師這里有兩個(gè)標(biāo)記，你們覺得哪個(gè)可以表示沉?哪個(gè)表示浮?老師根據(jù)幼兒的猜測(cè)進(jìn)行記錄。
(三)引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。
1.老師：現(xiàn)在要請(qǐng)大家來做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的猜測(cè)。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個(gè)東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個(gè)，是沉下去的還是浮起來的，進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)
2.兩人合作探索沉浮并記錄。
(四)出示集體記錄單，幼兒交流、分類。
1.教師：你猜對(duì)了嗎?經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)
2.教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類，每組有兩個(gè)小筐，請(qǐng)把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里)
3.幼兒把材料按沉和浮分類，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。
4.交流：大家來說說你是怎么分的?
(五)小結(jié)，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會(huì)沉下去，有的會(huì)浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。(輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的)
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇6
目標(biāo)
讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。
準(zhǔn)備
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
過程
活動(dòng)(一) 干沙游戲
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒：
在沙子上跳一跳，有什么感覺?
用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?
用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?
用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?
2、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。
活動(dòng)(二) 濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：
用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?
用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?
用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰(shuí)的圖案最美?
用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的最有趣?
2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?
活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)
在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會(huì)冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺(tái)上，過一會(huì)再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?
在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
建議
活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇7
設(shè)計(jì)意圖：
我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開了，一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時(shí)老師會(huì)聽到幾個(gè)男孩子說：“老師，我捉了一只西瓜蟲?！币闷渌⒆佣紒碛^看，都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲，因名字感覺親切，還會(huì)像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關(guān)注。
西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜樣子？在哪里容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什么？……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察中了解、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察小蟲子，對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣；
2、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性；
3、學(xué)會(huì)使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中；
2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。
活動(dòng)過程：
一、介紹小伙伴，了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱
今天小朋友到這里來玩，還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個(gè)名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。）
你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個(gè)大名，學(xué)名叫“潮蟲”。
二、觀察西瓜蟲，認(rèn)識(shí)西瓜蟲的身體、外形特征和習(xí)性
1、我們的小伙伴太小了，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡
現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、頭上有什么？有多少對(duì)腳呢）
幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導(dǎo)觀察，了解幼兒觀察情況
2、交流西瓜蟲的外形，西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來？
讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來。
提問：你看到西瓜蟲身上有什么？
①你知道哪邊是頭嗎？
②你數(shù)清它有幾對(duì)腳嗎？
③西瓜蟲為什么可以蜷起來？
小結(jié)西瓜蟲外形：
頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對(duì)腳
（以上邊講邊看圖片）
3、西瓜蟲什么時(shí)候會(huì)蜷起來？它為什么要蜷成球形？
西瓜蟲真的死了嗎？
教師小結(jié)：西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護(hù)。
你還知道什么動(dòng)物會(huì)這樣自我保護(hù)？
4、跟西瓜蟲游戲
（大塊積木，紙棒）
你可以把小伙伴請(qǐng)出來玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。
幼兒自由玩蟲。
5、結(jié)束
1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）
2）你跟西瓜蟲玩的快樂嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗干凈。
活動(dòng)延伸：
1）你知道西瓜蟲吃什么嗎？它是益蟲還是害蟲？
2）我們回去喂西瓜蟲就會(huì)知道答案了。
3）這是一個(gè)較長(zhǎng)的過程，小朋友要耐心觀察，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。
活動(dòng)反思：
首先，從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來看。孩子們很喜歡小動(dòng)物，西瓜蟲因?yàn)闀?huì)蜷起來而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會(huì)太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料準(zhǔn)備上，每人一只蟲、一個(gè)觀察盒，方便孩子仔細(xì)觀察、親自操作。
在探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來這一過程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系，又反映了孩子對(duì)西瓜蟲已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始，觀察西瓜蟲實(shí)物，用放大鏡能看得更清楚?？磮D片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭、觸角、幾對(duì)腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認(rèn)識(shí)西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來做準(zhǔn)備。因?yàn)槲鞴舷x的身體特征才使它可以蜷起來。
在“假死”討論這一環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)“危險(xiǎn)—自我保護(hù)”討論不夠，教師就在操作活動(dòng)中再引導(dǎo)、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好，還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像，把自己的認(rèn)識(shí)展示出來。
總的來說，在這次活動(dòng)中，孩子們?cè)谠姓J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了“潮蟲”這一名字，對(duì)西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動(dòng)激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲?；顒?dòng)中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅，樂于探索，較好地達(dá)到了三個(gè)目標(biāo)。課后，孩子們對(duì)興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng)，延伸活動(dòng)很自然。
幼兒園中班科學(xué)沉和浮教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂素材、太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)――《小雨滴》
“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>
二、導(dǎo)入
1、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰(shuí)啊?太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰(shuí)來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了，天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)
3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)
4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來表演)
三、音樂表演
寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)
